Образование в Норвегии Как это работает?

образование в Норвегии Это обязательно для возраста от 6 до 16 лет и начинается в середине августа, до конца июня следующего года. Рождественские каникулы, с середины декабря до начала января, отмечают учебный год в два периода, поэтому второй период начнется в начале января.

Исторически организация системы образования в Норвегии восходит к средневековым временам, с 5 по 15 века. Вскоре после 1153 года Норвегия становится епархиальной, то есть ее структуры находятся под церковной юрисдикцией, и начинают строить "Школы Catredalicias", со специальной подготовкой для духовенства и уровнем, несколько более продвинутым для остальной части населения..

Одними из самых представительных являются Тронхейм, Осло, Хамар и Берген..

Текущий аспект Осло Кафедральная школа. Хельге Хойфёдт (собственная работа).

Спустя год после объединения Норвегии и Дании, образующего единое политическое государство, в 1537 году соборные школы были преобразованы в «Escuelas Latinas» под влиянием лютеранского движения [1], что также означало, что все «Города рынка» или «Города с рынком» имели хотя бы одну латиноамериканскую школу.

В 1736 году обучение чтению является обязательным для всех детей, но оно вступает в силу лишь спустя годы. Это в 1827 году, когда Folkeskole который будет переведен как "школа людей". В начале 1889 года он был обязательным с продолжительностью 7 лет, но позднее он стал обязательным с 9 годами, которые продолжались до 1969 года..

Таблица 1. Предметы, преподаваемые в народной школе

В 1980-х годах Folkeskole для grunnskole. Традиционно в самых бедных округах Норвегии, таких как Финммарк и Хедмарк, самая высокая доля жителей, которые только закончили обязательное начальное образование, достигает 38% населения на этом уровне образования..

Рис. 3. Глобальный уровень грамотности в 2013 году. Автор Alex12345yuri (собственная работа).

Рис. 4. Уровень подготовки у взрослых. (Министерство образования, культуры и спорта, 2016)

Образовательная система сегодня

Система образования в настоящее время делится на три части:

• Начальная школа "Barneskole", от 6 до 13 лет.
• Высшая школа младшего уровня "Undomsskole", от 13 до 16 лет.
• Уровень средней школы "Videregående skole ", от 16 до 19 лет.

Таблица 2. Уровни в норвежской системе образования

Начальная школа и низкий уровень средней школы являются обязательными, и к ним они относятся как "Груннсколе ", это можно перевести буквально как «базовая школа».  

Начальная школа и нижний уровень среднего образования были реформированы в 1997 году и перешли с обязательного образования на 10 лет, а не на 9 лет, как это было раньше, была добавлена ​​новая учебная программа. Оттуда различные муниципалитеты Норвегии несут ответственность за функционирование и управление своими государственными школами..

Цель в Норвегии, с точки зрения ее системы образования, состоит в том, чтобы иметь в школах высокое качество, способное обеспечить людей необходимыми инструментами, повысить ценность общества и создать устойчивое будущее..

Кроме того, норвежская система образования (Министерство образования и науки, 2007) основана на принципах равенства и обучения, адаптированных к каждому в инклюзивной среде..

Таким образом, все учащиеся должны развивать ключевые навыки в процессе обучения, которые позволят справляться с проблемами повседневной жизни, а также уметь испытывать чувство достижения своих целей..

Начальная школа Barneskole

Начальные школы делятся на 1–7 классы и варьируются от 6 до 13 лет..

На первом курсе начальной школы ученики большую часть времени тратят на образовательные игры и изучение социальных структур, а также алфавита, простых математических операций, таких как сложение и вычитание, и базовых навыков английского языка..

Между 2 и 7 классами учащиеся знакомятся с математикой, английскими науками, религией (не только с христианскими, но и с другими религиями, изучающими морскую свинью и свою историю), искусством и музыкой, дополненными географией, историей и общественные науки в 5 классе.

В этот период учащимся не дается никаких заметок, но учителя часто пишут некоторые комментарии или проводят некоторый анализ успеваемости учащихся, а также иногда неофициальный тест, который преподается родителям..

Существует также вступительный тест, с помощью которого учитель может узнать, выше ли ученик среднего уровня или, наоборот, нуждается ли он в специальной помощи в школе..

Нижний уровень среднего образования. Ungdomsskole

Ниже среднего уровня образования, начиная с 8-10 классов, а возраст от 13 до 16 лет, где закончится обязательное образование.

Когда ученики переходят на более низкие уровни среднего образования, в 12 или 13 лет, они начинают получать оценки в соответствии с их усилиями или ежедневной работой. Эти квалификации, а также их местонахождение в стране будут определять, будут ли они приняты в выбранном ими институте или нет..

Начиная с 8 класса, учащиеся могут выбрать факультативный предмет »valgfag«Типичными предметами, предлагаемыми в качестве факультативных, являются немецкий, французский и испанский, а также углубленное изучение английского или норвежского языков..

До реформы образования, которая состоялась в августе 2006 года, студенты могли выбирать факультативный предмет практического типа вместо языков, упомянутых выше. Подростки, родившиеся в 1999 году и впоследствии, могут еще раз выбрать чисто практический курс по выбору в начале младшей ступени средней школы, что позволит им выбирать между двумя факультативными занятиями..

Учащиеся могут сдавать экзамены 10-го класса, которые могут привести их к изучению в старших классах средней школы определенного предмета до того, как он станет их, если им предоставлено исключение в основной учебной программе. или второстепенный предмет.

В 2009 году норвежские студенты в возрасте 15 лет получили лучшие результаты в «Отчете Международной программы оценки студентов», известной как «Отчет PISA», из-за аббревиатуры на английском языке (Программа международной оценки студентов), и что оно проводится Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), сравнивая их с другими скандинавскими странами, с существенным улучшением с 2006 года. Однако в математике за самым высоким результатом последовал Шанхай..

Предметы, которые обычно преподаются между начальным и более низким уровнем среднего образования, (The Oslo Times, 2015):

• Христианские, религиозные знания и этическое воспитание. (KRL).
• математика.
• Общественные науки.
• Декоративно-прикладное искусство.
• Изучение природы.
• Второй и третий уровень иностранного языка.
• музыка.
• Пища и здоровье.
• Физическая культура.
• Необязательные предметы.

Высший уровень среднего образования. Videregående. сколе, классы VG1-VG3, возраст 16-19

Верхний уровень среднего образования, три года факультативного школьного обучения и будет возрастом от 16 до 19 лет.

Недавние изменения в обществе в целом, такие как немногочисленные рабочие места для тех возрастов, такие как законы, делают почти неизбежным, что почти все граждане проходят этот школьный уровень, хотя это и необязательно.

Рис. 5. Разница в доле населения по возрастным группам и распределению по уровню образования. (Министерство образования, культуры и спорта, 2016)

Среднее образование в Норвегии основано практически на государственных школах. В 2007 году 93% школ на этом уровне были государственными, и до 2005 года частные школы были «незаконными», если они не предлагали религиозную или педагогическую альтернативу..

Таким образом, большинство частных школ до сих пор были преимущественно христианскими, а некоторые из них следовали педагогическим моделям, таким как «Вальдорф / Штайнер [2]» и «Монтессори [3]». Так, первая частная средняя школа частного характера была открыта в 2005 году.

До реформы образования 1994 года в старших классах средней школы было три филиала:

• Общие исследования: язык, история и т. Д..
• Товарный: бухгалтерский учет, финансовая математика и др..
• Профессионал: электроника, столярные изделия и т. Д..

После реформы эти отрасли были объединены в единую систему, так что все ветви, независимо от их назначения, имели одинаковое количество общих исследований..

После реформы "Kunnskapsløftet«что можно перевести как« обещание знаний »или« повышение знаний », осенью 2006 года студент может запросить общее обучение (studiespesialisering) или профессиональная подготовка (yrkesfag). Высшие средние школы обычно предлагают общий учебный план и другие профессиональные.

Профессиональное обучение обычно придерживается типичной структуры, называемой «модель 2 + 2»: после двух лет, включающих семинары в сочетании с краткосрочными профессиональными практиками в отрасли, студент в течение двух лет занимается обучением в компании или в компании. государственное учреждение. Обучение делится на один год обучения и один год эффективной работы. Тем не менее, некоторые программы профессионального обучения включают 3 года обучения в старших классах средней школы вместо 2.

Новая реформа также делает обязательным внедрение новых технологий, и многие округа, отвечающие за государственные средние школы, предлагают ноутбуки для учащихся общеобразовательных школ за счет небольшого депозита или бесплатно в зависимости от ситуации студента.

Нередко учащиеся, окончившие высший уровень среднего образования, проводят празднование в середине весны, в котором их называют «русь». В этих партиях обычно носят тип одежды, в которой преобладает цвет, и в зависимости от этого указывает, какой тип исследований был завершен.

Учителя в Норвегии

Деноминация профессоров в Норвегии будет зависеть от исследований, которые они проводят, таким образом, можно различить:

1. Дошкольные учителя. (Førskolelærer или barnehagelærer): Эти профессора в основном работают в детских садах, которые станут детскими садами, и в школах, преподающих первые четыре года начального образования. Чтобы стать профессором на этом уровне, вы должны получить степень в университетской школе.

2. Ассоциированный учитель. (Adjunkt). Эти учителя работают в основном с 5 по 10 классы с неполным средним образованием, но также работают в старших классах средней школы и преподают мелкие предметы. Как и дошкольные учителя, чтобы стать вспомогательным учителем, вам необходимо получить соответствующую степень по определенному предмету в университете или университетской школе. Многие депутаты, обучающиеся на более низком уровне, чем университетские степени, чтобы иметь возможность преподавать эти предметы на этом уровне, например, ассистент учителя математики, могли бы изучать физику на более низком уровне, чем студент, который заканчивает и заканчивает Университет физики. В дополнение к этому необходимо, чтобы они занимали год, обращаясь к педагогике.

3. профессор, известный в английском как преподаватель (на норвежском Lektor). Преподаватели работают на высших уровнях среднего образования и в институтах, начиная с 8 класса и заканчивая третьим курсом старшей школы. Профессора, в дополнение к высшей учебе в университете, будут иметь степень магистра, относящуюся к педагогике. Учителя имеют более высокую академическую направленность, чем два других типа предыдущих учителей.

Высшее образование

Обучение, которое выходит за рамки старшей средней школы, считается высшим образованием и обычно длится 3 года и более.

Для того чтобы студент был принят в большинство высших учебных заведений, он должен получить общее свидетельство о зачислении в университет (Generell Studiekompetanse).

Это может быть достигнуто путем прохождения общего обучения в старшей средней школе или в соответствии с новым законодательством, когда учащийся старше 23 лет, и, кроме того, 5 лет обучения в сочетании с опытом работы и сдачей экзаменов по норвежскому языку, математике и естественным наукам естественные, английские и общественные науки.

Некоторые степени также требуют специальных тестов во втором и третьем классе (например, математика и физика для инженерных исследований). Высшее образование можно разделить в общем виде на:

• университеты, которые концентрируют теоретические предметы (искусство, гуманитарные науки, естественные науки), получение степеней бакалавра (в 3 года), магистра (5 лет) и докторантуры (8 лет). В университетах также проводится серия профессиональных исследований, в том числе: юриспруденция, медицина, стоматология, фармация и психология, которые обычно отделены от остальной части университета..
• Университетские школы (høyskole), которая обеспечивает широкий спектр обучения на нынешних уровнях степеней магистра, магистратуры и докторантуры, в дополнение к инженерным исследованиям и профессиональной подготовке, называемой профессиональным, таким как обучение учителя или сестринского дела.
• Частные школы, которые пытаются специализироваться на популярных предметах, которые имеют ограниченные возможности в государственных школах, таких как деловое администрирование, маркетинг или изобразительное искусство. По оценкам, 10% студентов высших учебных заведений посещают частные школы, по сравнению с 4 или 1,5%, которые получают среднее и начальное образование соответственно.. 

ссылки

1. NOKUT. (Н.Д.). Общая информация об образовании в Норвегии - NOKUT. Получено 18 декабря 2016 г. с сайта nokut.no/en/.
2. В отличие от Норвегии-США: краткий обзор двух систем образования. (2016). Получено 17 декабря 2016 г. с сайта norwegianamerican.com.
3. Министерство образования и науки. (2007). Начальное и среднее образование. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта regjeringen.no.
4. Министерство образования, культуры и спорта. (2016). Панорама по образованию. Показатели ОЭСР 2016. Мадрид. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта mecd.gob.es.
5. Организация экономического сотрудничества и развития. (Н.Д.). Образование с первого взгляда 2015: Показатели ОЭСР.
6. Статистика Норвегии. (2016). Факты об образовании в Норвегии 2016. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта ssb.no/en.
7. Осло Таймс. (2015). История образования в Норвегии. Получено 17 декабря 2016 г. с сайта theoslotimes.com.