Немецкая историческая школа экономики



 Немецкая историческая школа экономики Это был поток мысли девятнадцатого века. Свои идеи он основывал на вере в то, что история - величайший источник мудрости в экономике и, в общем, во всех действиях человека..

Защитники этого течения экономики защищали то, что, когда зависела экономическая активность культуры, для ее понимания необходимо было изучить прошлое цивилизации. Поэтому они отвергли существование универсальных экономических законов, которые могли бы применяться ко всем странам, культурам и обществам..

Это течение экономической философии имело большое влияние до середины 20-го века. Его главными лидерами были Густав фон Шмоллер и Макс Вебер в Германии, а также Джозеф Шумпетер в Соединенных Штатах, где он получил большое признание.

индекс

  • 1 Основы немецкой исторической школы экономики
    • 1.1 Влияния
  • 2 фазы
    • 2.1 Древний период
    • 2.2 Молодой период
    • 2.3 Самый молодой период
  • 3 Ссылки

Основы немецкой исторической школы экономики

Основная характеристика этого течения экономической мысли заключается в том, что его авторы защищали существование тесной связи между экономической деятельностью и культурой. Поэтому, по их мнению, экономика должна быть ограничена изучением явлений, присутствующих в реальности, как сейчас, так и в прошлом..

Немецкая истористическая школа, из-за своих взглядов на экономическую деятельность, была настроена против мыслителей более классических течений. В англосаксонском мире того времени такие авторы, как Джон Стюарт Милль, пытались найти универсальные законы экономики, применимые ко всем культурам..

Поэтому немецкие историки использовали индуктивное мышление вместо логического / дедуктивного мышления, которое в то время было более распространено среди практиков этой дисциплины..

влияет

Несмотря на большие различия, которые этот ход мысли представил с остальными теориями об экономике времени, их идеи были основаны на мысли других предыдущих авторов.

Прежде всего, ранние защитники истористической школы пили из философии Гегеля. Этот автор был одним из главных представителей немецкого идеализма XIX века, а также одним из важнейших философов всего Запада..

Влияние Гегеля в немецком историческом движении основано прежде всего на его представлениях об истории. Философ считал, что каждая новая система, культура и общество возникает в ответ на проблемы, представленные предыдущими моделями, поэтому необходимо изучать прошлое, чтобы понять ситуацию настоящего.

Немецкая истористическая школа также возникла благодаря влиянию дарвиновской теории эволюции. Успех этого видения развития видов заставил многих мыслителей хотеть разработать аналогичную теорию в области экономики.

В этом смысле мышление истористической школы также вытекает из мысли Карла Маркса. Этот автор предположил, что экономика исторически определялась классовой борьбой, то есть культурой, в которой она развивалась..

С другой стороны, как и этот философ, историки полагали, что вмешательство государства было необходимо для обеспечения процветания стран..

фазы

Мы можем выделить три четких периода в развитии немецкой истористической школы, основанные главным образом на мыслителях, которые были частью каждого из них..

Три периода школы были следующими:

  • Старый период, который начался с работы Вильгельма Рошера и продолжился с такими мыслителями, как Карл Нис, Фридрих Лист и Бруно Хильдебранд.
  • Молодой период, величайшим показателем которого был Густав фон Шмоллер. Карл Бюхер и Этьен Ласпейрес были другими важными мыслителями этой эпохи.
  • Самый молодой период, чьи самые важные авторы были Вернер Зомбарт, Макс Вебер и Уилхем Лексис.

Древний период

Начало немецкой истористической школы обычно фиксируется в творчестве Вильгельма Рошера (1817 - 1894). Этот мыслитель был создателем его методологических принципов, отвергая обоснованность универсальных теоретических принципов в экономике и разоблачая влияние исторических и социальных факторов..

Его работа создала основу для того, что впоследствии станет полностью немецкой исторической школой. Некоторые из его идей были следующими:

  • Цель экономики состоит в том, чтобы обнаружить, что нации открыли, думали и желали в области экономики. Кроме того, важно также понимать, чего они пытались достичь, и почему (или почему нет) они достигли этого.
  • Общество - это не только живое множество граждан, но и мыслители прошлого. Поэтому, чтобы понять экономику страны, недостаточно наблюдать факты настоящего.
  • Ни один экономический институт не является полностью хорошим или плохим. Напротив, каждый из них выполнял функцию в тот момент, когда он появился. Наша работа состоит в том, чтобы попытаться понять, что это было, и почему оно больше не в состоянии выполнить это.
  • Мы должны изучать экономику, чтобы понять отношения между обществом и его организацией. Таким образом, мы можем помочь странам в течение разных периодов, необходимых для развития их максимального экономического потенциала.

Таким образом, миссия экономистов устанавливается как социальные агенты перемен.

Молодой период

Принимая во внимание, что школа старого периода была сосредоточена на развитии теоретических основ движения, школа молодого периода пыталась осуществить его идеи; однако они потеряли из виду некоторые из своих самых важных принципов.

Основная задача мыслителей молодого периода состояла в том, чтобы найти примеры, которые имели отношение к экономической ситуации того времени, в котором они жили. Некоторые из его наиболее важных идей были следующие:

  • Существование тесной связи между экономикой и законами. Характер этих отношений был тем, что диктовало обязательства человека перед обществом, в котором он жил..
  • Обязанность экономистов также изучать мораль. Для этих мыслителей экономика страны диктует этические обязательства ее жителей..
  • Вера в то, что государство должно играть большую роль в экономике и обществе. В этом смысле мыслители молодого периода были социалистами.

Самый молодой период

Мыслители этого поколения пытались вернуться к идеализму старого периода. Однако из-за необходимости найти поддержку в обществе того времени они вскоре отклонились от этой траектории и были втянуты в идеи, более близкие к коммунизму Маркса..

Поэтому одной из главных задач мыслителей самого молодого периода была критика капитализма и идей, основанных на этом течении..

ссылки

  1. «Историческая школа экономики» в: Википедии. Получено: 29 января 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.
  2. «Немецкая историческая школа» в кн .: История экономической мысли. Получено: 29 января 2018 г. Из истории экономической мысли: hetwebsite.net.
  3. "Историческая школа экономики" в: Британика. Получено 29 января 2018 года из Британики: britannica.com.
  4. "Немецкая историческая школа экономической мысли" в: Государственный университет Сан-Хосе. Получено: 29 января 2018 г. из Университета штата Сан-Хосе: sjsu.edu.
  5. «Историческая школа экономики» в кн .: Энциклопедия Нового Света. Получено: 29 января 2018 г. из энциклопедии «Новый мир»: newworldencyclopedia.org.