Аллитерационные характеристики и при использовании



аллитерация это риторическая фигура, функция которой состоит в том, чтобы повторять гласные или согласные звуки (фонемы) по всему тексту, в его предложениях или предложениях. Это ресурс фонологического характера, который используется, чтобы влиять и изменять композицию литературных произведений, чтобы создать эффект гармонии звука.

Затем аллитерация начинает означать: «заставить конкретные буквы повторяться в предложении». Яркий пример, который мы видим в этом отрывке из стихотворения Притчи и песни (XXIX) Антонио Мачадо:

"ходунки, ваши треки
путь и ничего более;
ходунки, нет путь,
является назад путь при ходьбе.
При ходьбе является делает путь,
и оглядываясь назад
является увидеть являетсянда, чем когда-либо
является должен наступить.
ходунки нет путь
но стелы в море ".

Здесь очевидно, как писатель повторяет даже полные слова в разных частях стихотворения, создавая звучность и ритм, которые придают тексту изящество и облегчают его запоминание..

индекс

  • 1 Происхождение
  • 2 Характеристики
    • 2.1 Охватывает согласные, гласные и слова
    • 2.2 Нет фиксированного места
    • 2.3 Не подчиняется метрическим формам
    • 2.4 Незаменим для скальдической поэзии
    • 2.5 Учебный инструмент
  • 3 Когда это используется??
  • 4 Ссылки

источник

Риторическое устройство аллитерации берет свое начало в древних скандинавских народах. Эта культура использовала эту фигуру для достижения рунического ритма в своих стихах, песнях и композициях.

С течением времени норманнская культура объединила ее с созвучными рифмами, благодаря саксонским эмигрантам, которые переехали в Англию примерно в пятом веке нашей эры. С.

Фигура аллитерации пришла позже в Испанию через несколько готических племен. Об этом может свидетельствовать наличие риторического устройства в романах и древних изречениях..

После его прибытия на берега Средиземного моря, он получил различное использование испанцами и другими латиноамериканцами. Кастильцы считали его ресурсом для подражания, в то время как остальные латинские писатели, а точнее поэты, использовали его как явно звучный инструмент.

В настоящее время использование аллитерации очень разнообразно в разных литературных жанрах. Вы можете оценить его применение для придания баланса, гармонии и ритма стихам и предложениям; также как полезный ресурс для обеспечения звука для текстов.

Даже в современном маркетинге аллитерация используется для того, чтобы сделать бренды поразительными благодаря повторению согласных или гласных в названии продукта; таким образом им удается увеличить свою популярность и продажи.

черты

Обложки согласных, гласных и слов

Аллитерация может встречаться как в согласных, так и в гласных и слогах. Это также может происходить при повторении слов по всему тексту и даже в небольших предложениях с ритмической и педагогической целью. Из-за этой особенности есть те, кто склонен путать это с анафорой или эпифора.

Мы должны помнить, что целью письма является также трансценденция. Чем больше вы сохраняете текст в читателе, тем больше вы его запомните, повторите и обсудите с друзьями. Это позволяет расширить его распространение.

При правильном использовании alliteration генерирует те ритмически-звуковые паттерны, которые облегчают обучение. Наглядным примером, где включены различные комбинации, является следующее:

" Я искал, LЯ буду, в далеко гуна.

она бледный, бона, пожирая Estrонасиний в небе.

Он так сильно хотел, очень хотел, очень хотел что существовало,

однако, больше не дестона,

у него даже не было тени здесьона,

она это была не более чем мысльлор,

матросский беглор здесь и там,

и куда я пошелЯ был.

Не было, это не было, это не было но исключаяиспользования,

Фильмиспользования в сердце любомЯ был".

В начале стихотворения ценится аллитерация согласного «я», затем слог «ля», позднее слово «она» в его полном смысле, а затем как часть слова. Есть также два связанных и повторяющихся слова, которые нужно подчеркнуть: «оба хотели» и «не было».

Можно заметить, что не существует фиксированного места для размещения этих аллитераций и что они способствуют звучности и ритму текста.

Нет фиксированного места

В отличие от анафоры и эпифоры, которые расположены в начале или в конце предложений, аллитерация не имеет фиксированного места для размещения. Это может быть помещено где угодно в тексте и распределено согласно суждению автора.

Это отвечает ритмическому смыслу, который автор хочет выразить, и мотиву, который он хочет усилить в тексте. Напомним, что в письменной продукции у нас есть форма и фон. Хотя аллитерация - это изменение формы, она влияет на восприятие фонда; то есть сообщение о работе.

Не претерпевает метрических форм

Поскольку он не имеет определенного размера - каждый писатель использует его по своему вкусу - он не подчиняется какой-либо метрической форме. Из этого несколько филологов были использованы, чтобы указать, что их ритмический вклад не настолько заметен, чтобы считать его элементом, чтобы ускорить.

Несмотря на вышесказанное, признаки движения и цепочки, которые порождают аллитерации в работах, противоречат мнению многих экспертов..

Незаменим для скальдической поэзии

Скальдическая поэзия - это поэтическая форма, разработанная в Норвегии в период с девятого по тринадцатый века и получившая широкое распространение в Исландии. Этот тип лирического проявления требовал, чтобы в каждом стихе было как минимум три слова, начинающиеся с одного и того же звука. Примером является следующее:

"Да, женщина daluza, Cla твои шаги дождя,

Анидай свой анизло тени аниво мраке ".

Вы можете видеть четкое использование аллитерации, три раза в каждом стихе: «an» в первом и «aní» во втором.

Дидактический инструмент

Благодаря своим качествам аллитерация широко используется в обучении детей. Это обычно происходит при разработке текстов для детских песен и / или скороговорок, ресурсов, используемых для достижения оптимального изучения различных тем. Ярким примером в скороговорках является следующее:

"Си Пача железо с четырьмя пластинами,

Сколько тарелок гладит Панча? ".

Использование - хотя это кажется неправильным - аллитерации в этом скороговорке обеспечивает фиксацию его содержания в сознании младенцев.

Когда это используется??

Хотя его использование в поэзии более чем расширено, его применение в любом письменном или устном проявлении нельзя игнорировать. Следует иметь в виду, что его использование выходит за рамки литературных жанров, это очень ценный коммуникативный ресурс..

В любой речи или аргументе, которые могут быть реализованы, желательно использовать это. Тем самым будет достигнуто повышение восприимчивости диссертации; да, не впадая в злоупотребления, потому что это может быть контрпродуктивно и мешать коммуникативному событию.

ссылки

  1. Альберт Томпсон, C. (2015). Аллитерация. (н / д): аллитерация. Восстановлено с: aliteracion.com
  2. Гомес Мартинес, J.L. (2015). Аллитерация. (нет данных): Span 3000. Получено с: ensayistas.org
  3. Аллитерация. (С. Ф.). (н / д): Википедия. Получено с: en.wikipedia.org
  4. Гонсалес, Л. (1988). Фоносимволизм и аллитерация. Франсиско де Алдана перед поэтическим словом. Испания: Рако. Получено от: raco.cat
  5. Ромера А. (с. Ф.). Аллитерация. (н / п): риторика. Восстановлено: retorica.librodenotas.com