Физический контекст характеристик связи и примеры

физический контекст общения оно относится к каждому из осязаемых и ощутимых элементов посредством чувств, которые окружают говорящих при участии в коммуникативном событии. Эти элементы напрямую влияют как на отправителя, так и на получателя, облегчая или усложняя поток сообщений..

Слово «контекст» происходит от латыни, происходит от слова contextus, что означает «объединение нескольких элементов». Таким образом, можно сказать, что физический контекст общения - это объединение различных элементов, которые присутствуют, когда два собеседника общаются.

Физический контекст общения является одним из четырех контекстов, которые составляют коммуникативное событие. Вместе с этим мы можем добраться до семантического контекста, ссылаясь на значения слов и их соотношения; ситуационный, с учетом обстоятельств; и культурный, в соответствии с обычаями.

Для отправителей и получателей - при непрерывном обмене, который подразумевает передачу сообщения - каждый фактор, присутствующий в этом коммуникативном пространстве, имеет значение. Обычные способы, которыми собеседники используют в этой области для передачи сообщения, являются устными и не устными.

Мы должны помнить, что не только собеседники испускают идеи в физическом контексте общения. В контексте есть коммуникационные компоненты, которые, хотя они и являются статичными, не прекращают выпускать свои сообщения.

Эти компоненты являются случайными элементами, типичными для данного места, такими как: дорожные знаки, плакаты и рекламные щиты на открытых площадках; и рекламные щиты, столы, плакаты и вывески в закрытых помещениях.

индекс

• 1 Характеристики
  • 1.1 Динамизм
  • 1.2 Может содержать шум
  • 1.3 Может быть изменено
  • 1.4 Это зависит от основных элементов
• 2 примера
  • 2.1 Пример 1
  • 2.2 Пример 2
• 3 Ссылки

черты

динамизм

Когда мы говорим о «динамичности» контекста, делается ссылка на ряд данных, которые постоянно воспринимаются собеседниками пространства, которое их окружает, при общении.

Хотя кажется, что физический контекст неподвижен, составляющие его элементы передают информацию, воспринимаемую собеседниками..

В свою очередь, эта серия данных ассимилируется в соответствии с личным контекстом индивида, который связан с их воспитательным, образовательным, социальным и другими аспектами..

Затем, когда мы видим коммуникативный акт между двумя или более людьми, происходит не только обмен между ними, но и между ними и этой контекстуальной сущностью, которая в те моменты содержит их. Есть движение, постоянный поток информации.

Может содержать шум

Это называется «шумом» в области коммуникации для всего, что создает неудобства в тот момент, когда два человека обмениваются сообщениями. Это относится не только к известной концепции, связанной с «раздражающим звуком», но и ко всему, что обрезает, усложняет или загрязняет сообщение, мешая ему выполнять свою функцию..

Контекстный шум в его физическом разделе включает в себя множество аспектов субъективного характера. Представьте себе нейтральную среду: белые стены, два стула и стол, все организовано для общения. Тем не менее, один из собеседников отвлекается на светлые цвета, потому что стены его дома имеют такой же тон и эффект на него.

Нечто настолько поверхностное, как это, может изменить контекст и принести с собой страшный «шум». Если есть что-то ясное, что этот раздел оставляет в том, что, сколько бы вы ни хотели, никогда не будет сто процентов общения, испытывающего недостаток в стимулах этого типа.

Это может быть изменено

Физический контекст может быть легко изменен. Вы можете вмешаться, чтобы гарантировать, что его компоненты действуют как катализаторы в коммуникативном событии и избегают как можно большего шума.

Это может быть изменено визуально с помощью живописи, картин, баннеров, штор; Вы также можете изменить их текстуры и формы (чтобы создать приятные ощущения на ощупь) с ковриками, подушками, позы для рук, очки.

Контекст также может быть изменен звучно, включая звуки природы или классическую музыку. Все вышеупомянутые намеки на достижение пассивности и спокойствия в чувствах, что теоретически привело бы к идеальным условиям общения..

Эта техника кондиционирования используется крупными компаниями на своих складах и в помещениях, чтобы косвенно убедить клиентов покупать. 

Цвета, музыка и расположение продуктов на полках содержат четкий смысл в физическом контексте, чтобы убедить клиентов вкладывать средства в свои продукты..

То же самое происходит в школах и университетах. Цвета стен отвечают учёбе на учебе, избегают рассеивания ученика и способствуют лучшей учебной среде.

Это зависит от основных элементов

Существует два основных типа физического контекста: открытый, открытый; и закрытые, внутренние конструкции.

Независимо от того, где происходит коммуникативный акт, будь то в открытом месте или в закрытом, оба подвержены элементам, которые вырываются из рук собеседников и самого контекста. Мы можем назвать их "суперинтенданты".

Когда происходят эти суперинтенданты, они могут генерировать шум, который уменьшает сообщение или, наоборот, полностью его отменяет.

Например, вы можете пойти на выступление в парке, с чистым небом и пением птиц, все внимательны к событию, и из ниоткуда появляется буря. Все автоматически бегут.

Другим примером может быть пребывание в закрытой комнате с проектором, кондиционером, микрофоном и всем, что происходит, когда внезапно гаснет свет.

примеров

Пример 1

«Профсоюзный деятель был на платформе, на рабочей площади, выступая с заявлением для рабочих, которые были там. День был ясным. Люди проходили и смотрели. В верхнем углу площади произошла автокатастрофа, из-за которой машины заиграли в свои рога, и многие жители в ужасе убежали. Однако ничто не помешало заявлению произойти. Рабочие, решительно, подошли ближе к приемнику, чтобы лучше его услышать ".

Напомним, что «контекст» означает «группирование элементов». В этом случае ясными элементами были хорошая погода, проходящие мимо люди, сцена и все надписи, фонтаны, банки и статуи, которые могли быть на площади.

Шум был вызван столкновением автомобилей, был "звучный" шум - не хватает избыточности - и еще один, касающийся волнения, которое было вызвано среди людей, движения, вызванного волнением, которое могло привлечь внимание ты слушаешь.

Пример 2

"Луис давал свою мастерскую в классе. Свет был тусклым, чтобы оценить изображения проектора. Молодой человек говорил через микрофон, который позволил ему ясно слышать его.

Все обратили на него внимание, кроме Хосе, который развлекался, играя со своим мобильным телефоном. Хотя это немного беспокоило Луиса, экспонент решил продолжить, не принимая это во внимание. Выставка имела полный успех ».

Контекст состоит из: классной комнаты, стульев и столов, микрофона, тусклого света, диапроектора и других элементов классной комнаты..

Шум был спровоцирован Хосе, который, когда его развлекала игра, нарушил коммуникативную связь..

ссылки

1. Сантос Гарсия, Д. (2012). Основы общения. Мексика: Алиат. Получено с: aliat.org.mx
2. Процесс общения. (С. Ф.). (н / п): УФ психология. Получено от: teoriacomunicacion.zonalibre.org
3. Лингвистический контекст (2017). (нет данных): wikipedia.org. Получено с: wikipedia.org
4. 4. Галлего Урибе, С. (2006). Семейное общение: мир символических и реляционных конструкций. Колумбия: Редакционный университет Кальдас. Получено с: books.google.co.ve
5. Лопес Касерес, Х. (2018 год). Физический сценарий в общении. (н / д): критерии. Получено с: blog.criteria.es