Гендерные роли Что они, как они возникли и примеры



Термин гендерные роли Это относится к типу социальной роли, которая определяет то, как мужчины и женщины должны действовать в обществе. Гендерные роли основаны на нормах и стандартах, согласованных обществом о том, что такое мужественность и что такое женственность.

Разница между понятием пола и понятия пола заключается в том, что пол относится к биологической части, то есть к основным характеристикам, таким как репродуктивная система, и вторичным элементам, таким как рост. Другими словами, биологический секс может определить, что у человека есть грудь или волосы на лице..

Однако именно общество определяет, что, например, мужской цвет ассоциируется с синим цветом, а женский - с розовым, посредством норм, связанных с гендерными ролями (социальный аспект).. 

Учитывая, что эти нормы и ожидания, связанные с полом, зависят от общества, в которое погружены люди, это изменится в зависимости от конкретной культуры, а также в соответствии с другими личными характеристиками, такими как социальный класс, раса и этническая принадлежность..

индекс

  • 1 Каковы гендерные роли?
  • 2 Как приобретаются гендерные роли?
  • 3 Гендерные роли и социализация
    • 3.1 Семейная социализация
    • 3.2 Гендерные роли в школе и трудовой жизни

Каковы гендерные роли?

Гендерные роли строятся на основе представлений определенного общества о мужественности и женственности..

Речь идет о всех видах поведения, которые как мужчины, так и женщины должны выполнять в рамках общества..

Гендерные роли не являются статичными, но постоянно меняются в зависимости от эволюции конкретного общества и трансформации концепции, связанной с каждым из жанров..

Как приобретаются гендерные роли?

Существуют разные теории о том, как гендерные роли приобретаются в нашем обществе. С одной стороны, существует больше биологических подходов, которые пытаются объяснить предпочтения игр, игрушек, интересов и профессий с помощью зависимых от пола характеристик, которые влияют на функционирование человеческого мозга..

Что касается теорий, где влияние общества больше, то существуют теории социального обучения, в которых особое внимание уделяется изучению на основе моделей и вознаграждению или социальному наказанию за определенные виды поведения..

Есть также более когнитивные теории, такие как гендерная схема, которые объясняют, что способ, которым люди обозначают себя как женщин или мужчин, влияет на их способ обработки информации, соответствующей полу..

Гендерные роли и социализация

Социализация - это способ, которым общество прививает своим членам, какие функции и ожидания связаны с мужественностью и женственностью. Таким образом, дети узнают, каковы их «роли» (роли) в «работе» общества..

Семейная социализация

Социализация происходит на многих уровнях, но наиболее важным является то, что происходит в семье, поскольку именно в этой среде дети встречаются при рождении и будут в них оставаться исключительно до тех пор, пока они не начнут больше участвовать в жизни общества. идти в школу.

Этот процесс социализации с точки зрения ролей начинается с момента рождения ребенка. Он учитывает язык, используемый семьей, а также отношение членов семьи к ребенку с раннего возраста..

Еще один способ научить детей вести себя, наблюдая за тем, как взрослые, окружающие их, реагируют на выбор одежды, игрушек и других элементов..

Например, было установлено, что родители (больше, чем матери) более четко обозначают свои ожидания в отношении своих детей, чем в отношении своих дочерей.. 

Эти признаки одобрения или неодобрения не всегда проявляются в явном виде, но могут наблюдаться в поведении, таком как физический подход, словесное подкрепление или уровень внимания (смотрите, говорите), когда ребенок выполняет желаемое поведение.

Примеры социализации

- Когда маленькие дети надевают одежду разных цветов. В этих случаях выбор тем обычно не случаен, а корректируется с учетом того, что считается мужчиной и женщиной..

- В случае с детьми обычно выделяют их физические характеристики, связанные с силой и скоростью, а в случае девочек, характеристики, связанные с хрупкостью и привязанностью, более подчеркнуты..

- Когда детей просят принять участие в работе по дому, детей обычно просят о помощи в выполнении задач, требующих силы, таких как вывоз мусора или обрезка сада; а девушек просят сотрудничать в выполнении задач, требующих внимания и заботы, таких как складывание одежды.

Гендерные роли: мужественность и женственность

То, как секс выражается в биологическом аспекте, практически не меняется в разных обществах. То есть, независимо от культуры, подавляющее большинство женщин будут менструировать и развивать грудь.

Тем не менее, способ выражения пола будет сильно различаться в разных обществах. Например, есть культуры, в которых платья и юбки считаются мужской одеждой.

В западной культуре дети должны играть с грузовиками, игрушечными пистолетами, супергероями и фигурками (игры и игрушки, связанные с агрессивными или экшн-темами), а девочки - с куклами, одеждой и косметикой (игры и связанные с ними игрушки). с осторожностью и деликатностью).

Это привело к созданию кампаний по раздаче сексистских игрушек и оказанию давления на магазины игрушек, чтобы они показывали унисекс изображения в коробках и каталогах..

Гендерные роли в школе и трудовой жизни

В системе образования вы также можете видеть различия: от полностью разделенных школ по полу (школы для женщин и мужчин) до разделения, которое можно проводить во время занятий с точки зрения мест, предметов или соревновательных мероприятий..

В школе также разные ожидания того, как должны вести себя мальчики и девочки. И во взрослом возрасте есть также профессии и профессии, в которых мужчины численно превосходят женщин, и наоборот.

Как и другие типы стереотипов, гендерные стереотипы могут также влиять на то, что люди ожидают от человека, основываясь только на его поле (например, что женщина не является хорошим водителем или что мужчина должен любить спорт). ).

Это может повлиять на возможности трудоустройства или участия в других сферах для людей, которые не следуют стереотипам общества.

Примеры гендерных стереотипов

- В школе обычно наблюдается большая вседозволенность в правилах поведения для детей и ожиданиях подчинения для девочек.

- На рабочем месте больше людей в вооруженных силах, инженерном деле, полиции и политике; и больше женщин в сфере образования, здравоохранения и в социальных сферах.

ссылки

  1. Бем, С. Л. (1981). Теория гендерной схемы: когнитивная оценка типизации пола. Психологический обзор, 88 (4), 354-364.http: //dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
  2. Буххольц, З.Д. и Boyce, S.K. (2009). Мужественность: гендерные роли, характеристики и преодоление. Нью-Йорк: Nova Science Publishers, Inc.
  3. Картер, М. (2014). Гендерная социализация и теория идентичности. Общественные науки, 3, 242-263. doi: 10.3390 / socsci3020242.
  4. Линдси Л. (2005). Гендерные роли: социологическая перспектива. Нью-Джерси: Пирсон Прентис Хол.
  5. Литтл В. (2016). Введение в социологию: 2-е канадское издание. Ванкувер: BC Campus Open Source Учебник.
  6. Месснер, М. (2000). Барби против морских монстров: дети строят пол. Гендер и общество 14, 765-84.
  7. Всемирная организация здравоохранения (2015 г.). Описательная записка «Пол». Взято из: who.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
  8. Роча, Т. (2009). Развитие гендерной идентичности с психосоциокультурной точки зрения: концептуальное путешествие. Межамериканский журнал психологии, 43 (2), 250-259.