Что такое эффект Моцарта? Это реально?



Эффект Моцарта это термин, используемый для обозначения предполагаемой пользы от прослушивания музыки о функционировании мозга людей.

Термин был придуман в 1991 году через книгу Porquoi Моцарт Альфред А. Томатис. В этой книге метод Томатиса был постулирован как инструмент для вмешательства в психические изменения, связанные с состоянием ума.

В последние годы терапевтические эффекты музыки вызвали большой интерес у научного сообщества. Появляются даже такие вмешательства, как «музыкальная терапия» для лечения психических расстройств.

Таким образом, эффект Моцарта, который первоначально появился как возможный инструмент, который помогал развитию интеллекта, был распространен на многие другие терапевтические применения.

В настоящее время проводятся многочисленные исследования, посвященные анализу эффектов прослушивания музыки. В этом смысле несколько исследований были посвящены демонстрации существования эффектов, постулируемых эффектом Моцарта, и объяснению их характеристик..

В этой статье мы представляем данные, которые мы имеем сегодня о взаимосвязи между музыкой и психическим функционированием. Объясняется влияние музыки на психологическое состояние и анализируются исследования, посвященные анализу эффекта Моцарта..

Появление эффекта Моцарта

Термин «эффект Моцарта», очевидно, относится к известному австрийскому пианисту и композитору Вольфгангу Амадею Моцарту. Однако это был не он, а психолог, исследователь и изобретатель Альфред А. Томатис..

Томатис ввел термин «эффект Моцарта» в своей литературной работе, известной как Purquoi Моцарт. В этой книге автор пытается раскрыть влияние прослушивания музыки на психологическое функционирование людей..

Он сделал это с помощью методологии под названием Метод Tomatis. Этот метод состоит из инструмента слуховой стимуляции, основанного в середине 21-го века.

Метод Tomatis был разработан, чтобы максимизировать пользу от лучшего прослушивания. Включенные программы пытаются стимулировать слух, чтобы стимулировать внутреннюю мотивацию людей слушать, корректировать аудио-вокальный контроль и точно настраивать схему между ухом и голосом..

Этот метод доктора Томатиса привел его к проведению нескольких исследований, направленных на развитие педагогики слушания, которая заставляет людей находить свои способности к анализу, общению и концентрации..

В этом смысле метод Томатиса действует на сенсомоторную, эмоциональную, лингвистическую и когнитивную системы. Кроме того, он фокусируется на стимулировании вестибулярных проекций в префронтальной коре, элемент, который поможет регулировать эмоциональные, мнезические, внимание и организационные процессы.

С другой стороны, метод Tomatis предназначен для воздействия на мозжечок, чтобы помочь координации, беглости речи, осведомленности и рабочей памяти. Как и в миндалине для модулирования памяти эмоциональной памяти.

Таким образом, термин «эффект Моцарта» постулирует существование прямого пути ассоциации между прослушиванием музыки и функционированием мозга через ряд механизмов, предусмотренных в методе Томатиса..

Исследование эффекта Моцарта

Альфред Томатис изобрел и постулировал эффект Моцарта. Однако он не смог доказать свое существование. Он разработал терапевтические методы и процедуры, основанные на использовании музыки, но не проводил исследования по полученным результатам..

Однако появление термина «эффект Моцарта» вызвало интерес у научного сообщества того времени, которому было поручено изучить влияние музыки на функционирование мозга..

Тем не менее, ожидается появление исследований по эффекту Моцарта, так как до конца столетия не было контролируемых исследований. В частности, в 1993 году Калифорнийский университет опубликовал первую статью об эффекте Моцарта французского психолога Раушера..

Статья была опубликована в журнале природа под именем "Музыка и пространственные задачи«И сосредоточены на оценке 36 студентов. Выполнение 36 предметов было проверено в ходе тестов рассуждений во временном пространстве в течение 10 минут.

В исследовании были сделаны три разные группы. Первая группа участников была приглашена послушать сонату Моцарта для двух фортепиано ре мажор.

Во второй группе слушали инструкции по расслаблению, предназначенные для снижения артериального давления. А третья группа молчала.

Полученные результаты показали, что студенты, которые слушали Моцарта до завершения заданий, показали более высокие оценки, чем остальные предметы..

Таким образом, это исследование показало прямое влияние прослушивания музыки на когнитивные способности, что увеличило интерес к эффекту Моцарта..

Другие исследования эффекта Моцарта

Первое исследование эффекта Моцарта послужило демонстрации эффективности музыки в отношении психических процессов. Таким образом, позже появились другие исследования, которые были сосредоточены на оценке характеристик этого явления..

В 2001 году журнал Журнал Королевского медицинского общества опубликовал резюме по эффекту Моцарта. Статья подготовлена ​​доктором Дж.С. Джекинс подтвердил, что эффект Моцарта существовал, но его необходимо было разграничить и изучить более подробно.

В частности, в статье указывалось, что улучшение когнитивных функций, вызванное прослушиванием классической музыки, было небольшим и продолжалось не более 12 минут. Кроме того, он указал, что это вмешательство не повлияло на общий интеллект.

Наконец, исследование 2001 г. выявило гипотезу о том, что эффект Моцарта может быть полезен для людей с эпилепсией..

Два года спустя журнал природа Он опубликовал второе исследование из Калифорнийского университета. Исследование подтвердило идею, что 10 минут сонаты Моцарта служат для улучшения пространственного мышления людей..

В 2007 году в докладе, опубликованном Министерством исследований Германии и анализе научной литературы, связанной с музыкой и интеллектом, был сделан вывод о том, что пассивное прослушивание музыки не повышает интеллект людей..

В 2010 году исследования продолжились, и группа ученых из Венского университета изучила влияние Моцарта на большую выборку из 3000 человек. Полученные результаты не показали какого-либо повышения интеллекта субъектов.

Наконец, три года спустя, биолог Николас Спитцер из Калифорнийского университета поставил под сомнение существование эффекта Моцарта в своих интерпретациях исследования, которое не показало развитие каких-либо умственных способностей при прослушивании музыки..

Социальное и культурное влияние

Хотя научные данные об эффекте Моцарта представляют противоречивые данные, это явление оказало большое влияние в различных обществах..

После первого расследования Раушера и Шоу, Нью-Йорк Таймс опубликовал статью, в которой утверждается, что прослушивание музыки Моцарта повышает интеллект людей.

Эта статья оказала большое влияние на общество и положила начало развитию музыкальной индустрии, которое использовало эффект Моцарта в качестве инструмента маркетинга. Фактически, в 1998 году губернатор Грузии подарил кассету с классической музыкой каждой новой матери, которая родила в штате.

То же самое произошло в Южной Дакоте, Техасе и Теннесси, и воздействие на плоды прослушивания классической музыки во время беременности стало почти глобальным явлением.

Эффект Моцарта также имел последствия в области образования. Например, во Флориде был разработан закон, согласно которому дети в возрасте до пяти лет ежедневно слушали классическую музыку в течение 30 минут в школе..

Таким образом, несмотря на то, что научные данные об эффекте Моцарта поставлены под сомнение, это оказало большое влияние как на общество, так и на правовое и политическое положение различных стран мира..

Терапевтические свойства музыки

Учитывая разнообразие результатов, полученных на влиянии музыки на повышение когнитивных способностей, в последние годы лечебный потенциал прослушивания классической музыки приобрел вес.

Таким образом, идея о том, что прослушивание музыки повышает интеллект людей, заброшена, и интерес сосредоточен на психологической пользе, которую это может принести..

В этом смысле они обнаружили качества музыки, которые делают ее потенциально терапевтическим элементом. Это временность, мысль и чувство.

1- Временность

Музыка - это компонент, который позволяет обмениваться потоком переживаний другого во внутреннем времени, жить общим подарком, создавать феномен взаимной гармонии и развивать большое количество переживаний..

Другими словами, музыка представляет собой общительный элемент, который позволяет развивать эмоциональное и сентиментальное общение между людьми.

2- Мысль

Прослушивание музыки напрямую влияет на мышление. На самом деле, постулируется, что музыка - это единственный элемент, который допускает одновременное возникновение нескольких рассуждений..

Прослушивание музыки требует следующих разных голосов, мелодий, гармоний и ритмов. Эти аспекты обладают способностью стимулировать мышление людей и изменять их познание..

3- Чувство

Наконец, музыка связана с чувством, поскольку прослушивание элементов такого типа обычно порождает ряд ощущений и определенных эмоций..

Некоторые авторы утверждают, что способность заставлять людей чувствовать себя является основным терапевтическим инструментом, который содержит музыку.

Влияние музыки на людей

Музыкальные качества утверждают, что это может создать ряд эффектов на функционирование людей..

На самом деле, часто прослушивание определенных песен или мелодий не может оставить равнодушным отдельного человека и произвести серию изменений в его состоянии..

В этом смысле постулируется, что слушание музыки может производить эффекты как в физической сфере, так и в психологической сфере..

1- Физические эффекты музыки

Слушание музыки способствует развитию чувства слуха и учит познавать и организовывать мир звуков..

Аналогичным образом, некоторые исследования показывают, что прослушивание музыки может изменить сердцебиение, пульс, кровяное давление, дыхание и глаукому кожи..

С другой стороны, музыка также может влиять на мышечные и моторные реакции человека. Предполагается, что он может изменить зрачковый рефлекс, перистальтические движения желудка и повысить мышечную активность организма..

Наконец, некоторые авторы отмечают, что музыка позволяет расслабить тело и повысить уровень устойчивости к боли..

2- Психологические эффекты

Было показано, как стимулирующая музыка может увеличить энергию тела, а также стимулировать развитие чувств и эмоций..

С другой стороны, расслабляющая музыка вызывает физическое успокоение, снятие напряжения и принятие общего состояния большего расслабления и благополучия..

Точно так же музыка обладает способностью стимулировать самые разные чувства, такие как страх, ненависть, любовь, радость, страдание или тайна..

Влияние музыки на эпилепсию

Хотя музыкальная терапия является терапевтическим инструментом, который используется для вмешательства в многочисленные психологические изменения, наиболее последовательные научные доказательства найдены в лечении эпилепсии..

В 1998 году в исследовании, опубликованном Хьюзом, изучалось влияние Моцарта на эпилептиформную активность. Результаты электроэнцефалографии (ЭЭГ) показали, что прослушивание классической музыки привело к значительному снижению у 23 из 29 субъектов в выборке..

Позже, в новом исследовании, девушка с эпилептическими эпизодами должна была слушать сонату Моцарта каждый час в течение 10 минут.

В этом случае результаты вернулись к положительным и значимым. Количество эпилептических эпизодов у девочки было уменьшено с девяти в течение первых четырех часов до одного в последующие четыре часа..

Кроме того, продолжительность эпизодов также испытал значительное сокращение. Эпизоды длились от 317 секунд до 178.

Наконец, на следующий день вмешательство продолжилось, и девочка перенесла только два эпизода за 7 с половиной часов.

По этой причине некоторые авторы утверждают, что эффект Моцарта может быть адекватным терапевтическим средством для пациентов с эпилепсией..

ссылки

  1. Боднер М., Муфтулер Л.Т., Нальчиоглу О., Шоу Г.Л. Исследование МРТ, относящееся к эффекту Моцарта: области мозга, участвующие в пространственно-временных рассуждениях. Neurol Res 2001; 23: 683-90.
  1. Jaušovec N, Habe K. «Эффект Моцарта»: электроэнцефалографический анализ с использованием методов индуцированной десинкронизации / синхронизации, связанной с событиями, и когерентности, связанной с событиями. Мозг Топогр 2003; 16: 73-84.
  1. McKelvie P, Low J. Слушание Моцарта не улучшает пространственные способности детей: заключительные шторы для эффекта Моцарта. Br J Dev Psychol 2002; 20: 241-58.
  1. Rauscher FH, Shaw GL, Ky KN. Прослушивание энхансеров Моцарта пространственно-временных рассуждений: к нейрофизиологической основе. Neurosci Lett 1995; 185: 44-7.
  1. Стил К.М. Крысы показывают эффект Моцарта? Music Perception 2003; 21: 251-65.
  1. Томпсон Б.М., Эндрюс С.Р. Исторический комментарий о физиологических эффектах музыки: Томатис, Моцарт и нейропсихология. Integr Physiol Behav Sci 2000; 35: 174-88.