Детский мозг великая возможность (Мнение)

Я только что закончил читать книгу Хосе Антонио Марина «Младенческий мозг: прекрасная возможность». Я решил поразмышлять в этой статье о том, что нам предлагает эта работа..

Его автор Хосе Антонио Марина - философ, эссеист и педагог, родившийся в Толедо в 1939 году. Его главная цель - войти в область интеллекта, развивая свою теорию на основе неврологии и этики..

Благодаря этому исследованию он написал несколько книг на эту тему, защищающих новый способ восприятия интеллекта: средство для достижения счастья и развития полноценной жизни..

Некоторые из его книг "Изучение творчества", "Секреты мотивации" или "Воспитание таланта".

С другой стороны, Хосе Антонио Марина получил несколько наград за свою работу в качестве Анаграмы де Энсайо, премии Гинера де лос Риоса за инновации в области образования или Национальной премии за эссе.

Мое мнение о Младенческий мозг: отличная возможность

Книга, о которой я хочу поговорить, основана на центральной идее: знание о функционировании мозга ребенка может оказать большую помощь в создании или совершенствовании образовательной практики..

Нет сомнений в том, что образование является основополагающим фактором для развития и построения общества. Но почему же мы не тратим больше времени на его улучшение??

Очевидно, что, зная механизмы мозга, как они развиваются и как их можно стимулировать для более эффективного обучения; мы получим лучшее обучение от студентов.

Вот почему полезно воспользоваться многими новыми исследованиями, которые существуют в области развития мозга, чтобы применить их в области образования и получить лучшие результаты. Хосе Антонио Марина защищает, что наука должна быть практичной, применимой.

Это работа, которую автор разработал и подробно изложил в своей книге, которую он считает большим изменением в образовании. Он назвал это "Новая Образовательная Граница".

Хосе Антонио Марина играет очень важную роль в разведке. Фактически, он рассматривает это как сложное явление, которое имеет несколько элементов и которые в значительной степени могут быть сформированы (по отношению к тем, кто рассматривал это как нечто генетическое, что не может измениться). Прежде всего, он утверждает, что интеллект может быть улучшен у людей, у которых нет серьезных интеллектуальных задержек..

Одна из фраз, которая меня больше всего удивила, гласит:

«У меня есть поэтическое видение интеллекта, потому что он создается непрерывно и производит изменения и новинки без остановки»

Разъясняет, что интеллект определяется потребностями и интересами каждого человека. Это зависит от множества различных факторов, таких как состояние активации, эмоции, окружающая среда, привязанность ... и, конечно, образование.

Еще одна проблема, о которой он говорит, это то, что мы рождены запрограммированными на обучение. Понятно, что у нас есть предрасположенность учиться, ведь для детей исследование мира рассматривается как награда.

Хитрость заключается в том, чтобы постепенно стать владельцами этого учебного процесса и в полной мере использовать его для получения удовлетворительной жизни. Обучение рассматривается не как накопление заученных знаний, а как приобретение набора стратегий и схем - «инструментов» - для построения нашего существа..

Кроме того, способ обучения должен быть индивидуальным, гибким и адаптированным к характеристикам каждого ребенка, поскольку каждый из них отличается.

Вначале педагоги должны быть ориентирами, помогающими детям получить знания, и постепенно мы должны стать независимыми в выполнении этой задачи..

Еще один положительный аспект, который я увидел в этой работе, заключается в том, что в ней сочетаются идеи соответствующего обучения детей историческим фактам и открытиям в области нейробиологии и психологии. Мы отправляемся в путешествие по фундаментальным понятиям этих дисциплин, с объяснениями, которые легко понять и которые пробуждают наше любопытство.

Обоснуйте различные теории известными исследованиями, детализируя от того, что является нейроном, до того, как работают наши более сложные структуры мозга.

Он также называет фундаментальных фигур, которых мы все должны знать, как Антонио Дамасио, Ивана Павлова, Сантьяго Рамона и Кахала, Эрика Кандела или Александра Лурия и их основные теории или открытия..

Хосе Антонио Марина наполняет нас надеждой относительно свободы, которую мы должны формировать, опираясь на научные теории. Таким образом, это показывает нам, что наши способности не определяются с рождения. Скорее, это поддерживает идею, что мы рождены с фундаментом, но что, в значительной степени, навыки и знания могут быть получены с надлежащим обучением..

«Генетика играет важную роль, но каждый может меняться и совершенствоваться».

Таким образом, автор дает нам понять, что мы рождены с определенными элементами: размышления, схема нашего собственного тела, программа, которая позволяет нам учиться ходить, изучать язык, бояться незнакомцев, способность сопереживать или понимать другие и т. д..

Тем не менее, каждый ребенок отличается, и их ресурсы разные. Поэтому, по словам автора: «Цель образования - развить у ребенка торжествующую личность».

Эта личность определяется знанием того, как использовать возможности, выбирать цели, уметь стремиться к их достижению, пользоваться возможностями и управлять преодолением конфликтов..

За это, помимо прочего, он защищает то, что полезно воздействовать на убеждения человека, называя его осознанием возможности. Это означает, что ребенок строит мысль, которая позволяет ему достичь своих целей или решить проблемы.

С другой стороны, это подчеркивает кое-что об очень привлекательной личности: часть ее врожденная, другая часть воспитывается обществом и преподавателями, а другая выбирается нами. Здесь снова подчеркивается важная роль, которую человек играет в качестве владельца и директора своей собственной жизни..

Поэтому мозг - это отличная возможность, которую имеет каждый ребенок, когда он появляется в мире. Мозг - это орган, который культивируется. И это подтверждается механизмами церебральной пластичности.

Например, как указано в книге, было показано, что:

"Умственная тренировка может увеличить вес мозга на 5% в коре животных и до 9% в областях, непосредственно стимулируемых физическими упражнениями. Обученные и стимулированные нейроны могут развить 25% разветвлений и увеличить их размер, количество соединений на нейрон и их кровоснабжение »..

Этот и многие другие интересные факты можно найти в этой работе. Еще одна особенность заключается в том, что в каждой главе есть раздел под названием «общение с экспертами», в котором можно пообщаться и поговорить с разными важными фигурами в истории..

В конце каждой главы введите пункт под названием «В столовой кампуса», где происходят любопытные споры между разными персонажами: родителями, психологами, философами, студентами, важными историческими личностями и т. Д..

На протяжении всей своей книги Хосе Антонио Марина также говорит о важности памяти, творчества, внимания, концентрации и возможного обучения. Кроме того, он подчеркивает роль эмоций, что очень любопытно, потому что они, как правило, забываются при обучении и имеют важное значение для обучения. На самом деле, известно, что информация, имеющая личное значение, лучше изучена.

В заключение, эта книга очень интересна, если вы хотите изучать психологию и неврологию простым и приятным способом. В дополнение к адаптации к развитию человека и его связи с тем, как мы должны учиться, запоминать и приобретать различные навыки.

Наконец, я хотел бы добавить очень репрезентативную цитату из этой книги:

«Я обычно говорю своим студентам, что каждый раз, когда они учатся чему-то, дело не в том, что они помещают информацию в компьютер. Разве они приобретают новое щупальце, чтобы постичь реальность?

Если вам понравился обзор, и вы хотели бы получить книгу, я нашел ее здесь.

Если вы хотите узнать больше об авторе, Хосе Антонио Марина имеет свой собственный сайт.

У него также есть еще одна очень интересная страница под названием BibliotecaUp, где он содержит много информации о своих книгах, индексы каждой из них и видео..

С другой стороны, этот автор разработал проект под названием «Университет родителей», целью которого является обучение их, чтобы помочь им раскрыть свой талант. Хотя исследовательская работа также проводится.

Вы читали эту книгу? Что ты думаешь о себе??