Как развить креативность 3 эффективных упражнения

 упражнения для развития творчества эффективны, чтобы начать мыслить инновационно, создавать и иметь более открытый ум, который принимает новые идеи.

Креативность может быть увеличена; мозг податлив и до новых возрастов продолжают образовываться новые нейронные связи. Забудьте миф о том, что с определенного возраста вы не можете учиться или изменить.

Прежде всего, помните: не бей свои творческие идеи, В начале все инновации являются «редкими» или не принимаются. Это уже случилось с машиной, телевидением или интернетом.

Избегайте мыслей, подобных этим:

Летающие машины тяжелее воздуха невозможны - Лоррд Кевин, 1895.

Лошадь здесь, чтобы остаться, но машина - это просто новинка, причуда », - президент Мичиганского сберегательного банка..

И еще так:

«Гений - это 90% пота и 10% вдохновения», - Томас Эдисон.

С помощью этих упражнений вы можете тренировать свой мозг и развивать свои способности мыслить творчески.

1-Скампер

Это упражнение или техника - одно из лучших, которые я когда-либо знал. Меня обучали на курсе по предпринимательству, и если его использовать последовательно, это может дать очень хорошие результаты.

Это о получении 7 вопросов об объекте или процессе, о котором вы хотите быть творческим. Хотя техника ориентирована на инновации на одном объекте или процессе, я приведу примеры разных вещей:

S (заменить): Что я могу заменить? Кто еще? Что еще? Другой подход? Еще один процесс?

Тарелка может быть использована для еды и украшения на стене.

С (объединить): Что произойдет, если я объединю одну идею с другой? Какие еще статьи мы можем объединить с этой? Как мы можем договориться о комбинации? Что можно объединить, чтобы умножить использование? Какие еще достопримечательности мы можем объединить в наших?

Если вы комбинируете автомобиль с самолетом, это выглядит так:

А (адаптировать): Что еще как это? Какую еще идею это предлагает? Что можно скопировать? Что я мог подражать? Какую идею мы могли бы включить? Какой процесс можно адаптировать? Какая идея за пределами моей области может включать?

Например, появились спортивные камеры, камеры, приспособленные для записи занятий спортом.

М (изменить или увеличить): Что может быть увеличено или расширено? Что может быть меньше? Что можно добавить? Больше времени? Сильнейшие? Нужно более высокими? Более долговечны? Что может добавить больше ценности? Что можно просить? Что можно изменить?

Меню сетей быстрого питания можно сделать меньше, чтобы они меньше жиров.

P (поставить другое использование): Для чего еще это можно использовать? Есть ли другие способы использовать его как есть? Может ли он быть использован для других рынков? Другие пользователи? ¿Объекты? У животных?

Колесо можно использовать для кресла качели.

E (удалить): Что бы произошло, если бы оно было меньше? Что осталось или нет? Должен ли я разделить это? Сплит это? Отделить это? Удалить значение? Компактный это? Вычитание ¿? Удалить? Удалить правила?

Если крыша автомобиля снята, появляется кабриолет.

R (изменить порядок): Какие другие договоренности или договоренности могут улучшиться? Еще один рисунок? Еще одно положение? Другая последовательность? Изменить порядок? Инвест вызывает эффект? Изменить ритм? Изменить расписание?

Есть люди, которые лучше работают днем, а другие утром. Если вы измените порядок своих графиков, вы можете быть более продуктивным.

 Ну-2-Mal-Interesting

Это упражнение поощряет видеть разные идеи с разных точек зрения и было изобретено Эдвардом де Боно.

Вы должны выбрать центральную тему или идею и подумать: 1) что в этом хорошего, 2) что плохо и 3) что интересно. Постарайтесь получить максимальное количество примеров из трех вариантов и быть равными. Речь идет не о поиске правильного ответа, а о том, чтобы увидеть все возможные толкования идеи..

Пример: футбол.

-Хорошо: люди развлекаются, смотря это по телевизору, и это полезно для здоровья.

-Плохо: люди забывают о действительно важных проблемах, и правительства тратят на это много денег (как на чемпионате мира 2014 года).

-Интересно: хотя футбол был изобретен англичанами, они выиграли только Кубок мира и более 40 лет назад.

(Этот процесс должен быть сделан со многими другими темами).

Это упражнение показывает, что идеи и темы могут рассматриваться как хорошие, плохие или интересные в зависимости от точки зрения, в которой они рассматриваются.. 

3-объединить идеи

Когда вы объединяете идеи, вы можете добиться больших успехов. Мы делаем это весь день, но вряд ли понимаем.

Выберите два слова из списка ниже и подумайте о них; что они представляют, для чего они, какие у вас отношения с ними ...

Автомобиль, стул, стол, диван, бассейн, собака, кошка, здание, карандаш, бумага, очки, журнал, штаны, кепка, DVD, смартфон, камень, камера.

 Например: я выбираю камень и камеру.

-Я смотрю на камень: он твердый, круглый, твердый, холодный, его можно выбросить или использовать для украшения ...

-Я смотрю на камеру: я могу записывать видео, делать фотографии, он имеет прямоугольную форму, у него есть кнопки, экран, линзы, как это работает, его можно использовать для туризма, искусства, вечеринок ...

Как только вы узнаете, что значит для вас каждый объект, вы можете начать объединять идеи. Как они связаны или могут относиться друг к другу?

•  Можете ли вы ударить что-то с камерой?
• Вы можете сделать каменную камеру?
• Вы можете отполировать камеру на камне?
• Можете ли вы использовать украшение камеры?
• Можете ли вы использовать камеры, чтобы сделать здания?
• Можете ли вы сделать камеру, как камень, трудно сломать?

Конечно, многие идеи, которые вы можете придумать, не имеют никакого применения или смысла. Это может показаться абсурдным, но очень важно, чтобы вы не чувствовали себя отвергнутыми и приняли все идеи.

Возможная идея, которая возникает из процесса: сделать камеру, которая выглядит как камень, чтобы делать фотографии животных, которые трудно увидеть.

Какие еще техники вы знаете, чтобы повысить креативность??