Поделиться:
Что такое документальные исследования? Основные характеристики
документальное исследование это исследование типа вопроса, которое использует официальные и личные документы в качестве источника информации; Эти документы могут быть разных типов: печатные, электронные или графические..
Согласно Baena (1985), документальное исследование - это «... техника, которая заключается в отборе и сборе информации посредством чтения и критики документов и библиографических материалов, библиотек, газетных архивов, документации и информационных центров»..
С другой стороны, Гарза (1988) указывает, что документальное исследование ".... для него характерно преимущественное использование графических и звуковых записей в качестве источников информации (...), регистров в виде рукописей и форм ... ».
Наряду с полевыми исследованиями и экспериментальными исследованиями, документальные исследования являются одним из основных видов исследований и наиболее популярны в общественных науках..
Документальное исследование - тип качественного исследования
Исследования делятся на две большие группы: количественные и качественные исследования. Количественное исследование - это то, что основной целью является количественная оценка данных, полученных с помощью используемого метода сбора данных; для этого он использует статистический анализ.
Эта количественная оценка позволяет сделать обобщения с учетом результатов, извлеченных из выборки. Этот тип исследований обычно используется в физико-естественных науках.
В свою очередь, качественное исследование берет свое начало в социальных науках, таких как антропология, социология и психология..
Это предполагает наблюдение реальности через интерпретирующий подход; качественное исследование изучает характеристики и качества явления (отсюда и его название).
Документальное исследование относится к этой последней группе, поскольку оно направлено на интерпретацию реальности с помощью документов и других источников информации..
Цель документального расследования
Целью документального исследования является изучение феномена путем анализа, критики и сравнения различных источников информации.
Источники информации в документальном расследовании
Как указано выше, документальное исследование - это исследование, которое зависит от информации и данных, распространяемых различными способами..
Эти средства массовой информации могут быть классифицированы на печатные, электронные, графические и аудиовизуальные. Кроме того, источники информации могут быть классифицированы в соответствии с их уровнем в первичном и вторичном.
Источники информации в зависимости от среды, в которой они публикуют
1- Мпечатные материалы
Прототипом печатного материала является книга, однако, она не единственная. Другими печатными материалами, которые составляют источники информации, являются газеты, газеты, печатные издания, справочники, исследовательские проекты, тезисы, статистические публикации и другие..
2- Электронные материалы
В эту эпоху, когда технологии стали неотъемлемым элементом жизни, большинство печатных материалов также публикуются в цифровом формате..
В этом смысле все источники информации, упомянутые в предыдущем разделе, можно найти в Интернете..
Кроме того, существуют специализированные журналы и книги, которые публикуются только в цифровом формате и являются ценным источником информации..
2- Графические материалы
Фотографии и картины являются источниками информации, если они предоставляют информацию для проводимых исследований. Также карты и планы относятся к этой группе.
3- Аудиовизуальные материалы
Другими источниками документальной информации являются аудио- и видеозаписи и / или видео новостей, интервью, лекций, конференций и других..
Источники информации в соответствии с уровнем
1 - Первичные источники информации
Основными источниками являются те, которые предлагают новые и оригинальные данные об области знаний.
2 - Вторичные источники информации
Вторичными источниками являются те, которые предлагают информацию, которая была взята из другого источника и которая была реорганизована, проанализирована и / или подвергнута критике автором, представляющим ее..
Информация, предлагаемая этими источниками, не является оригинальной; однако это не означает, что оно не является подлинным.
Выбор источников информации
Прежде чем выбрать материал в качестве источника информации, его необходимо оценить, чтобы определить его ценность.
Эксперты в области исследований предполагают, что для оценки источника используются четыре элемента: подлинность, достоверность, репрезентативность и значение. (Скотт Джон, 1990 и Скотт Джон 2006).
1 - Подлинность
Подлинность относится к авторству текста. Что касается автора, исследователь должен задать ряд вопросов, таких как:
- Кто написал текст?
- Это надежный автор? Вы сделали специализированные исследования, которые доказывают это как таковой?
- Этот автор является представителем области исследований, которые планируется провести?
В этом смысле, чтобы определить подлинность источника, автор должен быть исследован. Кроме того, выбранный текст может быть сопоставлен с другими текстами того же автора, чтобы определить, соответствуют ли стиль и используемый язык.
Другими аспектами, которые оцениваются в подлинности, являются происхождение документа и его целостность. Этот последний пункт относится к тому факту, что документ не был изменен после его публикации (если он является подлинным или сомнительным).
Подлинность - это первый шаг, который необходимо предпринять при оценке источника, поскольку он позволяет установить основные данные документа, а именно: автора, дату публикации и происхождение..
Как только подлинность документа доказана, его можно считать «действительным»; однако позже можно будет доказать, что его содержание не является уместным или неадекватным для расследования.
2 - доверие
Критерий достоверности относится к достоверности и точности документа. Это может зависеть от различных элементов, таких как точка зрения, с которой возникает текст, предвзятость автора и наличие или отсутствие проверяемых источников.
Правдивые документы станут основой расследования; Со своей стороны, неправдивые могут быть приняты во внимание, чтобы обсудить информацию, представленную в них.
3 - представительность
Критерий репрезентативности относится к актуальности документа, выбранного для области знаний, в которой проводится исследование..
В отношении этих первых трех пунктов следует отметить, что Скотт (2006) указывает, что вполне возможно, что исследователь не сможет точно определить подлинность, достоверность и репрезентативность документа..
В этом случае исследователь должен применить процесс в обратном порядке, то есть доказать, что документ не является подлинным, не заслуживает доверия и не является репрезентативным. Это известно как метод недоверия.
4 - Значение
Значение источников информации, вероятно, является одним из наиболее важных критериев, поскольку оно относится к содержанию текста и его пониманию, оценивая ясность представленной информации..
В число аспектов, принимаемых во внимание при оценке значения, входят:
1 - определить, адаптируется ли содержание текста к историческому контексту, в котором он был написан.
2 - Установить, позволяют ли язык и методы, используемые в тексте, быть поняты аудиторией, для которой он предназначен.
Смысл текста оценивается на двух уровнях.
На первом уровне принимаются во внимание удобочитаемость текста, физические условия, которые он представляет (в случае, если это физический материал), и язык, на котором выражается информация. С другой стороны, второй уровень является наиболее значимым этапом, поскольку представленная информация интерпретируется и анализируется..
Скотт (2006) признает три типа значения:
- Преднамеренное значение, которое автор намерен передать.
- Полученный смысл, тот, который построен аудиторией из преднамеренного смысла.
- Внутренний смысл, тот, который возникает в результате взаимодействия между интенциональным и полученным чувством.
Другие теоретики, такие как McCullough (2004), указывают, что второй уровень оценки смысла, предложенный Скоттом (1990), на самом деле является пятым критерием выбора источника информации..
Маккалоу (2004) назвал этот элемент «теоризацией», критерием, который стремится восстановить значение документа, а также изучает отношения, установленные между автором и аудиторией..
Виды документальных расследований
В соответствии с целями, которые предлагает автор, документальное исследование может быть:
1 - Представление новой теории или модели интерпретации на основе существующих теорий
Пример: "Новая аргументная теория как модель для написания эссе"(Сальгадо, 2017).
Это исследование намеревается составить сборник академических сочинений, подготовленных студентами, чтобы определить, какие факторы препятствуют написанию качественных текстов, и уметь предложить новую аргументативную теорию, которая служит моделью для написания удовлетворительных сочинений..
Для этой цели это исследование было основано на работе польского юриста и философа Чима Перельмана, который ввел дисциплину риторики в середине 20-го века..
Эта дисциплина, впервые введенная Аристотелем, позволила предложить модель валидации логических и формальных рассуждений, широко используемых в таких дисциплинах, как физика и математика..
Эта новая аргументативная модель стремится преподавать очень конкретные элементы, которые предоставляют теоретические и методологические инструменты, чтобы студенты могли эффективно писать сочинения, не путая их с другими типами академического письма, такими как резюме и отчеты..
2 - Критика определенных областей знаний, включая оценку и анализ доступной информации о данном явлении
Пример: "Реалити-шоу, критическое видение феномена телевизионной реальности в образовательных целях"(Розы, 2017).
Это исследование направлено на критический анализ «реалити-шоу» с целью выработки образовательных предложений, которые можно использовать в классе..
Таким образом, ставится под вопрос связь людей с телевизионными программами и то, как они могут на них влиять.
Решено сделать ставку на исследование формата «реалити-шоу», так как он кажется одним из самых влиятельных в аудитории с 2004 по 2005 годы..
Становится необходимым проанализировать широко приветствуемый формат среди молодежи сегодня, чтобы поднять вопросы, размышления и действия на привычках, ценностях, поведении и поведении, переданных с программами в этой категории.
3 - изучение литературы, истории, лингвистики или других областей социального характера
Пример: "Критическая лингвистика и изучение здравого смысла"(Raiter, 2000).
Эта статья кратко раскрывает и защищает исследования в области лингвистики как наиболее подходящий инструмент для понимания использования языка в его самом широком смысле. Также постулируется, как лингвистика помогает анализировать здравый смысл.
4 - Исследования, сравнивающие теории области знаний
Пример: "Сравнительная таблица основных теорий развития"(УХОД, 2012).
По мнению разных ученых, есть несколько способов понять, как человек развивается в первые годы жизни.
ссылки
- Документальные исследования. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта uk.sagepub.com.
- Документальные исследования. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта oxfordreference.com.
- Метод документальных исследований. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта academia.edu.
- Введение в документальные исследования. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта aera.net.
- Документальные исследования. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта https://bools.google.com..
- Методы качественного исследования: документальные исследования. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта oocities.org.
- Метод документальных исследований. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта muse.jhu.edu.
- Использование документальных методов исследования в социальных исследованиях. Получено 28 апреля 2017 г. с сайта researchgate.net.