Теории мотивации по данным разных школ психологии

теории мотивации Они присутствуют с самого начала психологии и были объектом изучения различных авторов и парадигм этой науки.

Слово «мотивация» происходит этимологически от слова «мобильный», что означает то, что заставляет человека действовать. То есть мотивация активирует, направляет и способствует поддержанию нашего поведения.

Мотивация сама по себе является гипотетической конструкцией. То есть эта переменная сама по себе не постижима. Это умозаключение, которое мы строим на основе наблюдения за определенным поведением и / или событиями, которые предшествуют или согласуются с определенным поведением.

С точки зрения психологии, очень важно ответить на вопрос, что является мотивацией и каковы ее действующие механизмы, поскольку таким образом мы узнаем, почему происходит поведение, и можем определить основные процессы, которые запускаются. поведение и держать его.

В этом посте мы узнаем о различных типах мотивации и других связанных понятиях. Хотя, прежде всего, важно подчеркнуть, что первичная мотивация реагирует на биологическую основу, и это также является основой вторичной мотивации, которая реагирует на психологические механизмы.. 

Первые научные подходы к изучению мотивации тесно связаны с понятием инстинкта, тесно связанным с теорией Дарвина..

Уильям Макдугалл заявил, что без инстинктов человек был бы не более чем инертной массой. Он также указал, что инстинкт состоит из трех компонентов: когнитивного, аффективного и связующего..

Теории о мотивации в психологии

Далее мы увидим различные теории, которые существуют в психологии мотивации, каждая из которых оформлена в своей парадигме.

бихевиоризм

Этот подход к психологии родился в руках Уотсона в рамках академической психологии. Цель поведенческой психологии - объяснить поведение через аспекты поведения, которые измеримы и количественно.

В рамках бихевиоризма существуют различные отрасли, такие как нео-бихевиоризм (методологический) и радикальный.

В том, что касается изучения мотивации, neobhaviorism взял концепцию импульса, и Кларк Л. Халл способствовал развитию систематической модели, в которой он говорил о различных терминах:

• Реакционный потенциал: склонность реакции протекать в присутствии стимула.
• Сила привычки: интенсивность привычки, которая формируется в организме в процессе обучения.
• импульс: состояние потребности организма. Это означает, что насыщенный организм не будет действовать так же, как лишенный организм.

Исходя из этих концепций и того, как они могут взаимодействовать математически, результаты исследования, проведенного Халлом, показали, что было важно добавить мотивационный элемент.

Радикальный бихевиоризм Скиннера говорил об оперантной обусловленности. Эта парадигма гласит, что в ситуациях, в которых за ответом следуют последствия, этот ответ связан с последствиями.

На этом этапе мы должны поговорить о внешней мотивации, которая возникает, когда мы ожидаем выгоды при выполнении действия. В этом случае мы можем упомянуть людей, которые работают со стимулами, то есть вы получите больше, например, если у вас будет больше клиентов..

Когнитивная психология

Он родился как продолжение нео-бихевиоризма, также известного как методологический бихевиоризм. Такой подход к психологии, принимает в качестве объекта изучения совесть или разум человека.

Что касается подхода к мотивации, основным объектом исследования были намеренные поведения, направленные на достижение целей. Большинство исследований, связанных с мотивацией, проводилось с 80-х годов, особенно в 90-х годах..

Одним из ключевых понятий когнитивной психологии, связанных с мотивацией и эмоциями, является «оценка», которая обычно переводится рейтингом..

Вообще говоря, поскольку каждый автор придерживается своего подхода к оценке, это относится к постоянному процессу оценки, который люди вносят в изменения, происходящие в окружающей среде. У этого есть различные оценки, которые следующие:

• Мотивационная оценка: оценка объекта в соответствии с его актуальностью и конгруэнтностью в достижении личных целей.
• Аффективная оценка: автоматически оценивая, является ли событие полезным, вредным или нейтральным.
• Когнитивная оценка: когда мы сознательно оцениваем что-то в соответствии с навыком, ресурсами, социальными правилами и т. д..

В целом вклад когнитивной психологии в мотивацию и мотивационные процессы был разнообразным и множественным. На самом деле, это множество породило огромные трудности в том, что касается продолжения изучения и изучения темы мотивации и ее применения..

Среди ученых мотивация - центр исследования, который вызывает большие разногласия. Несмотря на это, существует ряд моментов, по которым они достигают договоренностей:

• Понятия, связанные с мотивацией, имеют высокое менталистическое содержание. Некоторые из них - ожидания, причинно-следственные связи, цели ... Все они относятся к ожиданию.
• Интерес к руководству изучением сознательной мотивации, которая связана с добровольным и преднамеренным поведением, с заранее установленной целью.

Таким образом, понимается, что поведение человека связано с преднамеренной и сознательной целью.

Гарридо (2000) предлагает существование трех измерений, которые позволяют нам различать, как на протяжении всей истории психологии понималась мотивация. Это:

 «Свободная возможность против детерминизма».

«Предвидение целей против механизма».

 «Человек как саморегулирующаяся система против человека машин».

Из когнитивной психологии принимаются позы мотивации, которые характеризуются свободной волей, предвосхищением целей и саморегуляцией человека.

Во-первых, считается, что поведение человека не обусловлено внутренними или внешними факторами, как это делает радикальный бихевиоризм. Когнитивная психология определяет, что она является результатом воли, личного решения индивида. Таким образом, люди являются агентами и ответственны за свое поведение.

Во-вторых, опять же, в отличие от бихевиоризма, человек не реагирует механически на стимулы, но обладает способностью предвидеть цели и, таким образом, реагировать на них..

На третьем и последнем месте когнитивная психология считает, что человек - это система с возможностью саморегуляции, основанная на механизмах обратной связи и проактивности..

Первый из них, ретроакция, позволяет сравнивать несбалансированное состояние с желаемым состоянием, чтобы активировать или блокировать системы, которые управляют поведением..

Механизм действия позволяет сравнить когнитивное ожидание желаемого состояния с текущим, и, таким образом, для достижения желаемых целей будут выполняться определенные виды поведения..  

В течение 1990-х годов появилась серия мини-теорий о мотивации. Это изобилие способствовало большему количеству исследований и получению дополнительной информации о мотивации, но также способствовало дезинтегрированной концепции психологии мотивации, которая затруднила разработку уникальной теории..

Таким образом, Рив (1994) внес свой вклад в теории внутренней мотивации, которые возникают в отличие от внешней мотивации, о которой говорил Скиннер. Внутренняя мотивация намекает на то, что мы выполняем определенное действие для простого удовлетворения, которое мы испытываем, выполняя его, например, когда мы практикуем какое-то хобби.

Теоретики этой ориентации мотивации объясняют, что люди развивают определенное поведение, когда стимулирующие стимулы минимальны или, скорее, вообще отсутствуют. Таким образом, они предлагают существование ряда психологических потребностей, которые отвечают за инициирование и поддержание определенных форм поведения, которые называются «внутренне мотивированными»..

Психоаналитический и гуманистический подходы

Исходя из этих подходов, мы говорили о самореализации, которая представляет собой процесс развития, в котором он оставляет защиту, жестокость и застенчивость детской зависимости и приближается к автономной саморегуляции, реалистичным оценкам, состраданию к другим. и значение для создания и исследования.

Этот процесс совершенствования и личностного роста позволяет человеку приблизиться к здоровому росту на основе автономии и открытости, также называемой опытом.

В рамках гуманистической стороны психологии Абрахам Маслоу предложил существование группы потребностей, которые взаимосвязаны и которые управляют и организуют все другие потребности. Они организованы в иерархию, которая представляет пять кластеров, которые классифицируются от дефицита до личностного роста и известны как пирамида Маслоу (1943).

Есть ряд утверждений, которые помогают нам понять теорию Маслоу:

1. Потребности упорядочены внутри иерархии в соответствии с силой или силой, с которой они выполняются..
2. Чем ниже потребность находится в иерархии, тем скорее она появится в развитии человека.
3. Таким образом, потребности, которые появляются в иерархии, удовлетворяются последовательно, от самого низкого до самого высокого.

Все отраженные потребности являются психологическими, за исключением первого уровня иерархии, самого низкого из всех, что говорит о физиологических потребностях..

В рамках психологических потребностей мы находим две группы: дефицитные и ростовые. Потребности в дефиците - это психологические нарушения и потребность в безопасности, принадлежности и уважении. Они так же необходимы для нас, как витаминная добавка. Они нужны нам для нашего развития.

Что касается потребностей роста, они связаны с самореализацией, они всплывают на поверхность и возвращают беспокойного и недовольного человека..

Пирамида Маслоу

Далее мы увидим все пять слоев, которые составляют иерархию пирамиды Маслоу. Порядок, которым мы будем следовать, - от низшего к высшему.

Физиологические потребности

Они органические и необходимы для выживания. Они являются самыми основными, потому что до тех пор, пока они не могут быть достигнуты, будет невозможно достичь тех из более высоких слоев. Примерами этих потребностей являются еда, сон, дыхание, секс, кров ...

Потребности в безопасности

Они связаны с личной безопасностью, порядком, стабильностью, которая может быть достигнута за счет доходов и ресурсов, здоровья и т. Д..

Потребность в принадлежности

Это имеет смысл, когда удовлетворяются непосредственно нижние. В этой категории мы находим любовь, привязанность, принадлежность к социальной группе; все они направлены на борьбу с чувствами, которые возникают от одиночества.

Эти потребности действительно присутствуют и глубоко укоренились в обществе, когда люди решают пожениться, создать семью, принять участие в жизни общества, вступить в клуб ... Короче говоря, они связаны с жизнью в обществе..

Признание потребностей

Когда человек встречает и получает остальные предыдущие слои, появляются такие потребности, как самооценка, признание, достижение достижений, уважение к другим и т. Д..

Когда эти потребности удовлетворяются, человек воспринимает себя как ценный и уверенный в себе. В противоположном случае люди склонны развивать чувства, связанные с неполноценностью, и не дают себе ту ценность, которую они действительно имеют.

В этой категории Маслоу описал два типа потребностей в признании. Во-первых, низшие потребности, которые говорят об уважении к другим, о потребностях статуса, признания, репутации, достоинства, славы и т. Д. Высшие определяют уважение к себе, когда люди развивают такие чувства, как уверенность в себе, компетентность, независимость и свобода.

Самореализация потребностей

Последний шаг пирамиды. Эти потребности, как я уже говорил ранее, связаны с личностным ростом. Это внутренние потребности, направленные на духовное и нравственное развитие, поиск жизненной миссии, помощь, которая предоставляется бескорыстно, другим и т. Д..

ссылки

1. Рив, Дж. (2003) Мотивация и эмоция (3-е изд.) (В. Кампос, трад.) Мексика: Макгроу-Хилл.
2. Barberá, E. (1999). Концептуальные основы и исследование мотивации человека. Электронный журнал мотивации и эмоций.
3. Гарридо И. (2000) Мотивация: механизмы регуляции действия. Электронный журнал мотивации и эмоций.