Поделиться:
Гражданское образование и этика, что изучает, характеристики и цели
гражданское и этическое воспитание стремится создать пространство, в котором люди могут представить себя социальными личностями. Хотя эта социальная концепция присутствует в этом образовании, в то же время каждый человек поддерживает свое состояние как личности, что является фундаментальным для лучшего понимания того, какие права и обязанности являются его обязанностью..
Гражданское и этическое образование основано на изучении основных принципов, связанных с демократией, а также на моральных аспектах, которые граждане должны учитывать в контексте сосуществования в данном обществе..
Чтобы полностью понять все эти демократические и моральные принципы, гражданское и этическое образование поддерживается другими дисциплинами, такими как социология, философия, история, право, политология, демография, антропология и психология. среди многих других.
Поскольку эта тема охватывает большой набор элементов из нескольких областей, обычно гражданское и этическое образование делится по крайней мере на три подхода: формирование личности как таковой, обучение в области этики и морали, и обучение, связанное с тем, чтобы быть хорошими гражданами.
индекс
- 1 Что изучается в гражданском и этическом образовании?
- 1.1 Обучение личности
- 1.2 Этическое и нравственное воспитание
- 1.3 Гражданское образование
- 2 Характеристики
- 3 Цели
- 4 Для чего это нужно??
- 4.1 Саморегулирование собственной свободы
- 4.2 Познание себя
- 4.3 Развивайте чувство принадлежности
- 4.4 Оценить различия
- 4.5 Создать демократическую совесть
- 4.6 Активно участвовать в жизни общества
- 4.7 Разрешать конфликты
- 4.8 Признать важность законов
- 5 ссылок
Что изучается в гражданском и этическом образовании?
Тренировка личности
Гражданская и этическая подготовка фокусируется на потенциале, который каждый человек имеет в себе для достижения различных целей, таких как содействие социальному обеспечению, создание жизненных проектов для себя и целостное развитие.
Для этого с помощью этого подхода мы изучаем основные принципы личности и важность самооценки, а также исследуем свои собственные чувства и убеждения, чтобы можно было глубже узнать в индивидуальной области.
В то же время, элементы, связанные с законом, также изучаются с намерением, чтобы люди могли считать себя ответственными за реагирование как на свои права, так и на свои обязанности..
Этическое и моральное воспитание
На этом этапе гражданского и этического образования изучаются элементы, связанные с правами человека. Аналогичным образом анализируются основные характеристики основных этических принципов, таких как справедливость, правда, ответственность, свобода, солидарность, терпимость и справедливость, а также другие фундаментальные ценности для сосуществования..
Намерение состоит в том, чтобы критически осмыслить эти принципы и понять, почему они так важны для сосуществования в обществе..
Также изучаются стратегии, которые позволяют лучше использовать ресурсы, а также лучше охранять окружающую среду. Аспекты, изученные в этом разделе, сформулированы в руководстве действиями людей к общей выгоде.
Гражданское образование
В этой области изучаются характеристики демократии как системы управления, а также преимущества формирования демократической культуры во всех сферах жизни общества..
Анализируется различный опыт в этой области, который произошел как внутри страны, так и за ее пределами..
Он также углубляется в правовые рамки страны, чтобы люди могли лучше понять, каким должно быть их участие в качестве граждан и как их права и обязанности отражены в законодательном органе страны..
Аналогичным образом изучаются различные механизмы участия, существующие в демократии, такие как голосование, всенародные консультации, презентация конкретных проектов перед властями или даже отзыв мандата, а также другие процедуры..
черты
Наиболее важными характеристиками гражданского и этического образования являются следующие:
-Его обычно преподают в школьной среде, особенно в базовых и разнообразных циклах. Тем не менее, это тренировка, которая очень полезна в любое время в жизни человека.
-В сферу его деятельности входит обучение в личной, правовой и гражданской областях..
-Учитывая широту охватываемых тем, он включает междисциплинарные подходы. Он основан на психологии, социологии, праве, антропологии, истории и демографии, среди других дисциплин.
-Основное намерение состоит в том, чтобы граждане осознавали свою роль в обществе, стремились к общему прогрессу.
-Несмотря на наличие общих элементов, каждая страна по-разному фокусируется на гражданском и этическом образовании, адаптированном к своей социальной реальности и своей правовой базе..
-Он стремится создать целостное образование, позволяющее разработать жизненный план, с помощью которого поощряется построение гармоничных социальных сценариев и полное благополучие..
-Он основан на первых теориях гражданственности, предложенных в античности: в Китае мыслителем Конфуцием и в Греции философом Платоном. Эти принципы развивались с течением времени и продолжают развиваться, учитывая, что это обучение должно адаптироваться к временам.
цели
Ниже перечислены основные задачи гражданского и этического образования:
-Сообщите, каковы права и обязанности каждого человека в его роли гражданина, всегда с целью поиска социальной и общественной выгоды.
-Подчеркните свободу, которую каждый человек должен принимать решения, которые он считает удобными, с важным понятием, что он является частью общества.
-Регулировать поведение, стремясь придерживаться этики и основных принципов, связанных с правами человека и демократией.
-Отметить, что все члены одного и того же общества имеют равенство перед законом, поэтому гражданское и этическое поведение не должно благоприятствовать одному сектору больше, чем другому..
-Признайте, что, хотя члены общества равны в своих правах и обязанностях, в то же время они различны по своему образу жизни, интересам, образу мышления и убеждениям. Гражданское и этическое образование способствует гармоничному сосуществованию, которое учитывает эти различия.
-Способствовать созданию гражданами проектов, которые улучшают качество жизни всего общества..
-Понимать особенности моделей государственного управления, особенно демократии, а также роль, которую граждане играют в этом контексте.
-Подходить к наиболее актуальным действующим законам, как на национальном, так и на международном уровне, чтобы понять, каковы действующие правила и что каждый гражданин должен сделать, чтобы соответствовать этим параметрам.
-Признать важность законности как основного порядка, на котором основано общество.
-Создайте ряд ценностей, сущность которых связана с традицией страны, с ее историей и ее прямыми ссылками.
-Критически проанализировать эти ценности и подумать о возможных способах их реализации в конкретных ситуациях, которые могут возникнуть в обществе. Это будет стимулировать нравственное развитие каждого человека.
-Знать, что представляют собой основные права человека и как каждый гражданин может заставить их рассчитывать, принимая во внимание этическую подготовку.
Для чего это??
Основная причина поощрения гражданской и этической подготовки заключается в поощрении сознательного и ответственного участия граждан в различных мероприятиях, проводимых в обществе..
Благодаря этому учению граждане получат больше информации о своих ролях в обществе и смогут более активно участвовать в создании настоящего и будущего, полного благополучия для себя и для общества в целом..
Кроме того, гражданская и этическая подготовка помогает людям развивать социальные навыки, которые позволяют им принимать участие в коллективных проблемах, сталкиваются с различными социальными проблемами и принимают решения на благоприятной этической основе для гармоничного сосуществования..
Существует ряд способностей, разработанных людьми, которые получают гражданское и этическое образование. Далее мы опишем основные характеристики некоторых из них:
Саморегулирующаяся свобода
Гражданское и этическое воспитание помогает понять важность осуществления свободы с ответственностью и совестью других людей. Он также фокусируется на понимании того, что саморегуляция жизненно важна для поддержания достоинства и достоинства других людей..
Речь идет о понимании того, что у людей разные мотивы и интересы, и что неэтично расставлять приоритеты в своих мотивах, когда мы являемся частью общества. Поэтому мы стремимся определить пространство, в котором можно использовать нашу свободу, не причиняя вреда другим в процессе..
Знай себя
Выявление их собственных характеристик, как физических, так и психологических, способствует созданию жизненных проектов для достижения самореализации, а также факта признания себя достойным и ценным, что является основополагающим для здорового сосуществования..
Кроме того, ценность других также признается, и создается идеальный сценарий для развития готовности идти на компромисс с другими гражданами..
Развивайте чувство принадлежности
Признание характеристик друг друга и других подразумевает выявление связей, которые объединяют одних людей с другими, потому что они сосуществуют в одной стране, городе, муниципалитете или даже жилом районе..
Точно так же чувство принадлежности связано не только с географическим районом, но также с интересами, убеждениями, обычаями и другими культурными элементами..
Затем, осознавая себя частью группы, вы будете способствовать ответственности и обязательству активно и благоприятно участвовать в развитии общества..
Оценить различия
Равенства, которые существуют среди граждан в рамках закона, признаются и отмечаются различия, которые являются отражением огромного разнообразия, которое существует на планете. Именно это разнообразие обогащает опыт и позволяет постоянно учиться.
Посредством гражданского и этического обучения можно развить эмпатию и способствовать тому, чтобы коллективные выгоды преобладали над индивидуальными мотивациями..
Создать демократическую совесть
Гражданское и этическое воспитание способствует тому, что демократия воспринимается не как модель правления, а как способ поведения в различных сферах жизни общества..
Кроме того, для гражданина важно знать о различных формах демократического участия, которые существуют как для доступа к соответствующей информации, генерируемой правительством, так и для непосредственного влияния на решения, принимаемые властями..
Активно участвовать в жизни общества
Признавая себя частью общества, каждый человек может иметь большую предрасположенность к активному участию в социальной и политической сферах..
Идея состоит в том, чтобы создать широкое обязательство, связанное с делами общества, которые в конечном итоге прямо или косвенно влияют на каждого гражданина. Понимая эту распространенность, люди могут принять более современное и активное отношение к социальным вопросам..
Кроме того, благодаря гражданскому и этическому образованию, продвигается понимание правовых рамок и различных вариантов участия, доступных для граждан. Благодаря этому возможно, что действия, предпринимаемые людьми, являются более эффективными в их цели достижения прогресса сообщества.
Разрешить конфликты
Гражданская и этическая подготовка уделяет особое внимание пониманию законности, а также прав и обязанностей каждого гражданина. В этом контексте достигается способность обрабатывать конфликты, отдавая приоритет диалогу и переговорам.
Кто имеет склонность разрешать конфликт, имеет в то же время желание понимать и признавать другие, компетенции, которые очень полезны для создания гармоничного и продуктивного общества.
Признать важность законов
Речь идет о знании и изучении правил, которые должны соблюдаться в обязательном порядке, а также понимании важности соблюдения этих правил всеми членами общества..
Намерение состоит в том, чтобы сами граждане чувствовали, что имеют право применять законы, всегда поощряя уважение к справедливости и правам человека..
ссылки
- Аспе, В. (2002). Гражданское и этическое обучение / Гражданское право и этика. Мексика, Д.Ф .: Редакция Лимуса.
- Кантон, В. (2002). Гражданское и этическое обучение / Гражданское право и этика. Мексика, Д.Ф .: Редакция Лимуса.
- Демократия, М. с. (2001). Гражданское образование и гражданская этика: антология. Техасский университет.
- Ловибонд С. (2009). Этическое Формирование. Издательство Гарвардского университета.
- Пик, С. (2002). Гражданская и этическая подготовка 2. Мексика Д.Ф .: Редакция Лимуса.