Защитная среда, как они генерируются, виды и примеры

 защитная среда это любая среда, в которой человек находит привязанность, заботу, защиту от опасности, понимание и поддержку. Это среда, в которой люди могут развивать все свои ресурсы. Доступ к одному из них необходим человеку для достижения максимального потенциала.

Защитная среда противостоит среде, в которой дети подвергаются физическому наказанию, небрежности со стороны своих опекунов или любым другим видам насилия. К сожалению, эти негативные ситуации встречаются чаще, чем мы думаем, и они оказывают очень продолжительное влияние на тех, кто их терпит..

Создание защитной среды является одной из основных областей интересов психологии развития. Кроме того, открытия в этой области могут применяться для улучшения условий жизни детей и подростков в таких областях, как семья, школа и другие образовательные пространства..

В этой среде мы точно увидим, из чего состоит защитная среда, как они генерируются и какие типы существуют. Кроме того, мы также представим несколько примеров, чтобы лучше проиллюстрировать эту концепцию.

индекс

• 1 Как создается защитная среда?
  • 1.1 Трастовая ссылка
  • 1.2 Отсутствие угроз
  • 1.3 Свобода исследовать и развивать
  • 1.4 Удовлетворение потребностей
• 2 типа
• 3 примера
• 4 Ссылки

Как создается защитная среда?

Для того чтобы защитная среда существовала, необходимо выполнить ряд требований. Наиболее важными из них являются наличие доверительных отношений между ребенком и опекуном, отсутствие угроз, свобода исследования и развития и удовлетворение их потребностей..

Трастовая ссылка

Одним из наиболее важных понятий всей психологии развития является концепция привязанности. Согласно теории, из которой возникает эта концепция, дети создают особые отношения со своим основным опекуном. В зависимости от характера этой связи ребенок будет страдать от ряда последствий на протяжении всей его жизни.

Таким образом, связь привязанности может быть «безопасной»; то есть ребенок узнает, что он может рассчитывать на поддержку своего опекуна и будет чувствовать себя защищенным им.

Однако в других случаях привязанность может быть «небезопасной», «тревожной» или «амбивалентной». Все эти типы связей заставляют ребенка развиваться, не доверяя себе или другим.

Поэтому одним из основных компонентов защитной среды является наличие в ней надежного крепления. Это может происходить в отношениях с отцом или матерью, с одним из учителей в случае школы или с любым другим авторитетом и руководством, существующим в конкретной среде..

Отсутствие угроз

Одно из самых вредных действий, которые могут иметься в отношении ребенка, - это показать ему, прямо или косвенно, что он не в безопасности с нами..

Когда авторитетная фигура прибегает к угрозам, физическому или словесному насилию, дети узнают, что они не могут никому доверять, и будут страдать от всевозможных проблем в своем развитии..

Таким образом, дети, которые пережили такой опыт, часто растут с иррациональными убеждениями, что они не могут никому доверять и что они не достойны любви или привязанности. Это влияет на их самооценку и их способность развиваться как полноценный человек.

Следовательно, создание защитной среды означает устранение такого поведения, как насилие или угрозы в отношении детей. Вместо них могут быть использованы другие менее вредные образовательные стили, которые также оказались более эффективными, такие как так называемые «авторитетные».

Свобода исследовать и развивать

Много раз, когда взрослый несет ответственность за ребенка, стараются навязать свой взгляд на мир и образ мыслей, стараясь избежать опасности или столкнуться с угрозами..

Тем не менее, это поведение враждебно для развития ребенка как полноценного и способного человека, чтобы постоять за себя.

Защитная среда не должна означать, что дети избегают любых возможных проблем. Напротив, он должен позволять им совершать ошибки, исследовать окружающую среду и снабжать их необходимыми инструментами для преодоления возникающих на их пути трудностей. Все это, с уверенностью, что у них есть безопасное место для возвращения.

Удовлетворение потребностей

Наконец, защитная среда должна быть в состоянии удовлетворить основные потребности ребенка. Это предполагает, например, наличие необходимых экономических ресурсов для обеспечения продовольствием, водой и жильем; но он также включает в себя другие менее материальные, но не менее важные элементы.

Среди менее ощутимых потребностей, которые защитная среда должна быть в состоянии обеспечить ребенку, - социальная поддержка, развитие уверенности в себе, формирование здоровых привычек и безоговорочная любовь со стороны авторитетной фигуры..

тип

Теоретически, защитная среда может развиваться в любом контексте, в котором существует авторитетная фигура, которая отвечает потребностям ребенка и отвечает требованиям, указанным выше. Однако на практике эти средства встречаются в основном в двух областях: в семье и в школе..

И родители / опекуны, и учителя играют фундаментальную роль в первые годы жизни ребенка. В зависимости от того, как они ведут себя с ним, как его воспитывают, и от того, какую среду они создают, дети вырастут, чтобы стать функциональными и счастливыми людьми, или наоборот, у них возникнут всевозможные проблемы..

Вот почему так важно информировать родителей и учителей о том, что считается хорошей образовательной практикой, и какие действия или отношения могут нанести вред детям в этот критический период их жизни..

примеров

Когда существует защитная среда, дети демонстрируют ряд очень специфических поведений, которые не встречаются в других средах. Вот некоторые из наиболее узнаваемых:

- Ребенок старается держаться поближе к своей контрольной фигуре и чувствует себя в большей безопасности, когда он с ней.

- Инициирует контакт с фигурой власти, как физической, так и эмоциональной, периодически.

- В защитной среде ребенок больше исследует окружающую среду и проявляет большее любопытство по поводу того, что его окружает..

- Почувствуйте беспокойство или недоверие, когда вы находитесь вдали от контрольной цифры, и попытайтесь привлечь ваше внимание или вернуться на свою сторону.

Такое поведение является признаком того, что была создана успешная защитная среда. Если условия будут поддерживаться в течение долгого времени, у ребенка будет гораздо больше шансов вырасти здоровым и счастливым, и он станет полностью обученным взрослым, чтобы действовать самостоятельно..

ссылки

1. «Защитные среды» в: Scribd. Получено: 28 декабря 2018 г. от Scribd: en.scribed.com.
2. «Защитная среда: поддержка развития защиты детей» в: Спасите детей. Получено: 28 декабря 2018 г. от организации «Спасите детей»: resourcecentre.savethechildren.net.
3. «Как создать защитную среду?» В кн .: DocPlayer. Получено: 28 декабря 2018 г. из DocPlayer: docplayer.es.
4. «Воспроизводить защитную среду» в: Хорошее лечение. Получено в: 28 декабря 2018 года хорошего обращения: buenastratos.com.
5. «Защита детей» в: Википедии. Получено: 28 декабря 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.