Что такое общение и как его продвигать? 10 ключей

общение это дружеские отношения солидарности и сотрудничества между коллегами, например, между одноклассниками одного и того же школьного класса.

Настоящая Академия Ленгуа определяет общение на основе двух значений. С одной стороны, как связь, которая существует между сверстниками, и во втором его значении, как гармония и хорошая переписка между коллегами.

Когда мы делаем ребенка хорошим компаньоном другого, мы стремимся поощрять в нем эмпатическое понимание, поддержку и помощь бескорыстным и солидарным образом..

Стипендия берет свое начало в сотрудничестве всех членов группы.

Воспитание товарищества как ценность

Факт построения более равноправного, толерантного и инклюзивного общества, в котором все люди имеют возможность участвовать и вносить вклад в коллективное улучшение, приобретает все большее значение с каждым днем..

Во всем этом воспитание в ценностях очень важно. В воспитании ценностями все вписывается: ученики, родители, учителя. Все образовательное сообщество и все общество в целом.

Ценности образования направлены на воспитание в моральной и гражданской сфере для формирования ответственных граждан, которые уважают других, демократических, с идеями солидарности и интеграции.

Поощрение общения включает в себя много других вещей. Это подразумевает работу в команде, обучение в кооперации, оставляя индивидуализм в стороне.

Быть хорошим партнером означает быть солидарным с окружающими вас людьми и проявлять просоциальное отношение к ним..

В обучении, основанном на общении, каждый член группы заботится о себе, а также о своих сверстниках.

Субъект считает, что он является важной частью в развитии его одноклассников, так же как его одноклассники имеют основополагающее значение для его.

С другой стороны, когда есть обучение, основанное исключительно на себе, индивидуалистическом и конкурентном, взаимодействие между членами группы не учитывается как фактор обучения.

Развивая общение между студентами, они заботятся о других, работают и учатся вместе, учитывают, обогащают друг друга.

Студенты поддерживают и дополняют друг друга и знают, как уважать своего партнера, потому что у каждого есть права и обязанности в предложенных задачах..

Кроме того, когда на основе стипендии проводится совместное обучение, запускаются различные процессы..

Одним из процессов является познавательный, где есть сотрудничество между студентами и надлежащее управление трудностями.

С другой стороны, мы находим мотивационные, с общими атрибутами и целями.

И, наконец, мы находим наиболее аффективные процессы, в которых студенты находят смысл в обучении, повышают самооценку, а также развивают чувство принадлежности к группе..

10 ключей для продвижения духа товарищества

1. Сочувствуй им

Важным аспектом развития дружеских отношений у детей является работа над эмпатией. Знаменитая поговорка не делай другим того, чего бы ты от них не хотел.

Сочувствие - это способность поставить себя на место другого человека, не осуждая его, не понимая, что он чувствует и как он действует.

Необходимо иметь сочувствие, чтобы иметь возможность относиться к другим людям соответствующим образом. Когда мы эмпатичны, мы лучше общаемся с другими людьми, мы лучше общаемся, у нас более тесные связи и более удовлетворяющие отношения.

Эмпатия - это компонент эмоционального интеллекта, он расширяет нашу перспективу. Когда мы развиваем эмпатию у детей, мы заставляем их развивать свой эмоциональный интеллект, который сделает их более чувствительными к отношениям с другими людьми.

Для этого, в дополнение к ежедневному примеру, вы можете выполнять конкретные действия с историями, масками, загадками, где они должны поставить себя на место других людей, изменить точку зрения, распознать эмоции и мысли, изменить роли с помощью ролевых игр..

2. Поощряйте командную работу

Хорошая стратегия поощрения духа товарищества - побуждать детей работать в команде.

Организовать класс в смешанных и разнородных группах, где у них есть возможность узнать друг друга, работать вместе с общей целью, где они должны быть понимающими, поддерживающими, терпимыми и напористыми с мнениями своих одноклассников.

В командной работе следует поощрять взаимодействие между ними лицом к лицу, чтобы они также применяли социальные и межличностные навыки, сменялись, передавали идеи и знали, как разрешать конфликты, принимать решения, помогая друг другу.

Для развития стипендий в командной работе необходимо поощрять и создавать ситуации, в которых учащиеся должны помогать друг другу, поддерживать друг друга.

3. Работайте солидарно и помогайте другим

Помощь между школьниками важна. Например, некоторые авторы считают, что предоставление и получение помощи выгодно в производительности.

Таким образом, когда один студент обеспечивает другого, это соотносится с высокой успеваемостью. Но и факт получения помощи делает это.

Также научите их проводить время с другими людьми и обращать на них внимание. Когда мы поощряем солидарность в наших учениках, мы полагаемся на то, что они должны быть переданы другим.

Мы должны поощрять их помогать своим коллегам в трудные времена, сопровождать их перед лицом проблем и помогать им находить решения..

Мы хотим, чтобы вы были чувствительны к потребностям вокруг вас.

Работая из стипендии, это облегчает социальную интеграцию ее членов, они чувствуют себя более довольными в группе, а когда дело доходит до принадлежности к ним, насилие между ними уменьшается, и они более преданы своим сверстникам..

4. Поощрять неформальные отношения между ними

Хороший способ поощрить дух товарищества - побудить студентов познакомиться друг с другом и укрепить связи.

Организация различных мероприятий, предложение внеклассных мероприятий или заставление детей видеть себя в более спокойной обстановке (дни рождения, поездки на выходные, игры в парке) позволяет им создавать более специальные связи.

Это важно, потому что, когда между членами группы создаются более глубокие отношения, чувство принадлежности к группе становится очень сильным, и поэтому рождаются помощь и солидарность между ее членами..

5. Разбейте группы в классе

Одним из видов деятельности, которое вы можете выполнить для работы с уже упомянутой стипендией, является командная работа. Но в рамках этого и совместного обучения хорошим ключом является ротация групп.

Если каждый раз, когда вы выполняете упражнение, группы разные (разные пары, группы по три или шесть, то есть меняются каждый раз), вы позволяете каждой из них узнать о различиях.

Каждый из детей отличается, имеет свои достоинства и недостатки, и знание того, как работать и ценить каждого из них, может быть полезным для обучения..

6. Не допускайте неуважения

Отсутствие уважения между студентами обязательно означает отсутствие общения. Никогда не допускайте физической или словесной агрессии среди студентов. Любое неуважение должно быть невыносимым.

Запугивание было бы проблемой, доведенной до крайности. Важно вести себя неуважительно и не иметь в виду, что это детские вещи..

Эти вещи должны быть рассмотрены среди всех и решены, но ни в коем случае они не должны проходить без каких-либо последствий.

Любой слух, агрессия, запугивание, угроза должны быть устранены. Ученики, ставшие жертвами всего этого, должны чувствовать защиту и поддержку со стороны учителя и остальных своих одноклассников..

7. Поощряйте хорошие манеры

Что-то такое же простое, как вежливость: поблагодарить, поздороваться утром, улыбнуться кому-нибудь еще, поздороваться, сказать доброе утро.

Эти маленькие жесты могут сделать другого человека счастливым и способствовать сотрудничеству и взаимопониманию между коллегами..

Например, если вы входите в магазин или приходите в класс и говорите «доброе утро», или кто-то принимает вас с улыбкой, атмосфера становится теплее и приятнее, и у вас больше шансов на позитивное и совместное отношение.

Доброе утро или добрый день, когда вы вернетесь домой или в школу, и чувство счастья может привести к созданию хорошей атмосферы и стремлению всех ее сохранить..

Важно, чтобы это происходило со студентами, чтобы поощрять более активное отношение к другим.

8. Трудоемкость

Терпимость имеет больше смысла, чем когда-либо, в сложности современного мира. Терпимость становится ключевым элементом при построении справедливого, инклюзивного и межкультурного мира.

Рабочая терпимость подразумевает уважение убеждений и идей другого человека, уважение и внимательность к другим.

Если нет терпимости, вряд ли могут быть хорошие отношения с коллегами.

9. Поощряет хорошее общение между ними

Научите их слушать, важность слушания и усилия, необходимые, чтобы внимательно слушать и быть чувствительными к потребностям своих сверстников.

Хорошее общение происходит потому, что они знают, как слушать, что другие чувствуют, думают, что их огорчает, что делает их счастливыми, что они уважают и помогают другим в достижении их целей..

Кроме того, поощрение общения между ними позволяет им разрешать конфликты соответствующим образом и с учетом потребностей других..

10. Не способствуйте конкурентоспособности, продвигайте сотрудничество

Сегодня конкурентоспособность является одной из основных ценностей в обществе. Эту конкурентоспособность можно наблюдать уже в школе, где числовые записи, заканчивая первыми, делая все идеально, неоднократно вытесняли взаимопомощь и сотрудничество между равными.

Тем не менее, кооперативное обучение - это стратегия с очень положительными результатами..

Работая в духе сотрудничества, человек приобретает индивидуальную и коллективную приверженность через цели, общие для всей группы, которые были согласованы между всеми и которые позволяют им быть командой для достижения целей..

Совместная работа оказалась более эффективной, чем индивидуализм и конкурентоспособность в классе.

Когда сотрудничество поощряется, оно улучшает отношения и дух товарищества среди студентов, они более мотивированы к обучению и достигают гораздо более высоких достижений..

Например, один из методов, которые можно использовать в совместном обучении, - это репетиторство или наставничество, в котором учащиеся получают знания, помогая и поддерживая друг друга..

Чтобы поощрять общение и предотвращать проблемы с издевательствами, необходимо работать вместе школой и семьей.

Чтобы сделать это, семья должна быть вовлечена с самого начала, в школьные встречи, интервью между родителями и учителями, с информацией о каждом ученике, рассказывая о том, как это происходит, показывая успехи каждого и т.д..

Чтобы иметь возможность работать вместе с детьми в сфере образования и ценностей, необходима сеть между семьей и школой, которая идет по одному адресу..

Школа и семья являются двумя наиболее важными институтами социально-эмоционального развития ребенка и должны обеспечивать хорошее развитие всех его членов..

Мы должны помнить, что, прежде всего, общение должно основываться на благополучии группы, на счастье ее членов и единстве и сплоченности группы..

А вы, что вы предлагаете поощрять товарищеским отношениям??

ссылки

1. Белл Родригес, К. Р. Семья и школа: необходимая единица для культурного развития. Роль семьи, лидерства и общения. Центральный институт педагогических наук Республики Куба.
2. Дункан П. (2008). Обиды родителей: как трансформировать проблемы в общении. Адвентистский образовательный журнал, 26, 29-32.
3. Учебно-инновационная лаборатория. Совместное обучение: предложение по внедрению структуры сотрудничества в классе.
4. Мартинес Медина, Ф. (2009). Совместное обучение как стратегия обучения. Инновации и образовательный опыт.
5. Министерство образования правительства Чили (2011). Объявления учителей: товарищество.
6. Поведа Серра, П. (2007). Последствия совместного обучения в межличностных отношениях и успеваемости. Докторская диссертация.
7. Королевская академия испанского языка. Словарь Королевской академии испанского языка.
8. Ромеро Бареа, Г.А. (2009). Мероприятия для развития солидарности среди студентов. Инновационный и образовательный опыт, 20.
9. Вальдебенито Самбрано, В., и Дюран Гисберт, Д. (2013). Репетиторство как инструмент обучения среди студентов: эффекты, беглость и понимание прочитанного. Образовательная перспектива, 52, 2, 154-176.