10 основных характеристик обзора



Отзыв - это текст, который обобщает содержание работы или события. Выбирает наиболее значимый документ, раскрывает его основные идеи, назначение текста и его назначение, а также все дополнительные аспекты к тексту, с точки зрения автора.

Как правило, рецензии, как правило, носят описательный характер, поскольку они информируют контент, не устанавливая оценочных суждений или выводов автора..

Они также могут быть критическими, если в него включены оценочные суждения автора. Хороший критический автор должен избегать фаворитизма или произвола, должен формулировать справедливые суждения, которые вызывают размышления и основаны на его знании предмета..

Обзор представляет собой текст, который представляет или представляет рассматриваемую тему, чтобы предложить читателю прочитать ее. Обзор включает в себя разработку или анализ темы, представление аргументов, за или против, опровергая противоречие с предметом, который подвергается.

Для этого он помогает с примерами, данными, свидетельствами и т. Д. В заключении добавлено подтверждение диссертации и выявлены его последствия.

Существует несколько типов отзывов в зависимости от объема. Они могут быть библиографическими или литературными, когда имеют дело с книгами; кино или телевидение, если они о фильмах, сериалах или телевизионных программах; событий и шоу, если обзоры касаются пьес и концертов; они также могут быть спортивными, когда речь идет об играх, оборудовании и т. д .; политики; и т.д..

Основные моменты обзора

1- Определить работу

Чтобы начать с обзора, важно определить, на какую работу мы ссылаемся. Необходимо включить необходимые библиографические данные заголовка или статьи.

Читатель должен прекрасно знать, к какой работе он / она относится постоянно. Обзор должен быть основан на одной работе, а не смешиваться с другими, даже если они похожи.

2- Представить работу

Это одна из важных частей обзора, вы должны представить работу читателю, чтобы он заинтересовался ею..

Короче говоря, хороший автор рецензии должен быть в состоянии передать основные особенности работы, которую он пытается.

3- Опишите структуру

В обзоре вы должны увидеть структуру, которая следует за обсуждаемой работой.

Если произведение разбито на главы или разделы, то на что фокус повествования обращает внимание автор на протяжении всей работы и т. Д.

4- Опишите содержание

Обзор должен идеально обобщать содержание анализируемой нами работы, включать наиболее важные моменты.

Если это критический отзыв, его содержание должно быть сначала описано беспристрастно, а затем опубликованы оценочные суждения автора обзора. Но описание содержания обзора всегда должно быть нейтральным.

Он должен обобщать тексты, опубликованные в работе, таким образом, чтобы объяснить основную идею автора, а не только тексты, которые включены и на которых основано произведение.

Важно разработать его соответствующим образом, чтобы читатель мог составить представление о том, чего можно ожидать, и что он будет найден в описанной работе..

Обычно показывают теоретический фон о работе, который показывает весь мир, который изображен в работе..

5- Анализ критически

Когда автор делает критику в своем обзоре, следует опираться на действительные и правдивые аргументы. Для этого вы должны полагаться на другие теории и знания по этому вопросу..

Вы можете включить теории других авторов, чтобы сделать необходимые сравнения, чтобы поддержать вашу критику.

Критика должна быть конструктивной и вносить что-то в тему, она должна основываться на проверяемых фактах, чтобы читатель знал всю возможную информацию.

6- Вывод

В обзор важно включить заключение работы, краткое изложение того, о чем ранее сообщалось, точки, которые можно найти за и против, чтобы читатель понимал конец работы, которую он хочет прочитать..

7- Рекомендую работу

В рецензии всегда следует рекомендовать ознакомиться с рецензируемой работой. Хотя автор обзора противоречит тому, что опубликовано в работе, следует рекомендовать читателям читать для контраста, и они формулируют свои собственные выводы.

Неправильно, что рецензия указывает на то, что произведение является плохим и что его не следует читать, рецензия должна быть беспристрастной и основываться на очевидных оценочных суждениях, в которых читатели могут сами составить собственное мнение о работе..

8- Определить автора

Важно, что на картинке изображено изображение автора произведения. Знание своей области обучения или вашего жизненного опыта, знание того, что заставило вас сделать эти выводы, и на чем основано или поддерживается выполнение этой работы.

Также полезно знать, кто является предшественниками и мастерами в этой области, чтобы знать, какова особенность теории в области ее действия.

9- Подпишите и идентифицируйте

Автору рецензии важно подписать его, а не делать это анонимно..

Если обзор сделан и хорошо поддерживается и обоснован, не должно быть проблем с указанием имени человека, который сделал этот обзор.

Кто-то не вправе критически рецензировать произведение анонимно, поскольку это дискредитирует достоверность и достоверность рассматриваемого рецензирования..

ссылки

  1. ЛОМАС, Карлос и др.. Как научить делать слова словами: теория и практика языкового образования. Барселона: Пайдос, 1999.
  2. ЦЕРЕН, Мануэль Каналес. Методология социальных исследований. Сантьяго де Чили: ЛОМ, 2006.
  3. Альварес Мендес, Хуан Мануэль. Лингвистическая теория и преподавание языка: фундаментальные тексты междисциплинарной направленности. 1987.
  4. CASTELLÓ, Монтсеррат. Научиться писать академические тексты: переписчики, писцы, составители или писатели. JI Pozo и Pérez Echeverría, MP (Coords.), Психология обучения в университете: от приобретения знаний до обучения компетенции, 2009, с. 120-133.
  5. МОНТОЛЬО, Звезда. Пособие по академическому и профессиональному письму: дискурсивные стратегии. Группа Планета Испания, 2015.
  6. CASTELLÓ, Монтсеррат. Процесс составления академических текстов. Пишите и общайтесь в научных и академических контекстах. Знания и стратегии, 2007, с. 47-82.
  7. МОНТОЛЬО, Эстрелла; LÓPEZ, A. Дискурсивные особенности профессиональных текстов по сравнению с академическими текстами: случай профессиональной рекомендации. Академическая и профессиональная грамотность в 21 веке: чтение и письмо из дисциплин, 2010, стр. 215-245.