11 игр человеческого тела для детей

Список игры человеческого тела То, что я покажу вам, поможет вам в увлекательной форме преподавать самые важные знания по этому предмету в школе, если вы учитель, или дома, если вы родитель.

Организм человека - очень сложное устройство, и его трудно объяснить детям. Иногда это может быть сложной задачей для специалистов в области образования. Тем не менее, есть много инструментов и упражнений, которые могут уменьшить сложность этой задачи.

1- Нарисуй своего партнера

Это занятие мне обычно очень нравится, так как детям нравится рисовать силуэт своих одноклассников, и когда они заканчивают, они очень удивляются, увидев очертания тела на бумаге..

содержание которые обычно работают с этим заданием:

• Идентификация основных частей тела.
• Знание частей тела.
• Реконструкция кузова.

Я всегда использую одну и ту же процедуру. Я предлагаю детям поставить себя попарно, из них именно тот, кто рисует силуэт своего собеседника, а другой - тот, который разложен на бумаге. Как только они закончили делать силуэты, они продолжают завершать части лица, таким образом, рисуя глаза, рот, уши ...

Обычно всегда найдется ребенок, который забудет завершить силуэт своего партнера, поэтому не удивляйтесь. В этих случаях я прошу их понять, что они пропустили какую-то часть.

Например: какой частью тела вы обычно царапаете голову? В случае, если вы забыли нарисовать руки, другим примером будет то, где вы носите обувь?.

Когда все закончили рисовать контуры своих одноклассников, мы разрезаем силуэты и делим их на части. Каждая пара должна вращаться и пытаться сформировать силуэты своих спутников по соседству..

Мне нравится эта деятельность, потому что вам не нужны очень дорогие материалы: бумага, карандаш и ножницы.

2- Как я выгляжу?

Детям очень нравится этот тип упражнений, так как они хотят делать свои рисунки с большой надежностью и даже просят своих одноклассников позировать, а не двигаться..

Содержание, над которым работают:

• Части лица.
• Место, где вы размещаете эти части.
• Разнообразие человеческого тела.

Процедура этого упражнения следующая: Как только вы закончите рисовать силуэты, вы должны выполнить его, нарисовав волосы, глаза, уши, ногти ...

Так как они все еще находятся в парах, и в предыдущем упражнении один из них был нарисован, то это упражнение будет продолжать выполнять партнер, который ранее не мог нарисовать с учетом характеристик другого..

Далее, мы должны предложить, чтобы вы покрасили его еще раз в цвет ваших глаз, волос, лица и т. Д. Вашего партнера.

Это занятие я всегда ставлю на второе место, так как на них уже сделаны силуэты, и поэтому нет необходимости перемещать их с сайта. Необходимые материалы: цветные карандаши, карандаш и бумага, использованные в предыдущем упражнении..

3- Обнаружение чувств: какая часть тела?

Здесь я собираюсь представить некоторые из действий, которые я делаю, чтобы работать с чувствами. Таким образом, общее содержание всех видов деятельности будет таким, что они знают их и знают, как определить, откуда они берутся..

Мне лично нравится начинать с касания, так как это одно из самых простых объяснений. Процедура, которой я следую, заключается в следующем: сначала мы поместим детей по отдельности друг перед другом..

Один из них должен указать части тела партнера перед ним, в то время как другой должен посредством прикосновения определить, какая часть тела была помечена его партнером, и назвать его.

Для этого занятия вам не понадобятся какие-либо материалы.

4- Что такое объект?

Еще одно упражнение, которое можно выполнить, чтобы воздействовать на чувство осязания, - это завязать глаза детям и дать им предметы, которые они должны угадать по их форме. Я обычно использую предметы, которые есть по классу, такие как цвета, стулья, ластик ... Важно то, что они весело угадывают и не обманывают, хотя это невозможно.

Для этого упражнения вам понадобится материал, к которому вы хотите прикоснуться, чтобы угадать его..

5- Обнаружение чувств: где материалы??

Чтобы поработать над зрением, я всегда стараюсь сделать игры более динамичными, чтобы им не было скучно. Мы можем спрятать объекты в классе так, чтобы дети, разделенные на группы, находили их, каждый из которых соответствовал цвету, данному группе ранее..

Если вы сделаете это как есть, вы можете рискнуть, что класс станет хаотичным. Я даю им песню и контролирую поиск объектов..

Например, если в группе по 10 человек, я ставлю пять песен, так что для каждой песни два ученика отвечают за поиск объекта, в то время как другие дают понять, где они могут находиться..

6- Обнаружение чувств: что такое звук?

Это занятие идеально подходит для музыкальных инструментов. Обычно в классе у нас их нет, но мы всегда можем попросить их или использовать музыкальное или игрушечное пианино, которое подражает.

Упражнение, которое я обычно выполняю, имеет следующую процедуру: я делю класс на две группы. Одна группа должна быть с завязанными глазами, в то время как другая оснащена различными инструментами. Компаньоны с завязанными глазами должны угадать инструмент, на котором они играют. Когда они это сделали, роли меняются.

Если у вас нет инструментов, вы можете использовать повседневные элементы, такие как погремушка, флейта, некоторые ботинки ... Важно то, что они знают, как усвоить, что они используют ухо, и что каждый объект имеет свой собственный звук.

Материалы, необходимые для выполнения этой деятельности, будут зависеть от тех, которые вы хотите использовать для ее разработки..

7- Обнаружение чувств: какие есть запахи?

Дети обычно получают много внимания этому упражнению, поскольку они обнаруживают, что каждая вещь имеет определенный запах. Процедура такова: сначала я даю каждому ребенку ароматическую свечу (некоторые повторяются). Основываясь на запахе разных свечей, они должны найти компаньонов, у которых та же самая, которая имеет тот же запах.

Как только они получат это, они должны сказать мне группами точно, что является запахом. Я всегда стараюсь делать свечи с повседневным запахом, таким как шоколад, ваниль, клубника, кокос ... Но вы также можете использовать другие материалы, такие как крем для рук или одеколон.

Итак, как и в предыдущих действиях, материал будет зависеть от того, что вы хотите выбрать.

8- Обнаружение чувств: что я пытаюсь?

Безусловно, это занятие, которое нравится большинству детей, так как я всегда стараюсь принимать продукты, которые им нравятся, такие как шоколад, печенье, апельсиновый сок, печенье ...

Процедура выполнения этого действия очень проста: дети с завязанными глазами или с закрытыми глазами должны попробовать различные продукты, которые им дают. Когда все это сделали, мы спрашиваем: что вы знаете? Что вы ели? Что вы помните??.

Я пробовал другие упражнения, чтобы воздействовать на чувство вкуса, и я думаю, что это то, что мне больше всего понравилось и с которым мне было больше всего весело. Вам не нужно нести много вещей, важно то, что они понимают, что у каждого приема пищи есть характерные знания и что они способны оценить их.

9- Пазлы на теле человека

Еще одно занятие, которое обычно очень увлекательно, - это пазлы человеческого тела. На самом деле есть два способа выполнить это задание: использовать головоломки в классе или раскрасить и подрезать собственную куклу, чтобы потом подгонять кусочки..

Это еще один способ усвоить части тела, так как, пока вы их размещаете, они могут все вместе и с помощью учителя назвать их.

10- Угадай загадку

Классическая игра загадок может также использоваться, чтобы преподавать части человеческого тела, и это - способ привлечь внимание наших студентов к предмету, над которым мы работаем. Я обычно поднимаю это в форме вопросов с намерением рассказать мне части тела.

Хороший способ - помочь себе с одеждой. В какую часть тела я могу поместить шляпу? Почему там, а не в руках? Почему там, а не на ногах?.

Это правда, что в начале это может стоить детям внимания, поэтому, если вы можете взять объекты, с которыми вы собираетесь выполнять загадки, и позволить им участвовать группами, размещение этих элементов будет более увлекательным..

11- мы поем?

Другие возможные виды деятельности, которые мы можем использовать для обучения частей тела, - это песни. Мы можем использовать обе песни на английском и испанском языках, важно то, что они знают, как определить различные части, которые составляют наше тело.

Я обычно использую песню bugui bugui, сопровождаемую жестами, чтобы сделать ее более веселой и танцевать одновременно.

выводы

Мы можем использовать множество игр, чтобы научить своих учеников развлекаться. Здесь я представил 11 примеров, которые я обычно использую в классе. 

Лучшее, что можно сделать, - это попробовать, какие динамики и игры вы можете использовать в своем классе, поскольку каждая из них отличается. Если ваши ученики очень активны, будут игры, которые я ранее выставлял, которые вы должны будете изменить или придумать заново..

Мой совет: чем интереснее и динамичнее мы проводим эти занятия, тем лучше будут дети и тем больше они смогут учиться.

Вы также можете быть заинтересованы:

• Игры для тренировки ума
• Игры для тренировки памяти
• Игры для развития интеллекта
• Деятельность по повышению самооценки
• Игры учиться читать
• Релаксационные игры для детей

А какие еще игры ты знаешь??