13 Метод Монтессори Занятия для детей от 0 до 3 лет

Мы собираемся представить вам некоторые деятельность метода Монтессори что вы можете подать заявление из дома и детей 0-3 лет.

Вы хотите развить навыки и компетенции у своих детей с юных лет? Это может иметь большое значение, и они даже будут вам благодарны.

Метод Монтессори показал, что он дает отличные результаты в своих учениках, и если вы примените его, ваши дети приобретут навыки, которые в традиционных школах обычно не преподаются.

Мероприятия для детей от 6-12 месяцев

1. Сундук с сокровищами

Мы видим не только то, что он используется в деятельности Монтессори, но и в других типах окружающей среды..

цели: Что ребенок исследует и анализирует материал, который его окружает автономно.

процедура: В корзину или в картонную коробку нужно положить предметы, которые мы считаем удобными. Например: зубная щетка, ложки, резинки для волос, галстуки, маленький шарик ...

материалы: Все материалы, которые мы хотим, важно, чтобы мы не загружали коробку или корзину, которые мы используем.

2. Меняем объекты сайта!

цели: Изучите и проанализируйте, что каждый материал имеет свой размер и что не все помещаются в одном месте..

процедура: В большой лоток мы можем положить различные материалы, такие как нут или каштаны. Кроме того, ранее мы поместили ложки и картонные трубки разных размеров с частью, покрытой ими, чтобы они стали маленькими маленькими горшочками..

Дети должны переносить нут и каштаны из одного места в другое, либо с помощью ложки, пальцами или чем угодно. Таким образом, они проверят, что будут пробирки, подходящие как к нуту, так и к каштанам, а в другом они смогут поставить только один из них..

материалы: тюбики из картонной бумаги, картона или бумаги для покрытия одной из этих частей, нута и каштанов или другого материала, большой поднос и деревянные ложки.

3. Сенсорные лотки

цели: Исследуйте и проанализируйте различные текстуры материалов в каждом лотке.

процедура: Используйте разные лотки с материалами, которые имеют разные текстуры друг к другу, и закройте их для ребенка. Мы намерены изучить их и поиграть с ними, внимательно изучая их содержание. Вы можете выбрать контент, который хотите, главное, чтобы его текстура отличалась друг от друга. Например: мука, чечевица, сырые или вареные макароны, нут ...

материалы: три или четыре подноса и материал, которым вы хотите их наполнить, будь то чечевица, мука или макароны, среди прочего.

Мероприятия для детей 12-18 месяцев

4. Учимся открывать лодки

цели: Ребенок отлично работает с моторикой и учится открывать и закрывать лодки.

процесс: в корзине вы найдете различные типы лодок, как по размеру, так и по материалу. Я обычно использую лодки, которые используются на кухне, такие как специи, среди других. Хотя они разных размеров и материалов все обслуживает.

материалы: банки разных размеров и материалов, корзина или небольшая картонная коробка.

5. Рисуем

цели: Развивайте свой творческий потенциал и получайте удовольствие.

процедура: Как вы знаете, есть краски для пальцев, которые съедобны или даже могут быть сделаны из дома просто с йогуртом и пищевым красителем, я оставляю это на ваш выбор.

На листе бумаги или картона ребенок должен рисовать все, что он хочет, исследуя текстуру картины и основу, которую он использует для рисования. Эта деятельность имеет тенденцию нравиться особенно для различных цветов, которые имеет картина.

материалы: Если вы решили сделать свою картину по-домашнему, вам понадобятся йогурты и пищевые красители разных цветов, а также листы и картон. Чем они больше, тем лучше, если вы хотите заниматься с несколькими детьми.

6. Набор тканей

цели: Развивайте свое воображение и узнайте, что существуют разные типы тканей.

процедура: Вы уже знаете, что есть много форм и игр, чтобы использовать ткани с детьми. Однако, поскольку мы используем метод Монтессори, мы должны дать ему возможность развить свое воображение и играть с тканями так, как вы предпочитаете. Если вы хотите проявить любопытство, мы можем показать вам несколько игр, для которых вам нужен платок.

материалы: носовой платок разных цветов и форм.

Мероприятия для детей 18-24 месяцев

В этом возрасте они уже могут делать много занятий для практической жизни, которые, помимо продвижения их независимости, помогают им отточить психомоторные навыки, подготовить будущее письмо и т. Д. Вот некоторые виды деятельности:

7. Подходим носки

цели: Определить носки одного цвета и размера.

процедура: В корзину мы положим разные носки цветов и размеров. Идея состоит в том, что ребенок знает, как сопоставить их и определить, что это то, что он должен делать, а не что-то еще. Для того, чтобы занятие привлекло ваше внимание, в идеале носки имеют яркие цвета.

материалы: Носки разных размеров и цветов и обувная коробка или корзина.

8. Threading деятельности

цели: Работа отлично и грубая психомотричность.

процедура: Хотя есть и игры и материалы, которые можно приобрести в магазинах. Мы также можем использовать другие бытовые приборы, с помощью которых дети могут натягивать предметы. Это занятие состоит в том, что дети должны положить в шнур предметы в том порядке, в котором они хотят.

материалы: шнурки для обуви или спортивный костюм, пуговицы, кухонные бумажные трубочки, нарезанные на разные размеры, пластмассовые ручки, кусочки ткани с отверстием в центре ... Вы можете использовать любой материал, какой только сможете придумать.

9. Мы исследуем нашу окружающую среду

цели:  Узнайте, из чего состоит ваша среда.

процедура: Хотя самое лучшее, что они выходят на улицу и сами исследуют это, если время позволяет выйти на каникулы. Мы также можем обрабатывать окружающую среду, используя подносы, которые мы можем заполнить камнями, песком, грязью, водой и листьями деревьев..

Это упражнение может также показать, что в воде есть материалы, которые плавают, а другие нет, хотя для этого было бы лучше использовать вместо лотка, как те, что мы использовали, другой тип, более глубокий и прозрачный..

материалы: листья, камни, песок, грязь, вода и все, что мы хотим использовать на детской площадке.

Мероприятия для детей 24-36 месяцев

10. Жидкие переводы

цели: Исследуйте воду в разных контейнерах.

процедура: Пластиковая ваза с водой и другие будут помещены рядом с различными размерами. Ребенок должен будет играть, чтобы перебросить воду из одного контейнера в другой, чтобы убедиться, что количество воды, которое помещается в один контейнер, также может быть занято другими людьми разных размеров..

материалы: контейнеры разных размеров и ваза с водой.

11. Имитировать рисунок

цели: Развивайте визуальные навыки и навыки внимания.

процедура: Вам представлены разные рисунки, которые легко подражать. Дети должны копировать их с помощью цветных карандашей и сахара и соли. Их также можно поощрять делать свои собственные.

материалы: рисунки, сделанные учителями с цветными карандашами, сахаром и солью; цвета, сахар и соль и, наконец, фолио.

12. Мы классифицируем объекты по цветам

цели: Определите, что каждый объект имеет свой цвет.

процедура: Ребенку представлены материалы разных цветов. Ластики, карандаши, точилки для карандашей, футляры, бумаги ... Все, что у нас есть, является частью их среды. Ребенок должен поместить материалы одного цвета в соответствующую корзину..

материалы: корзины цветов и материалов разного цвета, которые мы хотим использовать.

13. Какая шапка идет с каждым предметом?

цели: Развивайте мелкую моторику и умейте определять, какая крышка подходит для каждой лодки..

процедура: В картонную коробку вы помещаете бутылки, банки и банки разных размеров с соответствующими крышками, снятыми и перемешанными. Ребенок должен будет определить, какая кепка идет с каждым из них и поместить его.

материалы: пластиковые бутылки, банки или любые другие предметы с крышкой, которые можно использовать для выполнения этой деятельности.

чаевые

Как мы уже знаем, каждый ребенок индивидуален, поэтому даже если мы классифицировали эти действия поэтапно, это не означает, что они могут выполняться всеми детьми в целом..

Этот метод регулируется тем фактом, что ребенок - это тот, кто будет контролировать продолжительность действий, которые он / она выполняет, включая действия и их обучение. Преподаватель или взрослый, с которым он это делает, должен лишь заботиться о том, чтобы дать ребенку подходящую среду, чтобы он мог учиться, не вмешиваясь и не останавливая его спонтанные движения..

Упражнения, которые мы здесь объяснили, должны быть помещены в правильную среду и представлены ребенку, когда он проявляет к этому внимание, принимая во внимание, что в этом возрасте внимание очень короткое, поэтому вы должны показать им, как будет развиваться упражнение. с нашим примером.

Основная цель этого метода - «Помоги мне сделать это самому», поэтому дети должны учиться на лету, чтобы объединить чувство обучения и достижения в задачах и действиях, которые они выполняют ежедневно. Многие действия этого метода основаны на том, чтобы способствовать самодостаточности, иметь интегрированный контроль над ошибкой, апеллировать к чувствам и / или подготовить мышцы пальцев к удерживанию карандаша..

А ты, какие еще виды деятельности метода Монтессори ты знаешь??