7 примеров использования ИКТ в образовании



Некоторые из примеры использования ИКТ В сфере образования используются цифровые доски, планшеты, интерактивные столы, цифровые книги, образовательные приложения и цифровые обучающие платформы..

Включение новых технологий в нашу жизнь полностью изменило мир, в котором мы живем. Среди этих изменений есть те, которые произошли в образовательной сфере, в которой в настоящее время странно видеть класс, в котором они не используются для улучшения учебно-методического процесса..

Примеры использования ИКТ в образовании

1- Интерактивная цифровая доска

Интерактивная доска - это инструмент, состоящий из компьютера, проектора и экрана, которым можно управлять с помощью указателя. Существуют различные типы планшетов, хотя наиболее часто используемым является тот, который мы здесь представляем, другой появляется, сенсорная интерактивная цифровая доска. Он отличается от предыдущего тем, что позволяет нам управлять экраном пальцами.

Цифровая доска позволяет нам выполнять множество занятий в классе. Ниже мы кратко объясним наиболее частые из них:

  • Мы можем проецировать любую информацию, которая поступает с ноутбука, потому что доска становится отличным монитором, где мы можем расширенным образом слышать и видеть содержимое этого.

Среди этого содержимого наиболее распространенными обычно являются: общие и образовательные программы, видео, музыка, веб-страницы, презентации, документы и т. Д. Кроме того, вы можете взаимодействовать с ними так же, как с компьютером без цифровой доски..

  • Мы также можем проецировать в нем содержимое мультимедийных инструментов, которые мы представим позже, если мы правильно подключим его с помощью кабеля: CD, DVD, камера ...
  • Сланты включают в себя свои собственные инструменты и дидактические ресурсы, которые предназначены для всех возрастов и областей. С другой стороны, мы также можем использовать банки изображений, звуков и музыки или, если мы предпочитаем использовать порталы и веб-сайты, которые существуют для достижения наших целей..

2. Интерактивные таблицы

Интерактивные таблицы являются еще одним инструментом, который, хотя они и менее распространены, может использоваться с группами детей на детской сцене. Одним из его преимуществ является то, что, учитывая его диаметр в 27 дюймов, он может использовать до шести детей, которые будут работать с цифровым контентом, как если бы это была цифровая доска..

Это было разработано так, чтобы у студентов был момент размышлений и споров между ними благодаря цифровому контенту, над которым они работают. Им обычно это очень нравится, потому что они могут касаться экрана, и все игры, которые он включает, являются интерактивными..

Его функции такие же, как и у любого другого цифрового инструмента. Разница заключается в том, что для облегчения его использования, его высота адаптирована к самой маленькой.

С другой стороны, он также включает в себя развивающие игры, в которых дети могут учиться, развлекаясь интуитивно и используя свои пальцы. Однако из-за его высокой цены и того, что в нем могут разместиться только шесть человек, он не очень широко распространен..

3. Планшет

Планшеты представляют собой небольшие устройства, характеризующиеся наличием промежуточного размера между ноутбуком и мобильным телефоном. Некоторые центры включили их для работы с ним по некоторым предметам благодаря своему дизайну, более легкому и интуитивно понятному, чем ноутбуки..

С другой стороны, им не нужны аксессуары или аксессуары, что в отличие от ноутбука означает, что центры экономят деньги.

Функции этого инструмента такие же, как и у любого устройства. Разница заключается в интерактивности через экран, который можно обрабатывать электромагнитным карандашом..

Для тех учеников, у которых есть проблемы со зрением, это может быть очень полезным инструментом, поскольку вы можете работать с ним и адаптировать буквы и среду устройства к вашим потребностям, даже если вам нужно использовать программы, которые существуют для этого типа. инвалидности.

Для учащихся последних лет дошкольного образования и первых лет начального образования функция письма на экране очень полезна, поскольку она позволяет им учиться письму в такой мотивирующей среде, как цифровой мир..

4. Цифровые книги

Это инструменты с цифровым текстовым содержимым, для которых необходимо использовать экран. Обычно его использование в классе сопровождается другими типами контента, такими как аудиовизуальный или даже онлайн.

Его включение в классную комнату вызвало много споров в образовательной среде, так как некоторые люди думали, что его использование в классе должно заменить бумагу во всех смыслах и, следовательно, это повредит детям в процессе обучения. чтение и письмо.

Однако, как и другие инструменты, они предлагают большие преимущества в процессе обучения.

5. Ноутбуки

Как мы уже знаем, можно сказать, что они были первыми инструментами, которые пришли в класс после пушки, телевидения, видео ... Как и другие инструменты, они позволяют как индивидуальной, так и групповой работе и превосходно мотивируют студентов. деятельность, которую они делают в этом.

С другой стороны, это хорошее учебное дополнение для детей, чтобы усвоить то, что они узнали по какой-либо конкретной теме, или даже расширить его, если они предпочитают.

Будучи игривым инструментом, дети не могут различить, играют ли они с компьютером или работают с ним, но играют или работают, несомненно, они учатся его использовать и приобретают новые знания, так что школы доступны каждый раз. более качественных педагогических программ и приложений, чтобы предложить.

6. Специальное программное обеспечение для онлайн-приложений или онлайн-действий

С появлением новых технологий мы также смогли использовать различные программы, образовательные платформы или страницы, где есть онлайн-мероприятия, которые мы можем использовать для работы в различных областях знаний..

Таким образом, мы можем сделать изучение тех предметов, которые могут быть более скучными или трудными для понимания, чем-то очень увлекательным.

Хотя всегда рекомендуется использовать эти виды деятельности после того, как им объяснено основное содержание, некоторые учителя уже включают их во время объяснения, чтобы привлечь внимание учащихся..

С другой стороны, они также могут быть использованы для поддержки обязанностей, которые отправляются детям в бумажном формате.

Во многих случаях наши студенты приобретут лучшее обучение, если им удастся управлять устройством для выполнения этого вида деятельности, потому что процедура является более интерактивной и динамичной..

7. Мультимедиа

Мультимедийные ресурсы - это те инструменты, которые всегда использовались в классе, чтобы сделать обучение менее монотонным. То есть те, которые мы всегда использовали до появления более современных, как те, о которых мы упоминали ранее.

Вот некоторые примеры: телевидение, видео, DVD, пушка ... В настоящее время они используются в качестве дополнения к другим, более современным инструментам, однако я подумал, что их удобно упомянуть, поскольку они послужили основой для разработки всего остального..

8. Виртуальные обучающие платформы

Другим инструментом, хорошо известным в сфере образования по количеству преимуществ, которые он предоставляет студентам, являются виртуальные обучающие платформы, понимаемые как инструмент, позволяющий студентам изучать предмет на расстоянии без необходимости поездки в учебный центр..

Это позволило использовать различные формы обучения, такие как электронное обучение или электронное обучение на испанском языке или б-обучение или смешанное обучение..

Преимущества и недостатки

Все инструменты, которые мы представили выше, имеют свои недостатки и преимущества при использовании в образовательной сфере. Тем не менее, в целом согласны со многими из них, поэтому ниже мы представим наиболее важные.

выгода

  • Его использование на уроках повышает мотивацию учащихся. Это факт, что, поскольку они начали использоваться в классах, студенты более мотивированы в различных областях, которые они изучают.
  • Обновите методы обучения и процессы. В настоящее время все специалисты в области образования должны были переработать, чтобы использовать эти инструменты в классе и изменить способ обучения.
  • Позволяет использовать новые образовательные ресурсы. Благодаря непрерывной эволюции новых технологий, в классе постепенно внедряются новые устройства, повышающие качество обучения..
  • Это занимает больше времени в классе. Благодаря множеству онлайн-мероприятий студенты могут узнать больше контента за меньшее время.
  • Вовлекает студента в задания. Студенты учатся, играя и не понимая содержания, которые работают в классе.
  • Поощрять сотрудничество среди студентов. Некоторые инструменты, такие как тактильные столы, позволяют учащимся сотрудничать в решении задач..
  • Цифровая и аудиовизуальная грамотность. Они позволяют студентам приобретать необходимые цифровые и аудиовизуальные компетенции для своего будущего.
  • Еще одно преимущество: Стимулирует творческий подход, учитывает темпы обучения студентов, создает любопытство и исследовательский дух, может экспериментировать и манипулировать ими.

недостатки

  • цена некоторые из этих инструментов очень высоки и препятствуют их обобщению.
  • Некоторые из них могут быть размещены только определенным образом в классе, как в случае с цифровой платой.
  • Для характеристики класса может быть недостаток яркости, если в классе есть свет или проектор недостаточно мощный.
  • Вы также можете проецировать оттенков на доске учениками и учителями.
  • Они могут существовать технические проблемы например, с доступом к Интернету, компьютерам или программному обеспечению цифровой платы..
  • Это предполагает вложение времени начальный начальный в подготовке мероприятий в учителей.
  • Это правда степень знаний для разработки собственной деятельности, поэтому, если факультет не утилизируется и не знает, как правильно с ним обращаться, это может стать большой проблемой.
  • Там может быть информационная перегрузка для студентов, использующих эти устройства.
  • Иногда это может отвлекать студентов если вы не знаете, как пройти урок при использовании этого типа технологии.

В итоге

Есть много инструментов ИКТ, которые могут использоваться в классе, чтобы мотивировать студентов и улучшить их обучение. Однако не потому, что мы используем их все, мы будем хорошими профессионалами, и они будут учиться больше контента.

Мы должны иметь возможность выбирать, какие инструменты мы будем использовать и для какой цели и для какой цели, поскольку все они не будут столь эффективными и эффективными для понимания определенного контента нашими студентами.

В этой статье мы представили некоторые из них, однако есть много других, которые могут быть полезны в классе из-за особенностей ваших студентов.

А ты, какие еще примеры тиков ты знаешь??

ссылки

  1. Marquès, P. (2008). Цифровая доска. Восстановлено с http: // www. peremarques. нетто /
  2. Тапскотт, Д. (1997): рост в цифровой среде. Богота. Mc Graw-Hill.
  3. де Касо, А. М., Бланко, Дж. & Навас, Г. ТИКИ ВТОРОГО ЦИКЛА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.
  4. Район, М. (Координат) (2001): образование в информационном обществе. Бильбао. Декло.