Социокритическая парадигма в истории исследований, характеристиках, примерах



 социокритическая парадигма в исследовании Это одна из четырех основных моделей исследования, наряду с позитивистской парадигмой, исторической герменевтикой и квантом. В частности, социокритическая парадигма возникла в ответ на позитивизм, поощряя индивидуальные действия и рефлексию.

Основной целью социокритической парадигмы является рациональное и объективное видение прошлого таким образом, чтобы можно было преодолеть все ограничивающие идеи, полученные от него. Этому способствовали в основном так называемые Франкфуртские школы, основными представителями которых были, в частности, Теодор Адорно и Макс Хоркхаймер..

Создатели этой модели мышления хотели лучше понять, как общество влияет на поведение людей, чтобы осуществить изменения в нашем образе жизни. Он также намеревался понимать людей, не впадая в редукционизм и конформность, как позитивистский подход.

индекс

  • 1 История социально-критической парадигмы
    • 1.1 Первоначальный марксистский фундамент
  • 2 Основные характеристики
    • 2.1 Видение культуры как причина неравенства
    • 2.2 Релятивизм
    • 2.3 Критика западной цивилизации
  • 3 Примеры применения социально-критической парадигмы
    • 3.1 В исследованиях экологического образования
    • 3.2 В научном образовании
    • 3.3 В медицине
  • 4 Ссылки

История социально-критической парадигмы

Sociocritic парадигма, известная также как критическая теория, это школа мысли, что придает большое значение для анализа культуры и общества путем применения открытий социальных наук. Таким образом, намерение потока было освободить людей от обстоятельств, в которых они жили.

В первый раз, что критическая теория возникла была с Франкфуртской школы, нео-марксистская философия, которая появилась в Германии в 30-х годах на основе идей Маркса и Фрейда, то sociocritic парадигма считали, что идеологии были главным препятствием для освобождение человека.

Основными представителями Франкфуртской школы были Теодор Адорно, Герберт Маркузе, Эрих Фромм и Маркс Хоркхаймер. Их идеи, несмотря на то, что они не были широко известны широкой общественности, были переданы и имеют относительную важность в области социальных наук..

Хотя первоначально возникшая как течение марксизма и коммунизма, критическая теория вскоре осознала важность их идей как в исследованиях, так и в общении с обществом..

Из-за убеждения, что все определяется обществом, в котором оно производится, в 60-х и 70-х годах критические исследователи решили, что невозможно объективно познать реальность..

Поэтому они приняли систему качественных исследований, в большей степени основанную на более глубоком понимании каждой ситуации, чем на поиске закономерностей и систем причин и следствий..

С этого периода самым влиятельным мыслителем критической теории был Юрген Хабермас, который защищает такие идеи, как субъективность общения. Он также ввел концепцию «реконструктивной науки», пытаясь смешать субъективность социальных наук с объективностью чистого.

Первоначальный марксистский фундамент

Идеи основателей Франкфуртской школы, первых сторонников критической теории, были в принципе основаны на марксизме. Из-за своего неприятия капиталистических идей в обществе, а также классических коммунистических систем эти мыслители пытались найти альтернативу.

Другой его основной идеей было отрицание позитивизма, материализма и детерминизма, философских течений, которые были более приняты в то время. Для этого они пытались вернуться к более классическим системам мышления, таким как критическая философия Канта или гегелевский идеализм..

Основные характеристики

Видение культуры как причина неравенства

Основываясь на марксистских теориях, мыслители Франкфуртской школы считали, что все неравенства между людьми должны объясняться обществом, в котором они живут, а не индивидуальными различиями..

Это было против нескольких психологических течений, преобладающих в то время, таких как теории интеллекта или личности.

Из-за этой веры в то, что культура создает неравенство, последователи социокритической парадигмы считали, что необходимо изменить социальный дискурс, чтобы достичь абсолютного равенства между людьми и классами. Например, его исследователи сосредоточены на таких вопросах, как раса, пол, сексуальная ориентация и национальность.

Некоторые исследователи в настоящее время отвергают идеи, противоречащие этому способу мышления, например, анатомические различия в мужском и женском мозге..

Они утверждают, что невозможно познать объективную реальность и что, с другой стороны, вся наука находится под сильным влиянием культуры, в которой она создана. Это форма научного субъективизма.

релятивизм

Помимо науки, социально-критическая парадигма также способствует релятивизму в других областях знаний. Например, в критической социологии одной из преобладающих идей является необходимость отказаться от всех древних традиций и образа жизни из-за своей токсичности.

Таким образом, создается то, что известно как постмодернизм: неспособность узнать правду о любой ситуации из-за влияния, которое общество оказывает на них..

Напротив, исследователи, которые следуют социокритической парадигме, сосредоточены на изучении таких явлений, как язык или символы, которые позволяют нам изучать субъективные истины людей..

Таким образом, они сосредоточены больше на качественных исследованиях, которые позволяют глубже узнать феномен, чем на количественных.

Критика западной цивилизации

Из-за убеждения, что традиционная культура является причиной всех неравенств и несправедливостей, теоретики социокритической парадигмы считают, что западное общество является репрессивной системой, которая вызывает много проблем.

Из-за того, что они отвергли капиталистические идеи, первые ученые Франкфуртской школы считали, что эксплуатация ресурсов в обмен на деньги была насильственным актом против свободы людей. Поэтому его идеи были ближе к коммунистам.

Однако, увидев результаты коммунизма в бывшем Советском Союзе, критические теоретики решили, что необходимо сначала обучить население, используя культурные символы, чтобы принять марксистские идеи..

Для этого они отвергли все западные традиции, отвергнув их как вредные, и высоко оценили такие идеи, как мультикультурализм и глобализация..

Примеры применения социокритической парадигмы

В экологическом образовании

Социально-критическая парадигма используется в экологическом образовании, поскольку она стремится к практическому познанию экологических реалий и на основе этих знаний способствует осмыслению и позитивным действиям со стороны студента..

В научном образовании

В области науки также есть место для социально-критической парадигмы, потому что благодаря этому можно приблизиться к экспериментам и генерировать социальные трансформации из размышлений об изучаемых явлениях..

В медицине

Основным объектом изучения медицины является человек. Социально-критический подход является основополагающим в медицинских науках, поскольку все исследования в этой области должны быть направлены на обеспечение физического и, следовательно, социального благополучия. Социальное видение становится движущей осью медицинской практики.

ссылки

  1. «Критическая теория» в: Википедии. Получено: 22 февраля 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.
  2. «Культурный марксизм» в кн .: Метапедия. Получено: 22 февраля 2018 г., из Метапедии: en.metapedia.org.
  3. "Франкфуртская школа" в: Википедии. Получено: 22 февраля 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.
  4. «Социокритическая парадигма» в сборе. Получено: 22 февраля 2018 г. в Аккрейсе: acracia.org.
  5. «Культурология» в: Википедии. Получено: 22 февраля 2018 г. из Википедии: en.wikipedia.org.