13 Преимущества и недостатки телевидения у детей

Мы покажем вам некоторые  преимущества и недостатки телевидения у детей, а также некоторые рекомендации по правильному использованию этого средства коммуникации.

Дети проводят много времени сидя перед телевизором в своей повседневной жизни. Некоторые делают это в сопровождении своих родителей, а другие, с другой стороны, одни. Эта привычка обычно очень нормальная в большинстве семей, но знаете ли вы, что телевидение может влиять на вашего ребенка? Знаете ли вы, правильно ли оно используется дома??

Многие отцы и матери не знают, что телевидение может влиять на их детей как негативно, так и позитивно. Поэтому важно, чтобы нас информировали о том, чтобы в полной мере воспользоваться их преимуществами и избежать возможных негативных последствий, которые могут иметь для ребенка.

Несколько фактов о несовершеннолетних и телевидении

Подростки и дети в большинстве стран проводят много времени перед телевизором, в то время как они посвящают очень мало своей повседневной деятельности. Второе занятие, которому они посвящают больше времени, - это сон, и они даже проводят больше времени за просмотром телевизора, чем в школе (Altable, Fernández and Herranz, (2000).

Дети смотрят не только детские программы, которые существуют на телевидении, посвященные исключительно им, но также и другие, которые развиваются иногда, кроме детских графиков. Согласно AAVV (2001), цитируемому в del Valle (2006), 40% детей проводят два часа в день перед компьютером, а 18% видят его до четырех часов каждый день..

Другие исследования, такие как исследование, представленное в COMFER (2004), цитируемое в del Valle (2006), основанное как на социальной, так и на экономической пирамиде, указывают на то, что это не только два часа в день, но и три..

Согласно этому исследованию, только 23% детей смотрят телевизор два часа в день, а 47% видят более двух часов и менее четырех часов. С другой стороны, 23% сидят перед этим устройством более четырех часов и менее восьми каждый день, в то время как 7% видят его более восьми часов в день..

Но чем могут быть эти цифры? Согласно данным, представленным в СНГ (2002), 40% родителей с самого раннего возраста покупают телевизор. Таким образом, простота, которую дети находят для просмотра телевизора, может заключаться в том, что они имеют свое собственное в своей комнате, это означает, что они могут использовать его в любое время, не обращаясь к кому-либо за разрешением, и поэтому они этого не делают. может контролировать то, что он видит или когда.

Преимущества и недостатки телевидения у детей

Основываясь на данных, которые мы ранее предоставили, мы должны задать себе следующий вопрос: влияет ли телевидение на наших детей? и если да, то как это может повлиять на них??.

Преимущества телевидения у детей

Телевизионная система предоставляет нам множество возможностей, которые могут и должны быть использованы обществом. Далее мы увидим некоторые преимущества телевидения у детей:

1. Это средство социализации. Телевидение можно рассматривать как средство социализации, поскольку оно способно компенсировать социальное неравенство. Он также является передатчиком норм, ценностей и концепций, что делает его третьим социализирующим агентом в семье и школе, поскольку он предоставляет детям образцы для подражания (García, 2003).
2. Действует как источник развлечений и обучение. Существует множество образовательных программ для детей как формального, так и неформального образования, таких как: Дора Исследователь, Дом Микки Мауса, Пепа Свинья, Кейллу ... Есть также каналы, специально предназначенные для детей, такие как ClanTV, BabyTV и другие. То есть существуют бесконечные программы, которые могут помочь нам развлечь наших детей, пока они веселятся и учатся.
3. Функция репортера. Телевидение позволяет людям высказывать свою точку зрения по конкретной теме, чтобы наши дети могли тонко учиться благодаря телевидению. То есть это может повлиять на формирование убеждений, языков и понятий человека, это те инструменты, которые мы обычно используем для интерпретации окружающего нас мира..
4. Развивайте позитивные ценности. Учитывая его программы, посвященные несовершеннолетним, телевидение также способно развить в них позитивные ценности, такие как: дружба, солидарность, работа, усилия ... Поэтому его можно считать образовательной средой, которая помогает формировать личность ребенка ( del Valle, 2006).
5. Позволяет детям расслабиться. Благодаря телевизионным сериалам или программам для детей иногда бывает легко их расслабить, потому что некоторые включают в себя песни, которые успокаивают их или даже позволяют им отвлекаться и сидеть на месте..
6. Обеспечивает время единения в семье. Как правило, можно установить просмотр телевизора в то время, когда все члены семьи могут его контролировать, чтобы вы могли контролировать то, что видит наш ребенок, и это способствует укреплению узами единения и общения в груди. семья.

Недостатки телевидения у детей

Однако не все, что окружает телевидение, оказывает положительное влияние на наших детей, потому что, как вы узнаете, если они не имеют должного образования в их использовании, это может причинить им вред. Вот некоторые недостатки использования телевидения у детей:

7. Злоупотребление телевидением. Согласно информации, которую мы представили в первом разделе, многие дети проводят много часов перед телевизором, либо в присутствии родителей, либо в одиночестве. Это может повлиять на их развитие и создать чувство зависимости, которое, когда речь идет о телевидении, называется теле-зависимостью.
8. Увеличение насилия. На телевидении есть не только образовательные программы или детские каналы, посвященные исключительно несовершеннолетним. Существует широкий спектр каналов, программ и фильмов, которые, помимо прочего, известны своей жестокостью или высокой степенью агрессивности в своем контенте. Несовершеннолетние видят программы не только в соответствии с их возрастом, но и вид контента, который не рекомендуется, и это может повлиять на их поведение..
9. Передача отрицательных значений для детей. Ранее мы указывали, что телевидение является источником обучения для несовершеннолетних, однако не всегда это обучение, которое передается, является уместным. Это может передать детям такие ценности, как: мужество, эгоизм, которые могут получить желаемое без особых усилий или даже принять в качестве моделей поведения людей или персонажей, которые не рекомендуются для их возраста..
10. Детские программы не рекомендуются. Некоторые детские программы также состоят из сцен насилия и сексизма, которые могут нанести вред или негативно повлиять на несовершеннолетних. Поэтому мы должны знать, какие программы существуют, а также содержание, которое видят наши дети..
11. Это может вызвать проблемы с вниманием. Дети подвержены риску развития изменений в развитии их ухода, а также задержек из-за длительного воздействия телевидения (del Valle, 2006). Поэтому важно, чтобы у них был ежедневный график, который контролирует время, которое они проводят за просмотром телевизора..
12. Длительное воздействие может повлиять на ваши исследования. Как родители, мы должны контролировать время, которое наши дети проводят перед телевизором, поскольку это может негативно повлиять на их школьную успеваемость (Rio et al., 2003). Очень часто дети проводят много часов без присмотра и забывают, что им приходится делать домашнюю работу или не отдыхать должным образом, потому что они ложатся спать поздно, наблюдая за программами..
13. Это может привести к физическим проблемам. Из-за того, что мы проводим много времени перед телевизором, у нас могут возникнуть физические проблемы. Согласно исследованию, проведенному Гомесом Алонсо (2002), у 17,8% детей, которые обычно являются активными телезрителями, отклонения в позвоночнике намного выше, чем у детей, которые не имеют привычки смотреть так много телевидения. Это связано с сидячей жизнью, которую могут вести несовершеннолетние из-за телевидения.

Что мы можем сделать, чтобы способствовать правильному использованию телевидения дома??

Вот несколько рекомендаций, которым вы можете следовать дома, чтобы улучшить правильное использование телевидения:

• Как родители, важно, чтобы мы были информированы и знали предложение программ, которые существуют для наших детей, и таким образом, чтобы знать, какие из них наиболее рекомендуются для их возраста.
• Просмотр телепередач с нашими детьми - это хорошее занятие, позволяющее использовать различные программы, которые вы видите, и таким образом получить представление о том, уместно ли это или нет. Это действие также поможет вам хорошо провести время с ним и узнать его телевизионные вкусы..
• Мы должны ограничить время, которое они проводят на телевидении как ежедневно, так и еженедельно, поскольку чрезмерное использование может отрицательно сказаться как на физическом, так и на умственном уровне, как мы объяснили выше..
• Вы должны выключить телевизор, когда вы едите и / или учитесь. Если мы будем есть с включенным телевизором, мы не будем поддерживать семейное общение. Мы также не позволим нашему сыну учиться должным образом, если он на заднем плане слушает телевизор (Muñoz, 2004).
• Не смотрите программы, которые не подходят для ребенка дома. По возможности важно не давать ребенку смотреть программы, которые не соответствуют его возрасту. Мы должны помнить, что телевидение передает отрицательные ценности и модели неадекватного поведения, которые ребенок может усвоить.
• Не используйте телевизор, чтобы развлечь ребенка, пока мы заняты. Иногда очень распространено использование телевизора, чтобы отвлечь ребенка, когда мы занимаемся другими делами, очень важно, чтобы мы этого не делали и привыкли видеть его с ним / ней.
• Пробудить интерес к образовательным программам. Наши дети будут видеть программы, которые мы видим, поэтому мы должны мотивировать их смотреть образовательные программы или учить ценности, соответствующие их возрасту.
• Объяснение разницы между тем, что является реальностью или нет, является хорошим способом заставить ребенка осознать, что не все, что он видит на экране, является правдой. Это заставит ребенка осознать, что в реальной жизни и в отличие от вымышленного каждое действие имеет последствия (Silva, 2002).
• Наконец, желательно, чтобы мы обсудили с нашими детьми рекламу, которую они видят по телевизору, чтобы они знали, как определить существующие преувеличения и соответствующие ценности, которые они передают (Muñoz, 2004).

выводы

Как мы можем проверить в нашей повседневной жизни, телевидение является средством коммуникации, которое является наиболее доступным для несовершеннолетних в семье и, следовательно, для общества в целом. Поэтому его следует рассматривать вместе с новыми технологиями, которые были разработаны сегодня, как один из основных факторов, влияющих на жизнь детей..

Нужно иметь в виду, что это может влиять как негативно, так и позитивно на детей, то есть это средство общения имеет свои преимущества и недостатки у детей..

Однако во многих случаях возможно, что мы не осознаем тех недостатков, которые существуют при использовании этого средства, или его влияния на физическое и умственное развитие наших детей..

Будучи отцами и матерями, мы должны знать эту информацию, чтобы научить наших детей правильно пользоваться телевидением, и мы можем быть обогащены многими преимуществами, которые она предлагает, создавая или соблюдая, например, некоторые простые рекомендации в домашних условиях..

ссылки

1. Altable, B.C., Fernandez, E.C., & Herranz, J.L. (2000). Телевидение и дети: несет ли телевидение ответственность за все приписанные ему беды??.Первичная помощь, 25(3), 142-147.
2. Сильва Л. (2002). Читатели решают. ОТ: это не качественное телевидение. Revista The Weekly. № 785, 8.
3. Альварес А., дель Рио М. и дель Рио Переда П. (2003). Эффект Пигмалиона на телевидении: предлагаемые рекомендации по влиянию телевидения в детстве. Цифровая сеть: журнал информационных технологий и образовательной коммуникации, (4), 17.
4. из долины Лопес, Á. (2006). Несовершеннолетние перед телевизором: отражение в ожидании. образование, 15(28), 83-103.
5. Formosoa, C.G., Pomaresb, S.R., Pereirasc, A.G., & Silvad, M.C. (2008). Потребление СМИ в детском и подростковом населении. Педиатрический первичный медицинский журнал, 10(38), 53-67.
6. Фуэнзалида Фернандес, В. (2008). Изменения в отношениях детей с телевидением.
7. Фуэнзалида, В. (2006). Дети и телевидение. Свист. Латиноамериканский журнал связи, (93), 40-45.
8. Gomez Alonso, M.T., Izquierdo Macon, E., Paz Fernández, J.A. & González Fernández, M. (2002). Влияние малоподвижного образа жизни на отклонения в позвоночнике школьного населения Леона.
9. Muñoz, S.A. (2004). Влияние нового телевидения на эмоции и воспитание детей. Международный журнал психологии, 5(02).