Как мозг ребенка влияет на столько времени перед компьютером?

Как это влияет на мозг ребенка так долго перед компьютером? Или любое устройство с экраном, например iPad, смартфон или ноутбук. 

Как и все, у этого есть свои недостатки, но также и преимущества, поскольку эти электронные устройства могут использоваться в образовательных целях через приложения или платформы. Кроме того, посредством телевизионных программ дети также развивают и совершенствуют свои коммуникативные навыки..

Однако, если мы сфокусируемся на отрицательной стороне, серия исследований показывает, что задержка когнитивного развития может быть связана с длительным воздействием электронных средств массовой информации..

Факт, который нас подставил: по оценкам Министерства здравоохранения и социальных служб США, американские дети тратят около семи часов в день на электронные средства массовой информации..

Как насчет мозга детей, если они проводят много времени перед компьютером?

Насыщенность и долгосрочные последствия

Арик Сигман говорит, что дети, которые с самого раннего возраста привязаны к планшетам и смартфонам, могут пострадать от постоянного повреждения их мозга, которые все еще находятся в стадии разработки.

Он говорит, что все навыки, которые родители намереваются развить с помощью новых технологий, наносят ущерб их злоупотреблению, таким как способность концентрироваться, обращать внимание, чувствовать отношение других и общаться с ними, а также построить отличный словарный запас.

Родители, считающие, что новые технологии являются образовательным преимуществом, могут причинять своим детям больше вреда, чем пользы..

Между рождением и тремя годами дети находятся в критическом периоде, поскольку именно на этом этапе мозг быстро развивается и особенно чувствителен к окружающей среде..

Изменения, которые происходят в мозге в течение этих ранних лет, становятся постоянной основой, на которой строятся все последующие функции мозга..

Для того чтобы нейронные сети мозга ребенка нормально развивались в течение критического периода, им нужны специфические стимулы от внешней среды, и эти стимулы не обнаруживаются перед экранами электронных устройств..

Когда маленький ребенок проводит слишком много времени перед экраном и не получает достаточного количества стимулов от реального мира, его развитие атрофируется, и не только в течение определенного времени, потому что, если ущерб происходит в эти решающие первые годы, его последствия могут повлиять навсегда..

Проблемы с друзьями

Область мозга, ответственная за расшифровку и понимание социальных взаимодействий, - это лобная доля. Именно в этой области мы сочувствуем другим, принимаем сигналы и учимся читать невербальное общение, изучаем выражение лица и тон голоса, в частности..

Наиболее важной стадией его развития является раннее детство, в критический период ребенка и зависимость от подлинных человеческих взаимодействий..

Поэтому, если дети проводят больше времени за просмотром телевизионных программ, играя со своим мобильным телефоном или перед компьютером, вместо того, чтобы общаться и устанавливать реальные взаимодействия с окружающими их людьми, их эмпатические навыки не будут развиваться должным образом.

Жизнь не имеет выключателя

Дети приходят, чтобы обобщить их использование, ударяя пальцами все перед собой, как фотографию или книгу, так же, как они делают, когда перед электронными устройствами, как если бы это был сенсорный экран.

Это указывает на нечто гораздо более глубокое в мозгу ребенка, так как они могут усвоить, что все действия имеют немедленный эффект и что все стимулы получают быстрый ответ. Это происходит только в мире технологий.

С каждым ударом пальца, который дает ребенок, и который производит реакцию цветов, форм и звуков, ваш мозг реагирует, производя дофамин, ключевой компонент нашей системы вознаграждений, который связан с чувствами удовольствия..

Выработка дофамина в мозге может ощущаться как нечто вызывающее зависимость, и когда ребенок слишком привыкнет к немедленному ответу, он научится предпочитать взаимодействие в стиле смартфона, то есть взаимодействие, которое позволяет ему получить немедленное удовлетворение..

Не прекращайте использовать его полностью

Хотя мы видели некоторые негативные аспекты использования и чрезмерного воздействия электронных устройств на мозг детей, мы должны также упомянуть преимущества, которые новые технологии могут принести детям..

Когда ребенку более двух лет и под присмотром родителей его использование может быть полезным для развития координации, улучшения быстрых реакций и даже улучшения языковых навыков..

Как и в случае со всеми другими игрушками и инструментами, доступными для вашего развивающегося ребенка, использование смартфонов следует использовать с осторожностью. Кроме того, важно потратить минимальное количество времени на межличностные отношения, то есть на взаимодействие людей в реальном мире..

Другими преимуществами, которые следует упомянуть, является их доступ к адаптированному и полезному контенту для ускорения развития детей. Его использование не должно подразумевать изолированное развлечение, так как есть много приложений и игр, которые требуют участия большего количества людей..

Кроме того, еще одним большим преимуществом будет увеличение числа приложений, созданных для стимулирования образования и содействия развитию определенных областей у детей, таких как улучшение внимания, памяти, умственного расчета, чтения и написание.

Чтобы контролировать их использование, проясните детям границы между реальным миром и виртуальным миром..

Согласно этой статье, вас может заинтересовать следующий пост:

• 7 Преимущества (Преимущества) и Недостатки Социальных Сетей.
• 18 Преимущества и недостатки использования Интернета.
• 13 Преимущества и недостатки использования видеоигр.

ссылки

1. Какое время экрана может реально сделать с мозгами детей. Получено с psychologytoday.com.
2. Дети и технологии: преимущества и недостатки использования мобильных устройств. Восстановлено с mepiar.com.