Поделиться:
Модель Гавилана характеристики, этапы и примеры
Гавилан модель Это четырехступенчатая система, разработанная для помощи в научных исследованиях и решении проблем с помощью рационального подхода. Он используется в основном в образовательной сфере, но может применяться в любых ситуациях, когда требуется собирать и применять информацию..
Основная цель модели Гавилана - показать практический способ, с помощью которого исследователи или студенты могут сосредоточиться на процессе сбора информации. Таким образом, это руководство для тех людей, которым нужно использовать причину для решения конкретной проблемы..
Сначала он был разработан Габриэлем «Гавиланом» Пьедрахитой, который использовал его, чтобы научить студентов проводить исследования без необходимости «копировать и вставлять» информацию из Интернета. С тех пор его использование было расширено, из-за анализа, который он делает из шагов, вовлеченных во все исследования.
индекс
- 1 Характеристики
- 1.1 Предназначен для работы в классе
- 1.2 Сосредоточение внимания на конкретной теме
- 1.3 Отсутствие окончательного размышления
- 2 шага
- 2.1 Шаг 1: определить проблему
- 2.2 Шаг 2: Поиск и оценка информации
- 2.3 Шаг 3: проанализировать информацию
- 2.4 Шаг 4: обобщить и использовать информацию
- 3 Пример
- 3.1 Шаг 1: задайте начальные вопросы
- 3.2 Шаг 2: Поиск и оценка информации
- 3.3 Шаг 3: проанализировать информацию
- 3.4 Шаг 4: использовать информацию
- 4 Ссылки
черты
Модель Гавилана была разработана для ее применения в классных комнатах, чтобы научить студентов собирать информацию и правильно выполнять тесты..
Следовательно, это дало ему ряд конкретных характеристик, которые невозможно понять без понимания этого фона. Далее мы увидим некоторые из наиболее важных.
Думал работать в классе
Поскольку основными пользователями модели Гавилана должны были стать учащиеся начальных и средних школ, это модель для сбора очень упрощенной информации. Каждый из четырех шагов, составляющих его, очень хорошо структурирован, так что им очень легко следовать.
С другой стороны, оригинальная модель содержала ряд рекомендаций и дидактических инструментов, предназначенных для того, чтобы научить учителя, как применять ее в классах..
Сосредоточены на конкретной теме
Опять же, поскольку основное применение было бы для детей, модель Гавилана фокусируется на изучении определенных тем или навыков вместо более широких..
Это, например, приводит к использованию очень коротких заданий и шагов таким образом, чтобы молодые ученики могли легко им следовать..
Отсутствие окончательного размышления
В отличие от многих других моделей сбора и анализа информации, модель Гавилана не предлагает заключительный этап, на котором анализируются все предыдущие.
Это происходит потому, что это задумывалось как способ научить студентов собирать данные, а не использовать их в качестве метода научных исследований..
меры
Модель Гавилана разделена на четыре основных этапа: определение проблемы, поиск и оценка информации, анализ информации, ее синтез и использование..
В свою очередь, эти четыре шага представляют несколько подразделений; Далее мы увидим сводку всех этих.
Шаг 1: определите проблему
Прежде чем приступить к исследованию какой-либо темы, необходимо упорядоченно указать, что вы хотите узнать или на какие вопросы вы хотите ответить.
Это сделано для того, чтобы ученики не начали собирать информацию, не задумываясь о том, что они уже знают и чего не знают о теме..
Для достижения этой цели модель Гавилана включает четыре подэтапа:
Задайте начальный вопрос
Первое, что мы должны сделать, это задать себе вопрос, которым мы руководствуемся. Что мы хотим узнать или открыть? Какой вопрос может быть более актуальным для предмета, по которому мы хотим спросить?
Эти первоначальные вопросы должны быть сложными и включать несколько аспектов таким образом, чтобы они вызывали множество других вопросов и более эффективно использовали собранную информацию..
Проанализируйте вопрос
Вопрос, который мы выбрали, поможет нам лучше организовать информацию? Какую гипотезу мы могли бы предложить из первоначального вопроса? Какая информация нам нужна, чтобы ответить на нее??
Сформулировать план
Как только ученики точно знают, что им нужно знать для глубокого понимания предмета, следующим шагом является составление первого плана о том, как собрать всю соответствующую информацию. Для этого самое важное - решить, какие подтемы необходимо исследовать..
Задайте другие вопросы
В случае, если тема очень широкая, необходимо задать несколько вопросов в дополнение к первоначальному. Таким образом, студенты будут тщательно изучать информацию..
Шаг 2: Поиск и оценка информации
На втором этапе студенты выбирают и используют различные инструменты для сбора всей информации, необходимой для их исследования..
Для того, чтобы правильно выполнить этот шаг, необходимо не только найти информацию по теме, но и проанализировать, является ли информация актуальной и правильной..
Интернет является отличным источником данных по всем видам тем, но студенты должны быть осторожны с источниками, которые они выбирают для своих исследований. Учитель должен научить детей различать надежные веб-сайты и те, которые не очень.
Шаг 3: проанализировать информацию
После того, как вся соответствующая информация была собрана из надежных источников, студенты должны быть в состоянии проанализировать ее и построить последовательный рассказ на основе этого.
Для этого самое важное, что они используют свои возможности для синтеза и пытаются ответить как на первый вопрос, так и на дополнительные вопросы..
Шаг 4: синтезировать и использовать информацию
Наконец, студенты должны быть в состоянии использовать всю собранную ими информацию, чтобы сделать общее заключение и разработать конкретный продукт с этим.
Этот продукт может варьироваться от презентации PowerPoint до более сложного исследовательского отчета.
пример
Далее будет кратко представлен пример того, как проводить исследовательский процесс с использованием модели Гавилана. Тема для изучения будет влияние сахара на здоровье, с целью сделать выставку в классе перед остальными одноклассниками.
Шаг 1: задайте начальные вопросы
Первоначальный вопрос будет следующим: какое влияние сахар оказывает на наше здоровье? Чтобы иметь возможность указать больше предмета, можно добавить несколько дополнительных вопросов, таких как:
- Здорово ли есть много сахара??
- Какая связь между сахаром и лишним весом?
Шаг 2: Поиск и оценка информации
На этом втором этапе необходимо будет выбрать надежные источники для сбора необходимой информации. В этом случае мы могли бы использовать данные Министерства здравоохранения, научные исследования, опубликованные в журналах, страницы, связанные с питанием, среди прочего.
Шаг 3: проанализировать информацию
Как только будет собрано достаточно данных по этому вопросу, следующим шагом будет их анализ, пока они не смогут построить согласованный дискурс о влиянии сахара на наше здоровье..
Для этого и потому, что это сложный вопрос, мы должны понимать, почему некоторые данные противоречат друг другу и что говорят последние научные исследования по этому вопросу..
Шаг 4: Используйте информацию
После того, как из информации была создана связная речь, и поскольку цель состоит в том, чтобы сделать презентацию в классе, необходимо сделать приятную и простую презентацию, чтобы следовать.
Для этого одним из лучших способов является создание серии слайдов, в которых собраны наиболее важные моменты, которые были обнаружены по этому вопросу..
ссылки
- "Модель Гавилана" в: Mindomo. Получено: 15 мая 2018 г. от Mindomo: mindomo.com.
- "Модель Гавилана" в: Модели исследований. Получено 15 мая 2018 г. из Исследовательских моделей: modinvest.weebly.com.
- «Компетенция в управлении информацией (CMI)» в: Eduteka. Получено: 15 мая 2018 г. от Eduteka: eduteka.icesi.edu.co.
- "Модель Гавилан" в: MindMeister. Получено: 15 мая 2018 г. от MindMeister: mindmeister.com.
- «Модель Гавилана» в: Национальный институт образовательных технологий и подготовки учителей. Получено: 15 мая 2018 г. из Национального института образовательных технологий и подготовки учителей: ite.educacion.es.