Поделиться:
4 части эссе и его характеристики (с примерами)
части эссе Основными из них являются введение, разработка, заключение и библиография / ссылки, если они необходимы. Эссе представляют собой краткие художественные произведения, которые описывают, уточняют, обсуждают или анализируют тему..
Учащиеся могут найти задания для сочинения по любому школьному предмету и на любом школьном уровне: от эссе «Отпуск» о личном опыте в средней школе до комплексного анализа научного процесса в аспирантуре..
Как правило, сочинения пишутся с личной точки зрения автора. Очерки не являются вымышленными, но обычно они субъективны; хотя они являются пояснительными, они также могут включать в себя повествование.
Это могут быть литературная критика, политические манифесты, заученные аргументы, наблюдения из повседневной жизни, воспоминания и размышления автора. Почти все современные эссе написаны в прозе, но есть стихи, которые называются эссе.
индекс
- 1 Вопросы, чтобы узнать, правильно ли было разработано испытание
- 1.1 Введение
- 1.2 Развитие
- 1.3 Заключение
- 1.4 Ссылки
- 2 части испытания и его характеристики
- 2.1 Введение
- 2.2 Разработка
- 2.3 Вывод
- 2.4 Библиографические ссылки
- 3 части научных испытаний
- 3.1 Обложка
- 3.2 Индекс
- 3.3 Резюме
- 3.4 Введение
- 3.5 Разработка
- 3.6 Выводы
- 3.7 Источники исследования
- 3.8 Пример
- 3.9 Разработка
- 4 части спорных эссе
- 4.1 Название
- 4.2 Введение
- 4.3 Тезис
- 4.4 Кузов
- 4.5 Выводы
- 4.6 Пример
- 5 частей литературных очерков
- 5.1 Заголовок
- 5.2 Введение
- 5.3 Разработка
- 5.4 Заключение
- 5.5 Пример
- 6 частей академических сочинений
- 6.1 Заголовок
- 6.2 Введение
- 6.3 Разработка
- 6.4 Выводы
- 6.5 Библиография
- 6.6 Пример
- 7 ссылок
Вопросы, чтобы узнать, правильно ли было разработано испытание
Как мы уже говорили, эссе состоит из введения, разработки, заключения и ссылок / библиографии. Чтобы узнать, правильно ли он был разработан, вы можете задать следующие вопросы:
Введение
- Есть ли у эссе хороший вводный / вступительный абзац??
- Тема понятна?
- Вы знаете, что это за намерение??
Развитие
- Тело эссе заказано? Идеи в лучшем порядке?
- Приводит ли автор веские аргументы / доказательства?
- Являются ли аргументы автора убедительными?
- Достаточно ли доказательств дает писатель??
- У параграфов есть значимая последовательность?
Заключение
- Вывод ясен?
- Подтверждает ли заключение тезис?
- Заключение дает читателю близкое?
ссылки
- Правильно ли процитированы источники и библиографические ссылки, использованные для эссе??
Части эссе и его характеристики
введение
Эссе начинается с краткого вступления, которое готовит аудиторию к чтению эссе. Эффективное введение должно:
- Захватите внимание читателя. Это можно сделать, например, используя прямое заявление, назначение, вопрос, определение, необычное сравнение или противоречивую позицию.
- Введите тему эссе. Речь идет об информировании читателя и предоставлении контекста предмета.
- Идея, которая будет объяснена, прояснена. Это можно сделать как гипотезу. Например, можно сказать: «Этапы научного метода были важны для надежности и достоверности исследований, однако необходимо спросить, следует ли пересматривать новые технологии и новое общество»..
- Введите цель теста. Могу информировать, убеждать, спорить, описывать, рассказывать ... Пример: «С помощью этого эссе я намереваюсь описать, как это действительно влияет на загрязнение сердечных заболеваний ...».
Представления могут объяснить ситуацию или дать мнение:
а) Ситуация введения
Он объясняет текущую ситуацию проблемы, события, исследования и т. Д., А также комментирует, что будет дальше..
Вы также можете:
-Объясните ситуацию в прошлом и настоящем.
-Объясните ситуацию в разных местах.
-Объясните ситуацию у разных людей или в разных условиях.
б) представления мнения
Введение мнения объясняет, что автор думает о конкретной теме. Вы можете дать разные мнения, от разных людей, разные моменты ...
Наконец, если у вас возникли проблемы с размышлением о введении, вы оставляете некоторое пространство (достаточно для трех или четырех предложений) и пишете позже после написания основной части или заключения, имея более четкое представление о предмете..
развитие
Эссе включает абзацы развития, которые будут составлять приблизительно 70-75% всего текста. В этой части будет разработана основная идея (тезис или утверждение) эссе. Эффективный параграф должен:
- Объяснять, иллюстрировать, обсуждать или предоставлять доказательства в поддержку основной идеи (тезис или утверждение) эссе.
- Правильное разделение абзацев. Один абзац приводит к другому плавно, так что читатель понимает легче.
- Работайте вместе с другими абзацами тела, чтобы поддержать основную идею вашего эссе.
- Работайте вместе с другими параграфами тела, чтобы создать ясный и связный документ. Ясность и согласованность могут быть достигнуты с помощью переходов.
Тело / развитие эссе всегда следует разделить на параграфы. Один длинный абзац никогда не должен быть написан, потому что пробел облегчает чтение эссе. Кроме того, наличие абзацев показывает, что писатель имеет возможность связать различные идеи предмета в одном эссе.
При разработке защищается тезис / гипотеза или четко разъясняется мнение / ситуация с предоставлением исследований, ссылок и других данных. С другой стороны, это будет зависеть от типа эссе, позже они объяснят, как сделать правильные разработки для литературных, спорных, научных или академических эссе..
Чтобы правильно связать идеи и, таким образом, связать параграфы тела, у нас есть следующие примеры переходных слов:
Чтобы перечислить разные точки:
- первый.
- второй.
- третий.
Для противоположных примеров:
- однако.
- хотя.
- С другой стороны.
Для большего количества идей:
- другой.
- В дополнение к.
- Связанные с.
- также.
- также.
Чтобы показать причину и следствие:
- поэтому.
- так.
- В результате.
- поэтому.
заключение
Эссе заканчивается кратким заключением, которое приводит эссе к логическому концу. Эффективный вывод должен:
- Обеспечьте закрытие для читателя, просматривая основные моменты, связывая основную идею эссе с более широкой темой, предсказывая результат, связанный с основной идеей, высказывая мнение, или используя цитату, которая помогает обобщить важный аспект вашей точки зрения. главный.
- Напомните читателям об основной теме эссе, которую можно сделать, повторив основную идею разными словами.
- Избегайте внедрения новых идей.
- Избегайте извинений.
Заключение - конец эссе. Это короткий абзац из трех предложений. Он часто имеет ту же идею, что и введение, только в разных словах.
Хороший вывод переформулирует вопрос, обобщает основные идеи, дает мнение автора (если оно еще не было дано), смотрит в будущее (объясняет, что произойдет, если ситуация продолжится или изменится), но никогда не добавляет новую информацию.
Библиографические ссылки
Библиографические ссылки должны включать автора публикации, название статьи или книги, веб-сайт, редакционный или научный журнал, дату и иногда точные страницы, на которых была взята информация..
Части научных испытаний
Научное эссе характеризуется стремлением распространять информацию формальным образом с акцентом на глубину и объективность содержания. Основными частями научного эссе являются следующие:
передний
На обложке научного эссе должны быть указаны название статьи, название учреждения, поддерживающего исследование, имя автора эссе и дата, когда оно было опубликовано..
Что касается названия, то в случае научных эссе оно должно быть как можно более объяснительным, чтобы читатели быстро поняли, что является темой, которая развивается в эссе..
индекс
В указателе должен появиться список содержания, упорядоченный схематично, чтобы облегчить поиск читателя. Этот элемент может или не может быть частью научного эссе; Когда испытания публикуются в Интернете, обычно бывает, что они не имеют индекса.
резюме
Краткое содержание научного эссе очень важно, так как оно предлагает сокращенную информацию о наиболее важных аспектах исследования..
В результате читатель может быстро узнать, каковы были цели исследования, почему это важно, какая методология использовалась, какие были проведены эксперименты или какие были получены результаты. Краткое содержание позволяет, во-первых, читателю понять важность содержания эссе.
введение
Иногда это может быть перепутано с резюме; Тем не менее, введение представляет собой отдельный элемент, который представляет собой представление темы, которая разработана в эссе.
С помощью этого элемента цель состоит в том, чтобы пробудить интерес читателя к содержанию эссе, а также подчеркнуть актуальность и влияние содержащейся в нем информации. То есть очень важно контекстуализировать решаемую проблему, чтобы читатель понимал, что эта тема затрагивает его в большей или меньшей степени..
Во введении кратко изложены основные цели исследования, а также выдвинутые гипотезы. Написание вступления должно предложить читателю продолжить чтение, не давая слишком много информации, которая заставляет читателя чувствовать, что ему больше не нужно читать эссе..
развитие
Это ядро эссе. При разработке намерение состоит в том, чтобы раскрыть всю процедуру, выполняемую в исследовательской работе, подчеркивая цели и теоретические рамки, используемые для поддержки и обоснованности научных исследований..
В научном эссе используемый язык должен отвечать характеристикам области науки, но это не означает, что способ создания контента может быть понят различными аудиториями..
Для этого хорошим вариантом является использование сравнений и сопоставлений с другими повседневными ситуациями или элементами, чтобы читатели могли связать научные концепции, которые могут быть сложными, с другими более знакомыми сценариями..
В научных очерках ссылки на другие законные источники, которые поддерживают проведенное исследование, очень важны. Эти ссылки могут цитироваться в текстовой форме, помещая содержимое в кавычки, или их можно перефразировать, генерируя интерпретацию того, что было предложено конкретным автором..
Хотя есть ссылки на другие работы, важно помнить, что научное эссе должно быть текстом, который обеспечивает новые знания, основанные на вкладах или объяснениях других ученых, но генерируя оригинальную и новую информацию.
выводы
Это самая важная часть эссе, поскольку она представляет собой результат расследования. На этом этапе рекомендуется вернуться к проблеме, поставленной в начале испытания, и ответить найденными решениями..
Вывод позволяет раскрутить развитие эссе с конфликтом, возникшим в начале расследования. Возможно, что в ходе расследования не было получено никаких абсолютных выводов; в этом случае в заключении будут представлены те новые вопросы, которые возникли в результате экспериментов..
Источники исследования
Эта часть необходима в научном эссе, поскольку именно эти документальные источники придают содержанию эссе больше правдивости и объективности..
Должны быть указаны названия книг, статей, обзоров или других элементов, использованных для написания эссе, а также детали каждой работы: имя автора, год публикации текста, редакция и т. Д..
пример
Далее мы будем использовать фрагменты эссе под названием Выделите 1% ВВП на науку и технику в Мексике, Франсиско Альфредо Гарсия Пастор, чтобы определить различные части научного эссе:
передний
Выделите 1% ВВП на науку и технику в Мексике. Миф и веха. Франсиско Альфредо Гарсия Пастор / Cinvestav Saltillo.
резюме
«В течение многих лет это было недостижимой целью. Есть те, кто использует свое небытие как оправдание. Другие используют его как инструмент для переговоров. Нет недостатка в тех, кто сравнивает это с ситуацией в других странах и в конечном итоге безутешен.
Я полагаю, что для многих людей это не будет значить что-то важное, но для научной гильдии это обычно повторяющаяся тема..
введение
«Распределение 1% валового внутреннего продукта (ВВП) Мексики на исследования в области науки и техники, на самом деле, представляется недостижимым.
Согласно данным ЮНЕСКО, в Мексике с 2010 по 2015 год этот показатель оставался около 0,5%. Дублирование этого процента заставит нас взволновать всех, кто связан с исследованиями в этой стране.
В частности, потому что, как я уже говорил выше, общеизвестно, что развитые страны инвестируют более 5% своего ВВП в эту деятельность "..
развитие
Следующее - только одна часть развития, где вопросы начинают задаваться и затем отвечать.
«В те дни, когда президентские выборы были так близки, я вспомнил текст, который я читал некоторое время назад.
В этом тексте профессор Стивен Карри из Имперского колледжа Соединенного Королевства с горечью жаловался (в Великобритании, предшествовавшей Brexit), что государственные инвестиции в науку и технику упали ниже 0,5%, что является позорным в европейском контексте.
Конечно, это озадачило меня. Действительно ли Великобритания потратила менее 0,5% своего ВВП на научные и технологические исследования? Таким образом, мы не были так плохи в международном контексте?
Как же тогда Соединенное Королевство может стать державой с точки зрения проведения научных исследований первого уровня, а не мы? Кроме того, статья показала, что среднее значение в еврозоне составляло 0,73%, а в G8 - 0,77%, проценты не так далеко от наших 0,5%. Где была ошибка? ".
выводы
«Я хочу начать с того, что важно увеличить участие государства в науке и технике..
Учитывая различия в населении и ВВП, общая эффективная сумма, выделенная на эту статью в Мексике, значительно ниже, чем в других странах ОЭСР. Однако для меня очевидно, что увеличения этого участия недостаточно, чтобы попытаться улучшить нашу ситуацию в научной сфере "..
Используемые источники
«Все данные были получены с веб-сайта Института статистики ЮНЕСКО (http://uis.unesco.org/en/home) с информацией за 2014 год, с которой консультировались в период с февраля по май 2018 года».
Части спорных эссе
В отличие от научных очерков, в аргументативных очерках мнение автора очень четко представлено, учитывая, что оно касается его аргументов в пользу или против конкретной темы. Основными частями аргументированного эссе являются следующие:
название
Заголовок должен быть достаточно ярким, чтобы привлечь интерес читателя, и должен обобщать общий подход автора наводящим на мысль способом..
введение
Этот раздел знакомит с содержанием эссе; Идея состоит в том, чтобы показать контекст, в котором сформулирована тема, изложенная в эссе, и подчеркнуть причину актуальности этой конкретной темы..
Во введении следует стремиться связать проблему с областями, ежедневно влияющими на людей, чтобы читатель осознавал ее важность.
тезис
Тезис соответствует конкретному подходу автора. На этом этапе должен быть указан центральный аргумент, который должен защищать автор в эссе; следовательно, мнение автора явно присутствует в этом разделе.
тело
Тело, также называемое развитием, соответствует области, в которой автор выставляет все аргументы, на которых оно основано, чтобы сгенерировать свой центральный тезис..
Рассуждения, предложенные автором, служат для того, чтобы раскрутить элементы, которые в конечном итоге приведут к его основному тезису. Учитывая, что аргументативное эссе имеет место для мнения, в этих аргументах можно наблюдать намерение автора убедить.
Хотя мнение автора очевидно, в тексте эссе следует упомянуть других исследователей данного предмета, что придаст эссе более правдивый и академический характер. Кроме того, автор может предвидеть возможные критические замечания, которые могут быть сделаны в отношении его тезиса, и, таким образом, предлагать аргументы, которые отвечают на эти будущие сокращения.
выводы
В выводах автор должен обобщить наиболее важные элементы, которые дают основание для его диссертации, и подчеркнуть, как это связано с контекстом, который непосредственно влияет.
пример
Чтобы объяснить части аргументированного эссе, мы будем использовать фрагменты эссе Восстание масс, Хосе Ортега-и-Гассет:
название
Восстание масс, Хосе Ортега-и-Гассет.
введение
«Существует факт, что, к лучшему или к худшему, является наиболее важным в европейской общественной жизни в настоящее время. Этот факт является приходом масс к полной социальной власти ".
тезис
«Поскольку массы по определению не должны и не могут направлять свое собственное существование и тем более управлять обществом, это означает, что Европа сейчас страдает от самого серьезного кризиса, от которого страдают народы, нации, культуры.
Этот кризис случался не раз в истории. Его физиогномика и ее последствия известны. Ваше имя также известно. Это называется восстание масс.
тело
Ниже приведена только часть тела, где он начинает выдвигать свои аргументы:
«Для понимания огромного факта удобно избегать придания словам« бунт »,« массы »,« социальная власть »и т. Д. Исключительного или преимущественно политического значения..
Общественная жизнь не только политическая, но, по сути и даже раньше, интеллектуальная, моральная, экономическая, религиозная; включает в себя все коллективное использование и включает в себя способ одеваться и способ наслаждаться ".
выводы
«Масса - это набор людей, не имеющих специальной квалификации. Тогда массы не понимают только или главным образом «рабочие массы». Маса "средний человек".
Таким образом, то, что было просто количеством - толпа - становится качественным определением: это общее качество, это самое социальное, это человек, поскольку он ничем не отличается от других людей, но повторяет свой родовой тип "..
Части литературных очерков
Литературное эссе, в котором строгость немного смягчена, и больше внимания уделяется изложению аргументов с особым посвящением стилю письма..
Наиболее важными частями литературного эссе являются следующие:
название
Как и в предыдущих случаях, название должно быть ярким и вызывать интерес. В этом случае нет необходимости, чтобы это было полностью объяснительным в первой инстанции; в литературных эссе автору разрешают лицензию давать риторические элементы и украшения над этими более прямыми утверждениями.
введение
Речь идет о представлении темы, которая будет разработана в эссе. Всегда с акцентом на стиль написания, представление темы может включать в себя некоторые элементы, связанные с мнением, которое имеет автор, и которое будет защищаться им в ходе эссе..
развитие
Это центральная точка эссе. В процессе разработки автор может представить свои аргументы, пытаясь убедить читателя или, наоборот, просто выставляя свое видение на конкретную тему.
Поскольку каждое эссе должно иметь истинную природу, в литературном эссе автор также должен использовать информационные элементы, такие как конкретные данные, даты, ссылки на других авторов или проверенную информацию, связанную с предметом..
заключение
В этом разделе автор должен переформулировать аргументы, подтверждающие его точку зрения. Автору следует избегать повторения информации, но следует подчеркнуть важность его видения и то, почему оно актуально для коллектива..
В заключение очень полезно привести контекст аргументацию автора; это поможет читателю понять реальную важность подхода в его прямом контексте.
пример
Мы будем использовать фрагменты эссе для этого примера Посредственный человек, Хосе Инжениерос.
название
Посредственный человек, Хосе Инжениерос.
введение
«Когда вы ставите провидческий нос к звезде и склоняете крыло к такому неуловимому совершенству, стремясь к совершенству и мятежному посредственности, вы несете в себе таинственный источник Идеала. Это священный уголь, способный умерить вас на великие поступки.
Custódiala; если вы отпустите это, оно никогда не воспламенится. И если она умирает в тебе, ты инертен: холодный человеческий помой. Вы живете только той частицей мечты, которая побеждает вас в реальной жизни. Она - твой герб, шлейф твоего темперамента ".
развитие
Ниже приведен фрагмент разработки эссе:
«Огромная масса людей думает головой этого наивного пастора; Я не понял бы язык того, кто объяснил ему какую-то тайну вселенной или жизни, вечную эволюцию всего, что известно, возможность человеческого совершенства в непрерывной адаптации человека к природе..
Для постижения совершенства необходим определенный этический уровень, а интеллектуальное образование необходимо. Без них вы можете иметь фанатизм и суеверия; идеалы, никогда.
заключение
«Есть нечто человеческое, более длительное, чем суеверная фантасмагория божественного: пример высоких добродетелей. Святые идеалистической морали не совершают чудес: они совершают великие дела, они постигают высших красот, они исследуют глубокие истины.
Пока есть сердца, которые поощряют стремление к совершенству, они будут тронуты всем, кто открывает веру в Идеал: песней поэтов, жестом героев, добродетелью святых, учением мудрых, по философии мыслителей.
Части академических сочинений
Академические эссе характеризуются тем, что они также написаны в прозе и стремятся проанализировать конкретную тему. Это также пространство, в котором целью является решить проблему с помощью общего аргумента.
В этом случае необходимо писать от третьего лица, используя формальный язык и представляя собственные аргументы, подкрепленные исследованиями или исследованиями квалифицированных персонажей. Части академического эссе следующие:
название
Название академического эссе должно быть формальным, прямым и раскрывающим тему, подлежащую лечению. Это не должно быть украшено риторическими числами, но это стремится быть очень информативным; Чем прямее и проще, тем лучше.
введение
В этой части автор должен представить тему, подлежащую лечению, всегда с акцентом на поддержку своих первоначальных аргументов библиографическими или другими ссылками.
В представлении темы мы стремимся выяснить причины, по которым этот анализ необходим, а также контекст, на который влияет тема, подлежащая обсуждению..
Эта тема должна быть в достаточной степени разграничена, чтобы ее можно было рассмотреть глубже и пробудить интерес читателя, поскольку он увидит ее как нечто, что непосредственно влияет на него..
развитие
В академических эссе обычно принято исходить из самых общих и контекстуальных аргументов, чтобы завершиться наиболее конкретными утверждениями, которые соответствуют тем, которые были разработаны автором рассматриваемого эссе..
Помимо концентрации на раскрытии темы, автор должен сделать это хорошо структурированным и последовательным образом, чтобы читатель мог понять тему и, кроме того, получать удовольствие от чтения.
выводы
В заключениях необходимо сделать краткую ссылку на то, что было раскрыто в основной части эссе, но, прежде всего, следует подчеркнуть решение, полученное в связи с первоначальным подходом. Этот ответ на вопрос о начале является существенным элементом хорошего вывода.
библиография
В академическом эссе важно включить специальный раздел для перечисления используемых документальных источников; это обеспечит большую достоверность судебного разбирательства.
Перечисление может быть сделано по-разному, в зависимости от того, что предпочитает автор, или того, что требуется учреждением, в котором написано эссе. В любом случае, эти описания должны содержать, по крайней мере, имя автора и текст, к которому обращались, издателя и год публикации..
пример
Мы возьмем фрагменты Очерк современной ситуации сравнительного образования: западная точка зрения.
название
Очерк современной ситуации сравнительного образования: западная точка зрения, Макс А. Экштейн.
введение
«Все области исследования так или иначе связаны с поиском истины, и, по мере их развития, каждая последующая фаза роста содержит четкие знания и восприятия, элементы, которые можно рассматривать как более или менее запутанный, противоречивый и даже неверный.
Однако каждое поколение ученых опирается на усилия своих предшественников. Знания (или истина) развиваются благодаря объединению усилий: постепенный рост тех, кто частично известен, и случайное вторжение на новые территории ".
развитие
Фрагмент развития этого эссе представлен ниже:
«В последние десятилетия литература по сравнительному образованию была пересмотрена, и различные влияния, которым она подверглась, были изучены: интерес к внедрению полезных и применимых образовательных практик других стран; требования национализма; рост международного общения и возможности сбора большого количества информации, которая идет с ним.
Точно так же растущее ощущение того, что международная напряженность в отношениях между нациями может быть ослаблена потоком знаний и людьми, одобренными международными организациями после первой войны ".
выводы
«Сравниваемые педагоги должны учитывать как теорию, так и то, что действительно важно. Что касается теории, жизнеспособность этой области демонстрируется в широких дискуссиях о методологии, исследовательской стратегии и проблемах значимости в различных областях знаний.
Это показывает, что профессионалы могут делать обобщения из конкретных случаев, реагировать на мышление профессиональных коллег в области социальных наук и других областях и поддерживать свою собственную область в рамках основного источника науки и прогресса "..
библиография
-Сравнительное образование - его нынешнее состояние и перспективы »,« Сравнительное образование », 13 (1977), и« Состояние искусства: двадцать лет сравнительного образования »,« Сравнительное образование », 21 (1977)..
- Барбер Б. Р., «Наука, опыт и сравнительное образование: некоторые размышления о социологических научных исследованиях», «Сравнительное образование», 16 (1972), 424–436; Холмс, Брайан, «Концептуальный анализ эмпирического исследования» в соответствующих методах в сравнительном образовании (Реджинальд Эдвардс и др., Редакторы), Гамбург, ЮНЕСКО, Институт образования, 1973, стр. 41-56; Казамиас, А.М., "Woozles и Wizzles в методологии сравнительного образования", Comparative Education Review, 14 (1970), 255-261.
ссылки
- Редакционная команда (2017). "Что такое эссе?" Получено с сайта ukessays.com.
- Флеминг Г. (2016). "Что такое эссе?" Получено с мысли.
- Командный редактор Bath Student (2017). «Написание эссе». Получено с bathstudent.com.
- Редакционная команда SIUC Writing Center. (2017). "Части эссе". Получено от write.siu.edu.
- TOEFL Письменный учебник. (2015) «Части эссе». Получено с testden.com
- Авторская команда WriteFix. (2011) «Части эссе». Получено с writefix.com.
- Гулд С. (2011). «Как написать эссе». Получено из library.bcu.ac.uk.