Поделиться:
Нейропсихология, определение, история и характеристики
нейропсихология это научное исследование взаимосвязи между функцией мозга и поведением. Его задача - понять, как функционирование мозга влияет на психические процессы и поведение..
Эта дисциплина отвечает за диагностику и лечение когнитивных и поведенческих последствий, которые вызывают различные неврологические расстройства. Таким образом, он группирует аспекты неврологии и психологии.
Основные открытия были получены в результате исследований травм, в ходе которых выяснялось, какое поведение субъект не совершал после повреждения в определенной области мозга. Эти исследования приходят как от людей, так и от животных.
Нейропсихология берет у психологии интерес к изучению когнитивного, поведенческого и эмоционального измерения человека. В то время как он извлекает из нейробиологии свои теоретические основы, знания о структуре и функционировании нервной системы, а также о возможных патологиях или аномалиях этой.
Это междисциплинарная наука, как часть знаний, которые приходят из психологии, анатомии, биологии, физиологии, психиатрии, фармакологии и т. Д..
Нейропсихология фокусируется на высших когнитивных процессах коры головного мозга. Например: внимание, память, язык, визуально-пространственные функции и т. Д..
Как возникла нейропсихология??
Нейропсихология - современная наука, которая развивалась с середины двадцатого века. Термин «нейропсихология» впервые был собран в словарях в 1893 году. Он был определен как дисциплина, которая стремится объединить психологические наблюдения за поведением с неврологическими наблюдениями за нервной системой..
Тем не менее, термин нейропсихология использовался редко. Он начал распространяться в 1930 году, когда Хебб использовал его в своей книге. «Детерминанты поведения. Нейропсихологический анализ ».
Но термин был более интенсивно консолидирован, когда Ганс Л. Тойбер представил свою работу «Нейропсихология» в Конгрессе Американская Психологическая Ассоциация (АПА) о диагностике и психологических тестах в 1948 г..
С 1950 по 1965 годы нейропсихология человека приобрела большое развитие. Это стало твердым с появлением двух специализированных международных журналов: "Neuropsychologia«Основан во Франции в 1963 году Генри Гекаеном»кора головного мозга", Основанная Эннио де Ренци в 1964 году в Италии.
После этого были созданы различные общества Международное нейропсихологическое общество (INS) и отделение нейропсихологии АПА в Соединенных Штатах.
Согласно Ardila и Roselli (2007), мы можем разделить историю нейропсихологии на четыре периода:
Доклассический период до 1861 г.
Этот период начинается с первых упоминаний о когнитивных изменениях, связанных с повреждением головного мозга, которые наблюдались в Египте около 3500 года до нашей эры. Заканчивая влиятельные теории Франца Галла, отца френологии.
Этот автор заявил, что человеческий мозг имеет подразделения, которые принимают различные интеллектуальные и моральные качества. Форма черепа, головы и лица считались показателями личности, интеллекта или криминальных тенденций..
Это одна из самых важных попыток связать поведение с особенностями нервной системы.
Классический период (1861-1945)
В 1861 году в Антропологическом обществе Парижа был представлен примитивный череп. Утверждалось, что существует прямая связь между интеллектуальными возможностями и объемом мозга.
В том же году скончался знаменитый пациент "Тан", учившийся у Пола Брока. Этот ученый в посмертном исследовании показал, что поражение в задней лобной области может повлиять на способность говорить. Брока обратил внимание своих коллег, указав, что только левое полушарие было изменено, когда язык был потерян.
В этот период произошел еще один фундаментальный прорыв: публикация докторской диссертации Карла Вернике в 1874 году. Этот автор предположил существование области мозга, которая помогла нам понять язык. Кроме того, он заметил, что это было связано с областью Брока.
Если эти области были повреждены или были прерваны связи, могут возникнуть различные языковые проблемы, называемые афазией. Вернике также определил несколько типов афазии, которые могут быть клинически разделены в зависимости от места повреждения головного мозга..
Работы Вернике привели к появлению ряда схем и классификаций для различных нейропсихологических синдромов. Так называемые «локализаторы» утверждали, что есть определенные области мозга, которые были связаны с определенными психологическими действиями.
Это привело к предложению «письменного центра», «языкового центра», «глоскинетического центра» и т. Д. Многие авторы следовали этому подходу; как Лихтайм, Шарко, Бастиан, Клейст или Нильсон.
Современный период (1945-1975)
Этот период начинается после Второй мировой войны. Из-за большого числа раненых пациентов с черепно-мозговыми травмами, для проведения диагностических и реабилитационных процедур требовалось больше специалистов..
На этом этапе вышла книга А. Р. Лурия "Травматическая афазия«Опубликовано в 1947 году. В нем он предложил несколько теорий о мозговой организации языка и его патологиях, основанных на наблюдениях, полученных от пациентов, раненых на войне»..
Лурия принял промежуточную точку зрения между локализмом и анти-локацией. Согласно Лурии, психологические процессы, такие как внимание или память, представляют собой сложные функциональные системы, которые нуждаются в нескольких различных связях для их нормальной реализации..
Лурия не думал, что определенная часть мозга отвечает за определенную функцию. Скорее, считалось, что для одной и той же функции одновременно участвуют несколько областей коры головного мозга..
Что происходит, так это то, что каждая область специализируется на способе обработки информации. Однако эта обработка может происходить в нескольких функциональных системах..
С другой стороны, стоит выделить работу Гешвинда. Он предложил объяснение корковых синдромов на основе аномалий в передаче информации между различными центрами коры головного мозга..
В этот период развитие исследований в нескольких странах также имеет фундаментальное значение. Во Франции выделяется работа Анри Экаена, в то время как в Германии Poeck делает взносы на афазии и апраксии.
В Италии они также фокусируются на афазических расстройствах де Ренци, Виньоло и Гайнитти, а также на пространственных и строительных навыках..
В 1958 году был создан Институт неврологии Монтевидео. В Англии важны исследования Вейгла, Уоррингтона и Ньюкомба по языковым проблемам и изменениям восприятия..
В Испании создана рабочая группа, специализирующаяся на нейропсихологии, под руководством Барракера-Бордаса. Хотя во всех европейских странах они создают рабочие группы по вопросам нейропсихологии, утверждая, что они являются научной и функциональной областью.
Современный период (с 1975 года)
Этот период отмечен появлением изображений головного мозга, таких как компьютерная осевая томография (CAT), которая была революцией в нейробиологии.
Это позволило получить более точные клинико-анатомические корреляции и пересмотреть и уточнить многие концепции. С достижениями было доказано, что есть другие области, которые не являются "классическими" в нейропсихологии и которые участвуют в когнитивных процессах.
В 1990-х годах исследования развивались вместе с изображениями, которые были не анатомическими, а функциональными.
Например, те, которые получены с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии (МРТ) и позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ). Эти методы позволяют наблюдать за деятельностью мозга во время выполнения когнитивных действий, таких как речь, чтение, мышление словами и т. Д..
Стандартизированные инструменты оценки также включены с целью создания общего языка в нейропсихологии. Некоторые из них: нейропсихологическая батарея Холстеда-Рейтана, нейропсихологическая батарея Лурии-Небраски, нейропси, шкала памяти Векслера, бостонский тест для диагностики афазий, Висконсинский классификационный тест, Сложная Фигура Короля-Остерриета и др.
В настоящее время существует большой интерес к реабилитации когнитивных последствий из-за травм головного мозга. Как следствие, появилась новая рабочая дисциплина, известная как нейропсихологическая реабилитация..
Это часть идеи пластичности мозга, указывающая на то, что наш мозг меняется с нашим опытом. По этой причине он выполняет различные задачи для пациентов с повреждением головного мозга, чтобы обратить их последствия или улучшить качество жизни этих людей..
Прогресс с каждым днем становится все больше, и его можно наблюдать в большом количестве международных научных публикаций. А также в наибольшем количестве специалистов, посвященных их обучению.
Сфера действия нейропсихологии значительно расширилась. Сегодня мы также изучаем проблемы развития детей, явления, связанные со старением, деменцией и т. Д..
Характеристики нейропсихологии
Нейропсихология изучает отношения между мозгом и поведением. Он отличается от других поведенческих нейронаук тем, что фокусируется на нервных основах сложных психических процессов..
Вот почему такая дисциплина ориентирована почти исключительно на людей и поведение, связанное с памятью, мышлением, языком и исполнительными функциями. А также сложные формы восприятия и моторики.
Согласно Portellano (2005), характеристики нейропсихологии следующие:
Нейронаучный характер
Эта дисциплина является поведенческой неврологией, и она использует научный метод для изучения мозга. Вы можете использовать как гипотезо-дедуктивный, так и дедуктивно-аналитический метод.
В первом предложены гипотезы, которые проверяются или отклоняются путем проведения экспериментов. Хотя, во втором, проводятся эксперименты для проверки связи между определенными фактами или переменными.
Изучите высшие психические функции
Нейропсихология фокусируется на высших когнитивных процессах, а также на последствиях функционирования мозга для поведения.
Этими функциями являются внимание, язык, исполнительные функции, память, гносии, праксии и т. Д..
Изучать преимущественно ассоциативную кору головного мозга
Это потому, что эта область ответственна за высшие когнитивные процессы. Нейропсихология фокусируется на такой области, потому что она очень чувствительна к повреждениям.
Однако другие области, такие как таламус, базальные ганглии, миндалина, гиппокамп, мозжечок и т. Д. они влияют на поведение, и их травма может повлиять на высшие психические функции или эмоциональную активность.
Изучить последствия повреждения головного мозга для когнитивных процессов
Клиническая нейропсихология изучает особенности расстройств мышления, афазий, амнезий, агнозий, апраксий, синдромов недееспособности и нейроповеденческих изменений.
Используйте человеческие модели
Хотя нейропсихология человека сосуществует с таковой других млекопитающих, у каждого есть свои особенности. Выводы, сделанные на основе познания животных, не всегда могут быть обобщены на познание человека, поскольку когнитивные процессы человека отличаются от таковых у других видов..
Об этом свидетельствует доля неокортекса, который гораздо более развит у человека. Есть также поведение, которое выполняют только люди, такие как наш способ общения или язык.
Хотя исследования на животных моделях предоставили важную информацию о некоторых когнитивных процессах человека, существуют большие ограничения.
Междисциплинарный характер
Автономия нейропсихологии была достигнута благодаря вкладу других дисциплин, таких как неврология, биология, нейрофизиология, нейрохимия, ядерная медицина, экспериментальная психология, фармакология, когнитивная психология и т. Д..
Нейропсихологи осуществляют свою деятельность в сопровождении специалистов из других дисциплин, таких как неврологи, нейрохирурги, физиотерапевты, логопеды, клинические психологи, социальные работники и т. Д..
Обеспечить комплексное лечение, охватывающее все недостатки, которые могут возникнуть у пациента после черепно-мозговой травмы..
Области применения
Области применения нейропсихологии очень широки. Нейропсихолог может работать в области здравоохранения, образования, социальных или научных исследований..
Нейропсихологическая оценка
Нейропсихология имеет важное значение для диагностики повреждений головного мозга. Это была первая функция, выполняемая нейропсихологами.
Стандартизированные процедуры и тесты используются для оценки интеллекта, внимания, ориентации, памяти, планирования и организации, визуально-пространственных и моторных функций, среди прочего..
Нейропсихологическая оценка рекомендуется при подозрении на когнитивный дефицит. Особенно его используют при травматических повреждениях головного мозга, при цереброваскулярных травмах, при трудностях в обучении, при эпилептических симптомах, при расстройствах с дефицитом внимания, при подозрении на дегенеративные процессы, такие как деменция и т. Д..
Оценка позволяет узнать, где находятся недостатки и уровень их серьезности. Важно, чтобы оно было выполнено правильно и было исчерпывающим, поскольку в соответствии с полученными результатами будет определено конкретное лечение.
В последующем также проводится нейропсихологическая оценка для проверки эффективности вмешательства или необходимости внесения изменений..
Когнитивная реабилитация
Именно объект изучения нейропсихологии направлен на получение программ вмешательства и реабилитации когнитивных функций. Используемые методы входят в область нейрореабилитации.
Нейрореабилитационные программы должны быть адаптированы к каждому пациенту, принимая во внимание, что в каждом случае есть много переменных. Например, возраст, личность, профессия или уровень образования, семейный и социокультурный контекст и т. Д..
Профилактика повреждения мозга
Поскольку в настоящее время наблюдается увеличение случаев повреждения головного мозга, необходимо, чтобы нейропсихология принимала участие в профилактике.
Это можно сделать, участвуя в программах по предотвращению дорожно-транспортных происшествий и аварий. Либо в рамках кампаний по укреплению здоровья цереброваскулярных заболеваний, мероприятий по предотвращению школьной недостаточности или профилактике употребления наркотиков или других вредных привычек.
исследование
Еще многое предстоит узнать о функционировании мозга и его патологиях. Важно содействовать исследованиям, чтобы приблизиться к этим явлениям и найти более эффективные способы их оценки и лечения..
Исследование продвигается каждый день для создания новых инструментов нейропсихологической оценки, а также для перевода и адаптации существующих.
Нейропсихология также имеет фундаментальное значение для создания новых нейропсихологических реабилитационных процедур, основанных на новых открытиях. Понемногу внедряются новые технологии для достижения этой цели..
Кроме того, необходимо исследовать нейропсихологические профили некоторых расстройств, потому что они еще не полностью известны.
ссылки
- Альварес Каррилес, J.C., Тирапу Ustarroz, J., Риос Лаго, M., & Maestú Unturbe, F. (2008). Руководство по нейропсихологии. Барселона: Viguera.
- Ardila, A. & Rosselli, M. (2007). Клиническая нейропсихология Мексика Д.Ф .: От редакции Современное руководство.
- Carrión, J.L. (2015). Основы нейропсихологии человека. Мадрид: синтез.
- Junqué, C. & Ribal, J. D. B. (2010). Руководство по нейропсихологии. Мадрид: синтез.
- Руфо-Кампос, М. (2006). Нейропсихология: история, основные понятия и приложения. Журнал неврологии, 43 (1), 57-58.
- Schoenberg, M.R. & Scott, J.G. (2011). Маленькая черная книга нейропсихологии: синдромный подход. Нью-Йорк: Спрингер.
- Нейропсихология (с.ф.). Получено 24 февраля 2017 г. из Википедии: en.wikipedia.org.