Поделиться:
Cosismo в чем он состоит и примеры
cosismo это оскорбительное использование слова «вещь» в коммуникативном акте, как в словесной, так и в письменной форме. Эквивалентное использование - это то, что многие люди дают словам «это», «что-то» и «это», чтобы назвать некоторые слова, с которыми происходит та же ошибка.
Cosismo является широко распространенной практикой во всем испаноязычном мире и не различает пол или социальные слои. Все больше и больше людей приспосабливают его к своему лексикону, просто лень изучать новые слова. Это проблема с широкими образовательными и социальными последствиями.
индекс
- 1 Из чего он состоит??
- 1.1 Лингвистическая проблема
- 1.2 Потеря вербального интеллекта
- 2 примера
- 3 стратегии искоренения космизма
- 3.1 Признать, что есть проблема
- 3.2 Перейти к названию объектов и их синонимам
- 3.3 Изучайте новые слова ежедневно
- 4 Ссылки
Из чего он состоит??
Он заключается в том, что человек при общении меняет название объекта, существа или действия словом «вещь».
Есть случаи, когда люди даже добавляют гендерную грамматику: «coso». При использовании этого слова человек обычно указывает какой-либо частью своего тела объект, к которому он обращается, чтобы усилить свою плохую речь.
Косизм считается пороком языка. Люди, которые злоупотребляют использованием этого слова, обозначают бедность в использовании их языка. Тот, кто идет в косизм, пренебрегает своим банком лингвистической памяти и начинает терять способности в своем коммуникативном процессе..
Лингвистическая проблема
Механическое повторение слов также реагирует на акт адаптации. Чем больше людей используют слово в группе, тем, кто его не использует, будет казаться исключенным; простым фактом признания они прибегают к подражанию, и тогда подражание становится обычным делом.
Хотя это может показаться экстремальным, cosismo также представляет угрозу для языка. Богатство языка основывается на количестве слов, которые его составляют, на том, как мир определяется его словами; но не только это, но и то, как их носители описывают свое окружение, полностью используя эти слова.
Потеря вербального интеллекта
Вербальный интеллект связан с количеством слов, с которыми может общаться говорящий при общении. Чем больше слов управляет субъект, тем более подвижным является его общение и тем лучше он достигает лучшего развития в окружающей его среде, поскольку он понят.
Средний подросток использует приблизительно 500 различных слов, чтобы общаться каждый день; ваш мозг создает связи между каждым словом, чтобы определить свой мир.
После поступления в университет, учебы и выпуска это число слов увеличивается в четыре раза, достигая в его языковом банке 2000 слов..
Результатом взаимодействия с большим количеством людей и новых знаний является увеличение количества произнесенных слов..
Есть неврологические изменения, мозг адаптирует свои связи, и интеллект растет в геометрической прогрессии; Примером этого является возможность более легко определять происходящие явления. Чем больше слов, тем лучше понимаешь реальность.
Когда появляется косизм - и любое слово, которое может заменить другое существующее, уменьшающее словарный запас, - реальность меняется. Уменьшается словарный запас, а также интеллект и восприятие окружающей среды.
Это снижение напрямую влияет на социальное развитие, уменьшая шансы на успех в различных жизненных сценариях.
примеров
- «Передай это мне». Умение сказать: передай мне предмет, посуду.
- «Я пошел на кухню, открыл холодильник и уронил вещь». Возможность сказать: стекло, стекло, кувшин и т. Д..
- «Вчера я был с Марией, и с нами произошла потрясающая вещь». Возможность сказать: событие, событие, инцидент.
- «Он узнает, там Педро со своими вещами». Умение говорить: проблемы, проблемы, драмы.
- «Мой брат принес вещи, чтобы поесть». Возможность сказать: еда, материалы или описать продукты отдельно.
- «Это была вещь дьявола». Уметь говорить: ситуация, событие, обстоятельства.
- "Не говори мне эти вещи, пожалуйста." Умение говорить: события, ситуации, действия.
- «Она моя прекрасная маленькая вещь». Возможность сказать: девушка, жена, женщина.
Стратегии искоренения космизма
Признать, что есть проблема
Сначала вы должны знать, что у вас есть проблема. Мы должны помнить, что не только слово «вещь» используется постоянно, в зависимости от диалекта слова меняются.
Наиболее подходящими для распознавания проблемы являются люди вокруг нас, которые знают слова, которые мы обычно повторяем, предпочтительно люди с навыками чтения или с работой, связанной с управлением общественностью, люди, которые правильно владеют языком.
Перейти к названию объектов и их синонимам
Признав проблему, необходимо наблюдать, в каких областях слово повторяется больше и в отношении каких предметов, ситуаций или лиц.
Определив название объекта, который заменяется на «вещь», помимо того, что избегают использования лингвистических пороков, синонимы узнаются из названия рассматриваемого объекта. Наглядным примером будет то, что стул можно назвать: кресло, кресло или кресло.
В случае, если вы человек, вы должны выучить полное имя и повторить его. Если это прошедшее событие, вы должны помнить все, что связано с этим событием, события, которые позволили ему произойти, и дать ему правильное имя. Вместо «вещи» могут быть обстоятельства, события, факты.
Делая это, сектора памяти активируются или реактивируются, и постепенно восстанавливается коммуникативная текучесть, уменьшая использование вредных языковых пороков..
Выучить новые слова ежедневно
Ежедневное изучение новых слов - это привычка, которая помогает сохранять бдительность и активность ума. Предпочтительно, чтобы это было сделано с помощью словаря и чтобы были изучены соответствующие синонимы, помимо значения.
Обычно космизм занимает пустые места языковой памяти говорящего. Иногда это словесное явление происходит, кроме подражания или лени, простым незнанием предмета, на который указывают, его концептуализации и использования.
Новое слово в день значительно увеличивает нервную связь, связанную с актом общения, избегает языковых пробелов и предотвращает использование этих фраз.
ссылки
- Эррера Москера, Л. (2013). Лингвистическая монотонность и историческая итерация Гагапоса: лингвистический вызов академиков. Испания: Журнал Gist Education and Learning Research. Получено с: dialnet.unirioja.es
- Использование и злоупотребление словами «вещь», «что-то», «это» и «это». (С. Ф.). (н / д): Ual. Получено с: ual.dyndns.org
- Riestra, D. (2006). Использование и формы письменного языка. Аргентина: Центр образовательных публикаций и учебных материалов. Получено с: books.google.co.ve
- Laurín Y. (2012) Cosismo. (н / д): психолаура11. Получено с: psicolaura11.wordpress.com
- Примеры косизм. (2017). (н / п): орфография. Восстановлено с: ortografias.com