Как поставить правила сосуществования в доме?



нормы сосуществования в доме для детей важно способствовать позитивному поведению, избегать негативных и воспитывать здоровых людей умственно и физически.

Во многих случаях наши дети не ведут себя хорошо дома, и мы не знаем, как лучше всего установить стандарты или ограничения для этих действий. Предотвращение такого рода действий может помочь уменьшить последующие ситуации риска или ненадлежащего поведения ребенка как в детстве, так и в подростковом возрасте..

Чтобы жить в обществе, нужны правила. Семья считается первой социальной группой, к которой принадлежит ребенок и как таковой, в которой он начинает жить. Поэтому он должен отвечать за установление стандартов поведения, чтобы направлять поведение ребенка.

Важно ли иметь норму сосуществования в доме для детей??

Жизнь в мире без правил немыслима с рациональной точки зрения, потому что, если бы они не существовали, все было бы хаосом, и ничто не работало бы правильно. Дома, когда мы живем с несовершеннолетним, нам нужно установить нормы, которые известны несовершеннолетнему и поняты..

То есть они должны знать, через какую линию они не могут пересекаться, и в случае, если они это сделают, будет ли это плохое поведение иметь последствия или нет.

Ребенок, который растет без правил, не научится правильно вести себя в окружающем его мире, поэтому родители несут ответственность за предоставление ему этой информации..

Правила и ограничения играют большую роль в процессе адаптации и в окружающей среде, потому что они помогают вам определить ваш образ действий во всех возникающих ситуациях (Beato, 2008).

В этой статье вы можете узнать больше о том, почему стандарты важны.

Преимущества установления стандартов

Но ... Есть ли польза от установления стандартов дома? Далее мы выставим несколько:

  • Они создают чувство защиты и обеспечивают безопасность несовершеннолетним. Мы должны предотвратить то, что ребенок знает, что у него больше возможностей для принятия решений, чем у его собственных родителей. Если мы хотим, чтобы наш сын уважал нас, у нас должны быть правила и ограничения, которые приведут к тому, что он будет чувствовать себя в безопасности и защищен, так как он будет знать, что его родители будут руководить им в его обучении.

Благодаря вышесказанному, ваш мир будет предсказуемым и, следовательно, безопасным, поскольку они ориентированы на поведение.

  • Способствуйте уважению к другим и учите правильному поведению. Устанавливая стандарты, ребенок знает, является ли его поведение постоянным или нет, и последствия, которые могут не соответствовать стандарту. Установление ограничений и стандартов - это способ, которым родители должны сообщать своим детям, как они должны вести себя.
  • Это помогает им впоследствии поддерживать хорошие отношения со своими сверстниками и с окружающим миром. Несмотря на то, что детям нравится изучать окружающую среду, независимо от того, сколько взрослых им об этом говорят, это то, что они должны сделать для себя. Здесь рассказывается не только об окружающей среде, но и о власти родителей. Этот опыт научит их, где находятся ограничения в семье, а затем и в других местах их социализации, таких как школа..
  • Средства обучения для взрослой жизни. Мы не можем забывать, что они дети, и что вначале трудно следовать указаниям. Таким образом, мы не можем злиться на него / нее, но сохранять спокойствие и показать ему, что он не может делать то, что он хочет во все времена. Даже если вы не верите этому, спокойное отношение более эффективно, чем крики и угрозы, потому что мы не можем забыть, что это отношение и действие также служат образцом, и вы можете имитировать его, когда вам нужно решить свои собственные конфликты..

Хотя в начале вам понадобятся правила, которые будут «навязываться» с течением времени, ребенок научится применять их самостоятельно, потому что они усвоят его, когда поведение будет подходящим или нет (Beato, 2008).

Как мы можем применять правила дома?

Пространство, которое разрешено детям, обусловлено двумя аспектами: возрастом и поведением. Во-первых, с возрастом, когда они будут расти, свобода, которую мы предоставляем, будет больше. Во-вторых, в зависимости от поведения, которое они представляют, может или не может расширить свободу, которую мы даем.

Если наши дети маленькие, сначала на них будут наложены правила и ограничения, они будут подчиняться им не потому, что считают их разумными, а потому, что им навязывают их. Благодаря этому вы узнаете, что если вы встретите их, тогда придет положительное подкрепление. Хотя сначала они навязываются и подчиняются им, потому что это так, мы должны следовать правилам и пределам объяснений, чтобы понемногу их понимать.

Желательно, чтобы вы получали вознаграждение за соблюдение правил, хотя, поскольку вы интегрируете их в их поведение, их следует уменьшить. Когда ребенок вырастет, он должен попытаться договориться о правилах, не навязывать их, они будут навязываться только в том случае, если соглашение не достигнуто (Лентини и Фокс (S / F).

Установление стандартов включает в себя процесс, который определяется на разных этапах:

  • Поддерживать эмоциональный контроль. Родители должны быть спокойными и спокойными, когда дело доходит до установления нормы.
  • Оцените возраст и степень взросления детей. Правила должны иметь разные характеристики в зависимости от возраста. Когда они маленькие, достаточно иметь власть. Чем чище норма, тем больше безопасности ребенок будет иметь в своем поведении и в отношениях с окружающей средой..

Когда наши дети достигают подросткового возраста, возникает конфронтация с нормой, и мы должны быть в состоянии аргументировать причины и показывать потребность в норме. В подростковом возрасте желательно договориться о правилах принадлежности, это позволит нам, с одной стороны, достичь приемлемой степени соответствия, а во-вторых, научить нашего сына принимать решения и учитывать плюсы и минусы каждого варианта..

  • Думай о норме. Если родители уже оценили потребность в стандарте, необходимо согласовать его. Родителям удобно совместно анализировать поведение, которое они хотят реализовать.
  • Общайтесь норма. Важно найти подходящее время, чтобы поговорить с ними и объяснить, почему это необходимо. В дополнение к положительным последствиям их выполнения и отрицательным последствиям, если они не соблюдаются.
  • ввод в эксплуатацию. Мы должны быть твердыми в дополнение к оказанию помощи в обеспечении соблюдения правил, поощряющих ребенка и подчеркивающих положительное подкрепление.
  • Обзор и оценка. Принятие норм и их соблюдение детьми требует предоставления какого-либо временного интервала (Мадридсалуд (S / F).

Типы и характеристики стандартов

Есть много типов правил, которые могут быть установлены в семье. Далее мы представим тех, кто поддерживает его выполнение в его утробе матери:

  • Все правила, предназначенные для несовершеннолетних, должны быть в пределах их досягаемости для их выполнения и в соответствии с их возрастом, способностями и зрелостью..
  • Если ребенок не понимает правила, он не сможет их соблюдать, поэтому он должен быть понятным и понятным с самого начала..
  • Независимо от состояния ума или любого другого фактора, вы должны быть согласны с применением правил.
  • Установленные нормы или пределы должны быть согласованными (Kast-Zahn (2002).

Кроме того, мы можем разделить правила на:

  • Это стандарты, которые характеризуются очень четким и обязательным соблюдением. Например: вы не придерживаетесь животных, вы должны уважать их.
  • Они более тонкие, чем предыдущие, и должны быть многочисленными и понятными. Некоторые аспекты могут быть предметом переговоров. Например: время вывоза, когда он ушел.
  • Они используются для регулирования повседневной жизни в семье, о них также можно договориться. Например: помогать с домашними делами каждый день (Kast-Zahn, 2002).

Что делать, если не соблюдаются некоторые правила?

Иногда правила могут не соблюдаться. Чтобы предотвратить это, важно, чтобы ребенок знал, почему он или она должен уважать их, а также значение каждого из них..

В дополнение к анализу причин, которые привели к его несоблюдению, если они не являются разумными, будут применены последствия, которые своевременно видят родители. Если мы увидим, что с течением времени ребенок продолжает нарушать это правило, нам придется подумать о том, чтобы ужесточить наказание или изменить его, или наоборот, искать более позитивные и привлекательные последствия..

В этой статье вы можете научиться эффективно наказывать.

Иногда мы не знаем о наших действиях в качестве родителей или о нашей реакции, когда наш ребенок нарушил правила. Важно, чтобы несоблюдение правил не приводило к унижению или дисквалификации по отношению к ребенку, в результате важно найти подходящее место и время, чтобы увидеть норму, которая не смогла, и запомнить последствия (пропорциональные и адаптированные к возрасту). имеет нарушение нормы.

заключение

Как мы смогли проверить, важно, чтобы наши дети были образованы с установленными нормами и чтобы они продолжались вовремя, то есть они не были переменными.

Если это произойдет, это повлияет на их повседневную жизнь, живущую с беспокойством и неуверенностью, не зная, что произойдет после определенного поведения, и в долгосрочной перспективе это может вызвать чувство незащищенности..

Установление четких и четко определенных правил и ограничений повлияет на вашу жизнь и развитие в позитивном ключе. Если это не будет выполнено, они не будут знать, как далеко идти, и именно здесь начнется борьба с правилами, которые регулируют организацию группы или семьи, и, как следствие, это часто вызывает проблемы с поведением в школе и отторжение учениками. человек.

Как родители, матери и педагоги, мы должны знать о преимуществах, которые стандарты имеют в жизни ребенка, и о последствиях, которые могут возникнуть в результате их отсутствия. Также важно, чтобы мы обращали внимание на то, как правила должны быть реализованы, потому что иногда, если мы не настойчивы, мы можем достичь эффекта, противоположного тому, который мы хотим.

Наконец, помните, что наши дети будут подражать тому, что они видят о нас, поэтому важно, чтобы мы всегда были спокойны, если вы не уважаете ни одного из них..

ссылки

  1. Беато М. д. П. Ф. (2008). Установление норм и ограничений в семье. Инновации и образовательный опыт.
  2. Руководство по правилам для детей, включая стандарты равенства (2014). Департамент образования
  3. Лентини Р. и Фокс Л. (S / F). Руководство по семейным процедурам. Положительные решения для семей. Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения.
  4. Мадридсалуд (S / F). Правила и ограничения. Руководство для семей.
  5. Пирс, Дж. (1996). Хорошие привычки и вредные привычки: от семейной жизни к жизни в обществе.