Карл Роджерс Биография, теории, работы и вклады

Карл Рэнсом Роджерс Он является одним из самых влиятельных психологов в истории, будучи одним из основателей как гуманистического психологического подхода - вместе с Авраамом Маслоу - так и исследовательской психотерапии.

Позиционируемый Американской психологической ассоциацией (APA) как шестой по значимости психолог двадцатого века и второй среди клиницистов (второй после Зигмунда Фрейда), за свою карьеру он получил множество наград за вклад в психологию и его работы, среди которых выделяется премия "За выдающиеся научные достижения" самой АПА. 

В связи с его важностью на протяжении следующей статьи я буду говорить о жизнь, основные теории и работает этого известного психологического автора в дополнение к некоторым цитатам, которые заставят вас задуматься. 

Биография Карла Роджерса

Карл Рэнсом Роджерс родился 8 января 1902 года в Оук-Парке, штат Иллинойс, пригороде Чикаго. Его отец был инженером-строителем, а мать работала домохозяйкой..

Родившись четвертым из шести детей, с самого маленького начинают развивать необычный интеллект: уже разговаривали до прихода в детский сад.

Его исследования проводились в религиозной и традиционной среде мальчика-алтаря в приюте Джемпли. Спустя годы он переехал в Нью-Йорк, чтобы начать изучать сельское хозяйство - дисциплину, которую он быстро бросил изучать историю и теологию..

В те годы поездка в Пекин для участия в христианской конференции заставила его усомниться в своих религиозных убеждениях. Этот опыт помог ему поступить в программу клинической психологии в Колумбийском университете.

Он поступил в педагогический колледж того же университета, получив степень магистра в 1928 году, занимая должность директора Общества по предупреждению жестокого обращения с детьми в Рочестере. Через три года он получил докторскую степень.

Тем временем он женился в 1924 году на Хелен Эллиот, женщине, с которой у него были мальчик и девочка, по имени Дэвид и Натали соответственно.

Уже в 1939 году Роджерс опубликует свою первую книгу под названием Клиническое лечение проблемного ребенка, результат многочисленных исследований, основанных на теориях, таких как теории Отто Ранка и течениях, таких как экзистенциализм. Работа будет служить для получения кафедры клинической психологии в Университете штата Огайо.

Три года спустя он публикует еще одну книгу, Консультирование и Психотерапия, где основаны основанные на клиенте терапии - основанные на понимании и принятии терапевта - и что апостериори стало бы опорами гуманистической психологии.

В 1944 году он возвращался в свой родной город, где проводил различные терапии и исследования, с которыми писал Терапия, ориентированная на клиента в 51 год работал как своего рода дополнение и специализация своей предыдущей работы. За много лет до этого, в 47 лет, он достигнет одного из величайших достижений за всю свою жизнь: стать президентом Американской Психологической Ассоциации..

Роджерс никогда не переставал расти профессионально и продвигался вперед в разных занятиях. В 1956 году он стал президентом Американской академии психотерапевтов, а в 1957 году он получил кафедру психологии и психиатрии в Висконсинском университете, издавая Стать человеком.

В 1964 году он оставил преподавание, чтобы переехать в Западный институт поведенческих наук в Калифорнии. Три года спустя он опубликует результаты своего опыта в своем отделе психиатрии с книгой Терапевтическая связь и ее влияние: исследование шизофрении. Я бы также нашелЦентр Изучения Человека и Институт Мира, сосредоточенный на разрешении конфликтов.

В последние годы он жил в Сан-Диего (Калифорния), сочетая терапию с конференциями и общественными мероприятиями. Он применил свои теории в таких ситуациях, как политическое угнетение и национальные конфликты, что привело его к созданию приближенных семинаров, посвященных межкультурному общению, путем встречи с протестантами по всему миру..

Наконец он внезапно умер 4 февраля 1987 года в возрасте 85 лет..

Превосходство работы Карла Роджерса в жизни помогло ему иметь несколько продолжателей его исследований в области гуманистической психологии.

Вы также можете быть заинтересованы в теории личности Роджерса.

Основные теории

Как и великие психологи истории, Карл Роджерс также оставил напечатанные в своих книгах и свои исследования, и мысли, и основные теории. Здесь я объясню самое важное.

Клиенто-ориентированная терапия

Роджерс был создателем клиенто-ориентированной терапии. Короче говоря, это говорит о важности, которую каждый человек имеет для перемен и личностного роста.

С первого момента он предпочитает называть пациента клиентом, к которому сострадательный и внимательный психолог позволяет ему контролировать свою терапию..

Для этого метода Роджерс вводит технику, называемую рефлекс. В этом терапевт отражает мысли, повторяя то, что говорит клиент. Это усиливает активное слушание.

Он также говорит о трех качествах, которые любой терапевт должен требовать во время своих сеансов:

1- Конгруэнтность

Быть правдивым и честным является одним из ключей к качественной терапии. Хороший терапевт должен соответствовать своим чувствам.

Учитывая это, пациент может и должен сказать ему в любое время, когда его профессионал лжет ему. Если они обнаружат, что нарушено чувство соответствия, они могут почувствовать себя обманутыми.

2- Сочувствие

Поставить себя на место другого - для Роджерса еще один нерушимый аспект клиентоориентированной терапии. Как он указывает, мы должны понимать другого не как психолога, а как людей, которые понимают свои проблемы.

Здесь в игру вступает активное слушание, которое может помочь пациенту увидеть, что вы поставили себя на его место, и понять его проблемы и проблемы..

3- Безусловное положительное рассмотрение

В этом психотерапевт должен уважать другого как человека, не делая суждений, которые могли бы навредить им. Роджерс объясняет это как самое сложное замечание профессионала, хотя с уважением это может быть достигнуто.

Как объясняет известный психолог, когда поведение другого считается тревожным, личность другого следует оценивать без суждения. Обычно это пример матери, которая говорит своему сыну заказать его комнату. "Ты грязный и грязный ребенок", он общается, когда он действительно должен сказать емуваша комната грязная, постарайтесь ее починить.

Теория самости

Целью гуманистического течения является изучение таких философий, как феноменология или экзистенциализм. Они сосредоточены на таких темах, как я, личность, их существование и опыт работы с миром..

Одна из основных теорий Роджерса основана на том факте, что люди или организмы рождаются с тенденцией к обновлению путем экспериментов..

Для развития предмета автор объясняет концепцию «я» или «я», которая создается через опыт и восприятие, которые существо получает как из окружающей среды, так и от других, чтобы иметь возможность формировать и формировать свой собственный мир. Совокупность этих переживаний называется «феноменологическим полем».

Люди, которым удалось «обновить» себя через опыт, определяются термином «полностью функциональный», идеальное предположение, которое должно быть достигнуто..

Таким образом, чтобы объяснить свою теорию более научным путем, он представил серию из 19 предложений, которые я здесь суммирую:

1- Люди и организмы находятся в постоянно меняющемся мире, полном опыта - феноменологического поля - частью которого они являются.

2. Организм реагирует на феноменологическое поле, которое переживается и воспринимается. Эта область восприятия является «реальностью» для человека.

3. Организм реагирует на это как организованное целое перед своим феноменологическим полем..

4- Организм имеет основную и инстинктивную тенденцию или побуждение постоянно обновляться.

5- В результате взаимодействия с окружающей средой и, в частности, в результате взаимодействия с другими, предпринимаются усилия для удовлетворения наших потребностей, формируя тем самым поведение.

6- Таким образом, организм имеет основную склонность к усилиям. Для обновления, поддержания, поиска и улучшения организм должен экспериментировать, чтобы сохранить свое развитие..

7- Лучшая точка зрения для понимания поведения - это внутренняя система взглядов личности..

8- Часть этой системы отсчета отличается конструированием себя или себя.

9- Это Я появляется в результате взаимодействия человека, как с окружающей средой, так и с другими. «Я» определяется как организованная, изменчивая, но конгруэнтная концептуальная модель восприятия характеристик и отношений «я» или «я» вместе с ценностями, связанными с этими понятиями..  

10. Значения, относящиеся к опыту, и ценности, которые являются частью самой структуры, в некоторых случаях являются ценностями, непосредственно воспринимаемыми организмом, а в некоторых случаях являются ценностями, введенными или полученными от других, но воспринимаемыми искаженным образом, такими как если бы они были испытаны непосредственно.

11- Поскольку события происходят в жизни человека, это:

а) Символизируется, воспринимается и организован в некоторых отношениях с тем же.

б) Игнорируется, потому что нет структуры восприятия отношения структура - я.

в) Отрицание символизации, потому что опыт несовместим со структурой самости..

12. Большинство форм поведения совместимы с понятием «я»..

13- В некоторых случаях поведение может быть вызвано потребностями, которые не были обозначены символом. Такое поведение может быть несовместимо со структурой личности. В таких случаях поведение не "принадлежит" человеку.

14- Психологическая дезадаптация происходит, когда человек отвергает значительный опыт. Когда возникает такая ситуация, создается ситуация базового или потенциального напряжения.

15. С другой стороны, психологическая адаптация существует, когда само понятие ассимилирует все чувственные и значимые переживания..

16. Любой опыт, несовместимый с собой, может восприниматься как угроза..

17- При определенных условиях, которые в основном связаны с полным отсутствием угрозы для структуры Я, переживания, несовместимые с ним, могут восприниматься и рассматриваться как ассимилированные..

18. Когда человек воспринимает и принимает в совместимой системе все свои сенсорные и интуитивные переживания, он может лучше понять и принять других как дифференцированных людей..

19. По мере того, как человек воспринимает и принимает больше опыта в своей самоорганизации, он заменяет свою систему ценностей непрерывным процессом органической оценки..

работа

• Клиническое лечение проблемного ребенка
• Консультирование и психотерапия: новые концепции на практике.
• Клиенто-ориентированная терапия: ее современная практика, значение и теория
• Необходимые и достаточные условия терапевтического изменения личности
• Теория терапии, личности и межличностных отношений, разработанная в рамках клиентоориентированности
• Стать человеком: взгляд психотерапевта на психотерапевта
• Свобода учиться: взгляд на образование.
• В группах встреч
• О личной власти: внутренняя сила и ее революционное влияние
• Способ Бытия. Бостон: Хоутон Миффлин
• Человек человеку: проблема бытия человека
• Необходимые и достаточные условия терапевтического изменения личности.