Поделиться:
Что такое процесс строительства науки?
процесс научного строительства, Начиная с позитивистского подхода, он начинается с выявления проблемы, необходимости знать причину явления или причины изменения поведения.
Проблема описывается невооруженным глазом или с помощью инструментов. После того, как предмет, который вы хотите исследовать, был разграничен, аспекты, не связанные с этим, отбрасываются.
Во-вторых, аспекты, связанные с проблемой, собираются и получают путем наблюдения, предыдущих исследований или небольших экспериментов..
Собранные данные организованы, и, таким образом, получается информация, которая в форме утверждения или математического отношения формулируется как гипотеза. Обычно это рассматривается как предположение или прогноз или предварительное объяснение проблемы..
Затем наступает момент экспериментирования, проблема доставляется в лабораторию и пробуются решения, пока вы не найдете подходящее решение. Проблема решается неоднократно, чтобы прийти к выводам.
В-пятых, проводится проверка, то есть предлагаются тесты, чтобы четко и точно ответить на проблему.
Наконец, естественная теория или закон сформулированы. Когда из процесса построения науки создается закон, создается постоянное и неизменное правило вещей.
Наука в старшинство
Только до древней Греции человечество решалось думать, что все происходило не только от богов. Греки древней Ионии усомнились в образовании материи.
Сказки Милета, в 600-м веке до нашей эры, со своими учениками удивились в свое время, когда он сказал, что все было сделано из воды.
Наблюдая за природой, он думал, что все пришло из огромного океана, и, хотя, конечно, это оказалось ложным, он стал первым человеком, поставившим под сомнение магический процесс появления вещей, человека, фактов и природных явлений..
Анаксимену было дано задание объяснить условия воздуха, а Эмпедокл - еще один ионик, более заинтересованный в демонстрации того, что мир состоит из четырех элементов: воды, воздуха, огня и земли..
Древняя Греция, таким образом, увидела рождение нового подхода к миру с принципами и нормами, нового пути к знаниям, который назывался Наукой..
Затем было установлено, что общественный порядок и его законы были просто традицией, а не дедукцией, это был обычай, а не обязательно правда.
Позже Сократ, Платон и Аристотель предложили первые методы философских, математических, логических и технических рассуждений..
Две парадигмы в построении науки
Все пути к знаниям находятся в одной из великих парадигм науки. С одной стороны, есть научный метод из позитивистского подхода, где реальность наблюдаема и измерима.
Это парадигма естественных наук, таких как физика или математика, например, и использует количественные методы для описания атрибутов реальности.
Научный метод ищет абсолютные, обобщаемые и универсальные выводы, такие как молекулы, составляющие воду, или объем, занимаемый воздухом..
С другой стороны, можно получить знания в рамках герменевтической или интерпретационной парадигмы, применяемой в большей степени к таким мягким наукам, как социология или психология..
В этом случае считается, что реальность субъективна и поэтому должна наблюдаться по-другому.
Герменевтический подход стремится узнать аспекты реальности и связывает их друг с другом и с целым системным, целостным или структурным образом. В рамках этой парадигмы, например, используются качественные методы, чтобы приблизиться к реальности в качестве интервью..
В герменевтическом подходе наука использует в качестве метода обоснованную теорию, которая включает сбор данных, их анализ и заключение, затем возвращение в поле, сбор дополнительных данных и, в циклическом процессе, построение смысла.
Наука и ее принципы
Наука, исходя из позитивистского подхода, отвечает двум целям: одна заключается в том, чтобы обеспечить решения и реагировать на проблемы, а вторая - в описании явлений для их контроля..
Что касается принципов, он четко отвечает на два вопроса: воспроизводимость и опровержимость.
Первое относится к возможности повторить эксперимент в любом месте и в любом человеке; второй признает, что все законы или теории могут быть опровергнуты с помощью нового научного производства.
Наука с позитивистской точки зрения характеризуется тем, что основывается на разуме, а не на спекуляциях; точный, эмпирический и систематический.
Он использует метод, чтобы прийти к выводам, он является аналитическим, а когда он приходит к выводам, он является общительным и открытым.
Также в бесконечной прогрессии, это предсказуемо; таким образом можно начать новый научный процесс о полученных знаниях.
Наука: путь к знаниям методом
Как только парадигма мира, созданного богами, была нарушена, число людей, движимых любопытством и побуждающих находить новые пути к знаниям, умножилось.
Когда Галилей Галилей хотел продемонстрировать, что земля не является центром вселенной, не зная об этом, он дал жизнь научному методу. Он наблюдал за интересующими его явлениями и делал записи в своей тетради.
Позже он проанализировал их, применил формулы и проверил собственные гипотезы. Когда доказанная реальность совпадает с гипотезой, она применила свои открытия к новому явлению, стремясь вывести поведение, которое могло бы стать законами..
В этом путешествии наблюдений, экспериментов и попыток продемонстрировать мнения наука теперь признала набор методов и процедур, которые с помощью надежных инструментов демонстрировали гипотезы..
Наука использует гипотетический дедуктивный метод, то есть она хочет продемонстрировать гипотезу, исследуя общие вопросы, чтобы объяснить частное, возвращается к общему и, таким образом, бесконечно продолжается в циклическом процессе..
И хотя можно думать о различных научных методах, один из них был создан с Ренессанса, с Рене Декартом, до сегодняшнего дня..
ссылки
- Castañeda-Sepúlveda R. Lo apeiron: классический греческий голос в современной науке. Журнал факультета наук. Том 1, Номер 2, с. 83-102, 2012.
- Гадамер Х. (1983). Герменевтика как практическая философия. В Ф. Г. Лоуренс (пер.), Причина в век науки. (стр. 88-110)
- Дуиг Х. Диалоги о двух новых науках. Галилео Галилей. Американский журнал физики 34, 279 (1966)
- Herrera R. et alt. (2010) Научный метод. Журнал медицинского факультета; Том 47, нет. 1 (1999); 44-48
- Meza, Luis (2003). Позитивистская парадигма и диалектическая концепция знания. Журнал "Цифровая математика", 4 (2), стр. 1-5.