9 важных характеристик загадок

Среди характеристики загадок Наиболее важными являются его дезориентирующие и направляющие элементы, развлекательная и игровая цель и эстетическая функция..

Загадка - это вопрос, головоломка, фраза или утверждение, предназначенное для получения неожиданных или разумных ответов. Когда кто-то использует это как вопрос, это может быть вызовом, который вызывает размышления для аудитории, или это может быть забавный комментарий, предназначенный, чтобы заставить аудиторию смеяться.

Установлен диалог, в котором взаимодействует эмитент, который пишет загадку; и получатель, которым может быть несколько человек, которому он адресован и играет в него, пытаясь угадать, формируя диалогическую игру.

Развивается интеллектуальная динамика вызова знаниям, которая представлена ​​скрещенными словами, где тот, кто задает загадку, знает ответ, а получатель должен использовать свое воображение, свою способность к концентрации и анализу, чтобы решить его..

Коммуникативный акт между отправителем и получателем почти всегда замкнут, то есть между вы и Я, используя как личные, так и притяжательные местоимения, псевдонимы или псевдонимы, среди других слов, которые помогают придать каждому персонажу индивидуальный характер. Пример: «Ты меня не знаешь», «У меня есть глаза», «Ты знаешь, кто я».

Основные особенности загадок

Они используют вводные формулы

При размещении слов в начале стихов, чтобы привлечь внимание.

• Бросьте вызов читателю: «Угадай, угадай!»; «Угадай, если ты хороший гадатель!»;
• Поощряйте вопросами: «Что это будет, что у него есть ...?»; "Кто я, что ...?"
• Найдите во времени и пространстве: "На небесах я ..."; «Сначала я был маленьким ...»; «Я родился в воде ...».
• Начальная идентификация: "Я маленький как ..."; "Желтый как ..."; "У меня есть вырезка, а не ...".

Они представляют руководящие элементы

Предоставляя скрытые или фрагментированные ключевые слова в тексте, создавая ключи, которые объединяют их, пробуждают воображение получателя, пока они не достигнут смысла и не найдут решение.

Пример: «Я говорю вам, я говорю вам» (ткань); «Я посреди небес и никогда не иду в воду» (буква «е»).

Они включают дезориентирующие элементы

Использование стихов с обманчивыми подсказками, с двойным смыслом или риторическими фигурами, сравнение, персонификация и анимализация. С целью дезориентировать приемник и затруднить поиск решения.

При представлении вариантов в замешательстве, ответов может быть несколько, самый невинный вариант - правильный, которым отправитель пользуется, чтобы обмануть прорицателя..

Пример: «Я свистю и у меня нет рта ...» (Ветер); «Я бегу и у меня нет ног ...» (Время); «Я длинный и упрямый ...» (Дерево).

Что интересно в игре, так это расшифровать ответ, используя изобретательность, воображение, ассоциацию и небольшое подозрение..

Формула заключения установлены

Когда загадка закрыта, получателю предлагается найти решение и продолжить игру, используя мотивирующие слова, которые обозначают:

• объект: «Перед вашими глазами ответ»; «Зажигалка не поет петух».
• Уровень сложности: «Не угадаешь ...»; «Вы должны мыслить масштабно, чтобы достичь ...».
• Смелость попробовать: «Конечно, что ты угадаешь сегодня»; «Если вы хотите угадать, подождите немного дольше».
• насмехаться: «Тот, кто не догадывается, очень глуп». «Если угадаешь, не сможешь, ослиные уши будут прыгать».
• вызов: «Если ты умный, можешь угадать»; «Если у вас есть изобретательность, вы сможете расшифровать».
• вознаграждение: «Если ты угадаешь, ты будешь великим лордом»; «Лучший прорицатель получает награду».

Они имеют эстетическую и поэтическую функцию

Представляя абстрактный образ, который рассказывается риторическим способом и в виде стихов, которые приобретают определенный смысл.

Большинство из этих стихов - октосиллабические, хотя они также могут быть гексасиллабическими и пентасиллабическими с рифмой в виде ассонента или согласного. Они обычно распределяются в строфах от двух до четырех стихов, хотя иногда они могут иметь шесть или восемь.

Благодаря своей поэтической природе, она мелодична и ритмична, ее легко запомнить и принять. Возможность добавлять изменения в соответствии с окружающей средой и вкусом людей.

пример:

"Chiquito как мышь,

и береги себя как лев.(Замок)

"У меня есть листья, и я не дерево,

У меня есть поясница, и я не лошадь». (Книга)

Они имеют дидактическую природу

Об этом свидетельствует использование кроссвордов для интеллектуального развития, ориентированных на детей, молодежь и взрослых..

Представлены словесные структуры, которые, будучи организованы в согласованном порядке, могут найти решение, способствуя, таким образом, получателю способность к логическому рассуждению, коммуникативная способность..

Загадка предназначена для того, чтобы участник расшифровал лингвистический код, который вводит в заблуждение сообщение.

Таким образом, играя, они учатся ассоциировать, запоминать, сравнивать и формулировать свои выводы, чтобы, наконец, найти правильный ответ..

Они развивают языковые аспекты

Загадки поощряют чтение, анализ и понимание прочитанного. Таким же образом они позволяют идентифицировать некоторые лингвистические аспекты, такие как лексика, синтаксис и семантика.

• ЛексиконЗагадки могут быть поэтическими или повседневными. Поэтично построение значений из риторических фигур, через сравнение, метафору и другие инструменты, которые помогают преобразовать местоимения, прилагательные и существительные.

пример:

"На вершине он живет,

Выше обитает,

Высоко ткет

Ткач."(Паук)

• Синтаксис: Порядок слов почти всегда изменяется, особенно когда их последовательность может раскрыть загадку. Вот почему сравнительные или противоборствующие ассоциации состоят из глаголов, прилагательных, местоимений и т. Д. Запутать прорицателя.

«Я принес их с рынка,

и они были очень смелыми,

уже в моем доме,

Я получил красноватый. " (Уголь)

• Семантика: слова, которые помогают прояснить неизвестное и способствуют созданию других значений посредством использования аналогий, словесных игр, метафор и т. Д., Которые упорядочением, перечислением или дополнением вносят ритм в поэзию и интонация.

пример:

"Я плоская и большая голова,

лысый, круглый, блестящий,

вялый и вонючий,

и я более вонючий,

когда грудь кусает меня."(Лук)

Они представляют рекреационную цель и игривый

Загадки - это хобби развлекать себя, составляя головоломки, пока вы не достигнете значения загадки. Эти загадки достигли различных пространств, таких как семья, общество и школа, поскольку они предлагают всем хорошо провести время.

Вы можете создавать загадки различных тем, предметов, животных, предметов и т. Д., Позволяя воображению развиваться, организовывать идеи и бросать вызов противнику..

Чтобы играть в загадки, вы должны следовать логической структуре для представления загадки. Они написаны в форме стихов и представлены получателю, чтобы пробудить их интерес к фантазии, поиску неизвестного и разрешению тайны..

Они развивают личность

Так как они являются своего рода высказываниями, созданными сообществом, в которых разрабатываются темы, связанные с важными местными аспектами.

Они позволяют идентифицировать сообщество, танго, язык как темы, которые в них трактуются, способствуя распространению народных традиций..

ссылки

1. Характеристики загадок. Получено от: lasadivinanzasenaula.blogspot.com
2. Характеристики загадок. Получено от: tareasya.mx
3. Гонсалес, М. (1999). Сделайте невидимое видимым. Строения и функции традиционной мексиканской загадки. Мексика, Плаза и Вальдес Эдиторес
4. Загадки Получено с: elhuevodechocolate.com
5. Мия де ла Пенья, М. Виртуальная библиотека Мигель де Сервантес: загадка. Смысл и выживание. Получено с: cervantesvirtual.com.