Подростковый период средневековья, физические и психологические изменения



средний подростковый возраст Это один из этапов подросткового возраста, который наступает между 15 и 17 годами. Эта стадия соответствует промежуточному звену между ранним и поздним подростковым возрастом. В этот период физические изменения менее заметны и быстрее, чем в раннем подростковом возрасте, почти полностью достигая взрослой внешности..

Кроме того, у подростка также будут отмечены изменения в психологическом поле в течение этого времени. В среднем подростковом возрасте изменения в межличностных отношениях становятся намного более отчетливыми из-за отдаленности семьи и, в то же время, более близкого подхода к группе сверстников..

Подросток также стремится к большей самостоятельности и начинает думать о своей собственной жизни и проекте ценностей. Точно так же этот процесс независимости обычно вызывает конфликты между родителями и детьми. В раннем подростковом возрасте человек еще не достиг зрелости во многих областях.

Поскольку они еще не достигли зрелости, они могут использовать то, чему научились на предыдущих этапах, когда ситуации превышают их текущие возможности. 

На этом этапе подросток обычно принимает свои собственные решения, экспериментирует со своим имиджем, создает прочные отношения и ищет новый опыт..

индекс

  • 1 Возраст, в котором происходит средний подростковый возраст
  • 2 Физические изменения
  • 3 Психологические изменения
    • 3.1 Когнитивные изменения
    • 3.2 Эмоциональные изменения
    • 3.3 Социальные изменения
  • 4 Ссылки

Возраст, в котором происходит средний подростковый возраст

Как и другие стадии подросткового возраста, возрастной диапазон от 15 до 17 лет, который обычно обрабатывается со средним подростковым возрастом, служит лишь приблизительным ориентиром..

Хотя большинство авторов устанавливает возраст в этом диапазоне, есть другие, которые увеличивают его до 18 лет или указывают, что он начинается в 14 лет..

Это время обычно совпадает в разных культурах с переходом в среднее (например, в Испании из среднего в старшую школу) и в других с окончанием среднего образования.

По этой причине возрастают требования и ожидания в отношении учебы и труда, и ожидается, что подросток имеет некоторую зрелость, чтобы думать о своем будущем..

Таким образом, подросток находится в то время, когда он еще не полностью зрел, и, тем не менее, он должен принимать решения, которые могут повлиять на его долгосрочную жизнь, такие как учеба или работа, выбор будущей карьеры и другие решения..

Физические изменения

В подростковом возрасте рост и созревание продолжаются до тех пор, пока подростки не достигнут приблизительно 95% своего взрослого размера..

Эти изменения происходят медленнее, и у большинства подростков уже произошли изменения, связанные с половым созреванием.

Помимо всего прочего, это объясняет, почему в среднем подростковом возрасте тело воспринимается лучше и человек чувствует себя более комфортно с собой..

Тем не менее, подростки этой стадии обычно экспериментируют с различными типами изменений в своей внешности, такими как разные стили одежды, макияж, новые прически, татуировки и пирсинг..

Психологические изменения

В то же время, когда изменения в физической среде замедляются, в течение среднего подросткового возраста в когнитивной, эмоциональной и социальной сферах происходит больше изменений, и изменения, которые произошли до сих пор, продолжают усиливаться..

Когнитивные изменения

В это время когнитивные способности, связанные с абстрактным мышлением и мышлением, консолидируются, которые начали развиваться в раннем подростковом возрасте..

Таким образом, на этом этапе они могут рассуждать о более сложных проблемах и продолжать анализировать ситуации, поскольку им легче допускать ситуации нескольких уровней, в которых имеются противоречивые или многофакторные данные..

С другой стороны, обычно в определенных ситуациях стресса, которые превышают их текущие способности, подростки возвращаются к своим более конкретным навыкам мышления..

Точно так же, хотя способность к самоконтролю или когнитивному контролю возрастает, подросток не обладает достаточной способностью к регулированию в эмоциональных ситуациях или ситуациях, в которых присутствуют сверстники..

Из-за вышеизложенного, родители или взрослые обычно удивляются явной зрелости в некоторых ситуациях, но в других ситуациях имеют импульсивные реакции..

Эмоциональные изменения

Что касается их эмоционального развития, подростки на этой стадии увеличивают диапазон эмоций, которые они могут испытывать, а также способность думать о том, что испытывают другие, и их сочувствие.

Хотя может быть легче думать об эмоциях и чувствах других, нарциссизм все еще преобладает.

Из-за неполной зрелости в некоторых мозговых системах, у подростка этой стадии может быть импульсивное поведение благодаря чувству неуязвимости и всемогущества. Поэтому типичные эксперименты на этой стадии могут идти рука об руку с рискованным поведением, таким как, например, незащищенный секс, употребление наркотиков и алкоголя..

В это время романтические подходы обычно связаны с нереальными романтическими фантазиями, обычно типа вечной или совершенной любви..

Эти фантазии все еще присутствуют в определенной степени с точки зрения их будущих ожиданий; Однако из-за своего собственного развития и потребностей общества у него уже могут быть более реалистичные ожидания относительно того, что он хочет делать.

Социальные изменения

На этом этапе мы можем более четко увидеть, какое значение имеет группа сверстников для подростка, поскольку она гораздо более выражена, чем в раннем подростковом возрасте, поскольку она достигает своего пика в эти годы..

Самооценка подростка тесно связана с его группой сверстников, которая в эти годы очень влиятельна. Это влияние можно увидеть в одежде, поведении, ценностях и кодах группы.

Влияние пар настолько сильное, что оно может существенно повлиять на поведение подростка негативно или позитивно.

Группы пар представляют собой пространство для изучения новых ролей вне ролей, установленных в семье, для достижения автономии и отделения от семейной группы..

Поэтому обычно на этом этапе подростки проводят все меньше времени дома и бросают вызов и бросают вызов авторитету своих родителей, что обычно называют подростковым бунтом..

На этом этапе пары могут быть установлены; на самом деле, на этом этапе эти отношения гораздо важнее и имеют тенденцию быть более стабильными, чем в раннем подростковом возрасте..

ссылки

  1. Баретт Д. (1976). Три стадии юности. Журнал средней школы, 79 (4), с. 333-339.
  2. Касас Риверо, J.J. и Ceñal González Fiero, M.J. (2005). Подростковое развитие. Физические, психологические и социальные аспекты. Комплексный Педиатр, 9 (1), стр. 20-24.
  3. Gaete, V. (2015). Подростковое психосоциальное развитие. Чилийский журнал педиатрии, 86 (6), стр. 436-443.
  4. Halpern R., Heckman P. и Larson R. (2013). Реализация потенциала обучения в подростковом возрасте.
  5. Краускопоф, Дина. (1999). Психологическое развитие в подростковом возрасте: трансформации во время перемен. Подростковый возраст и здоровье, 1 (2), 23-31.
  6. Морено, Ф. А. (2015). подростковый возраст. Барселона: UOC Редакция.