Какой была либеральная гегемония в Колумбии?

Во время Либеральная гегемония в Колумбии (1930-1946), в стране произошла важная модернизация, включающая проект по развитию цивилизованности и продвижению знаний во всех областях, которые были необходимы для достижения прогресса.

Среди наиболее важных характеристик этого периода - предоставление прав работникам, позволяя им создавать профсоюзы и проведение забастовок, а также акцент на развитие инклюзивного образования..

Президентами в этот период были Энрике Олайя Эррера, с 1930 по 1934 год; Альфонсо Лопес Пумареджо, с 1934 по 1938 год, а затем с 1942 по 1945 год; Эдуардо Сантос, с 1938 по 1942 год; и Альберто Ллерас Камарго, с 1945 по 1946 год.

Может быть, это вас интересует Какая была консервативная гегемония в Колумбии?

Наиболее важные характеристики либеральной гегемонии в Колумбии

Конституционная реформа

Когда в Колумбии началось либеральное правительство, нынешняя конституция была принята в 1886 году. С 1930 года либералы поднимали важность обновления колумбийской Великой хартии вольностей, чтобы адаптировать ее к новому проекту прогресса..

Во время первого правительства Альфонсо Лопеса Пумареджо началась конституционная реформа, которая была принята Конгрессом нации.

Многие противоречия возникли в дебатах, предшествовавших принятию упомянутой реформы, особенно в отношении некоторой части духовенства, потому что часть изменений была связана с устранением понятия католицизма как религии большинства в Колумбии..

Среди наиболее важных аспектов этой реформы - признание всеобщего избирательного права и права женщин стать работниками государственных учреждений, а также самое активное участие государства в экономической сфере страны, среди прочего..

Основными сторонниками конституционной реформы были Лопес Пумареджо, Альберто Ллерас Камарго и Дарио Эчандия, и для них было ясно, что их намерение было не в том, чтобы создать социалистическое государство или против религии, а в современном и либеральном.

Улучшения для работников

Во время либеральной гегемонии Колумбии были различные правовые инициативы, которые благоприятствовали рабочим.

Например, в 1931 году им было официально признано право на объединение в профсоюзы и право на забастовку; Это привело к тому, что в период с 1931 по 1945 год в Колумбии возникло около 1500 профсоюзов..

Отношения между работниками и предпринимателями начали становиться более тесными. Цель состояла в том, чтобы примирить оба пространства, чтобы улучшить условия жизни рабочих, и, в конечном итоге, экономические результаты могут быть благоприятными для всех.

Реформа образования

Образование было одним из основных столпов во времена так называемой колумбийской либеральной республики.

Образование было тем способом, которым мы стремились обучать гражданским ценностям и способствовать большему социальному равенству, потому что оно предназначалось для того, чтобы донести образование до всех слоев общества..

Нормальная высшая школа была основана в 1936 году и сыграла основополагающую роль, потому что там были подготовленные учителя и менеджеры в области образования Колумбии.

В этой школе сформировались разные личности, что способствовало созданию образовательных и исследовательских учреждений, которые были бы актуальны для колумбийского общества..

В этот период была предпринята попытка снизить уровень неграмотности в стране, были созданы смешанные школы, женщины были приняты в университет, и были инспекционные органы, которые следили за надлежащим функционированием учреждений на разных уровнях образования..

Продвижение археологии и этнологии

В рамках образовательной реформы в Колумбии было создано несколько институтов, специализирующихся в различных областях знаний, что способствовало взаимодействию с экспертами в различных аспектах и, следовательно, развитию знаний..

Примерами этого были Национальная археологическая служба, Общество археологических исследований и Национальный этнологический институт, которые способствовали изучению коренных народов в Колумбии и привели к выработке социальной политики в их пользу..

Эти практики, особенно этнография и антропология, пропагандировались в качестве дисциплин для изучения происхождения народов и включения коренных народов в общество..

Библиотеки в сельской местности

20 июля 1938 года под председательством Альфонсо Лопеса Пумареджо была создана Национальная библиотека Колумбии. Исходя из этого, в последующие годы стимулировалось создание различных библиотек по всей стране, чтобы обеспечить доступ к чтению..

Это создание библиотек было оформлено в рамках так называемой кампании Aldeana, в рамках которой было предпринято стремление донести западные знания до сельских общин..

Намерение состояло в том, чтобы способствовать изменению мышления в обществе и повысить гражданскую позицию, которая, в идеале, приведет к прогрессу нации.

Университетский город

Национальный университет Колумбии был организован по-другому; Намерение состояло в том, чтобы создать университетский город, который охватил бы различные академические области и области знаний, которые были необходимы в то время для развития колумбийского общества..

В соответствии с этим понятием Национальный университет Колумбии расширил свое физическое пространство и открыл свои двери для обсуждения идей, были предоставлены экономические ресурсы, созданы различные учебные заведения, женщинам позволили поступить, предложение университетской карьеры было расширено. и исследование было стимулировано, среди других аспектов.

Все это позволило Национальному университету Колумбии стать научным центром Колумбийской республики во времена либеральной гегемонии..

Больше прав крестьянам

В 1936 году появился так называемый «земельный закон», который признавал права крестьян и стремился улучшить их условия труда..

Среди определяющих моментов упомянутого закона важно, чтобы государство управляло теми землями, которые были десять лет назад, без эксплуатации, и что, если фермер работал на земле, считающейся вакантной, ему было предоставлено право на эту землю после пяти лет работы в стране. это пространство.

Эта реформа, направленная на перераспределение земель, была встречена оппозицией со стороны духовенства и консервативного крыла Колумбии, которые сопротивлялись этим мерам и не позволяли им предпринимать решительные действия в этой области..

ссылки

1. Гонсалес М. и Орландо Дж. "Либеральные реформы 1936 и 1968 годов" (январь 1991 года) в Banco de la República Cultural Activity. Получено 8 августа 2017 г. с сайта Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
2. СЕН. «Обновление для журналистов - Siglo XX» (2007) в Banco de la República Cultural Activity. Получено 8 августа 2017 г. с сайта Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
3. Диас, К. «Культурная кампания Альдеана (1934 - 1936) в историографии истории Колумбии» в Национальном педагогическом университете. Получено 8 августа 2017 г. из Национального педагогического университета: pedagogica.edu.co.
4. «Колумбия и права профсоюзов» (2 мая 2014 года) в Конфиденциальной Колумбии. Получено 8 августа 2017 г. из Конфиденциальной Колумбии: confidencialcolombia.com.
5. Муньос Х. "Деревенская библиотека Колумбии и идеология Либеральной республики, 1934-1947. Библиотеки и культура в Антиокии »(2014) в Национальной библиотеке Колумбии. Получено 8 августа 2017 г. из Национальной библиотеки Колумбии: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
6. Пинеда Р. "Современные летописцы. «История этнологических институтов Колумбии (1930–1952)» в Роберто Пинеда Камачо. Получено 8 августа 2017 года от Роберто Пинеды Камачо: robertopinedacamacho.com.
7. Эчеверри М. «Новаторские антропологи и либеральный национализм в Колумбии, 1941–1949» (2007) на историческом факультете Йельского университета. Получено 8 августа 2017 г. с исторического факультета Йельского университета: history.yale.edu.
8. «Археология и этнология в Колумбии» (17 сентября 2009 г.) в Banco de la República Cultural Activity. Получено 8 августа 2017 г. с сайта Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
9. Эррера М. «История образования в Колумбии. Либеральная республика и модернизация образования: 1930-1946 »в Национальном педагогическом университете им. Получено 8 августа 2017 г. из Национального педагогического университета: pedagogica.edu.co
10. Аранго, Дж. «Либеральная республика» (23 июля 2011 г.) в Эль Мундо. Получено 8 августа 2017 года из Эль Мундо: elmundo.com.