Что такое Хромосомная Теория Наследия?



теория хромосом или хромосомная теория наследования является одной из тех, которые были разработаны на пути биологов, чтобы попытаться объяснить передачу фенотипа и генотипа предшественников их потомству.

Эта теория утверждает, что аллели являются частями гомологичных гомологичных хромосом и была независимо разработана в 1902 году Теодором Бовери (Германия) и Вальтером Саттоном (США).

Эта пара ученых, каждый со своей стороны, наблюдала связь между наследованием факторов, которые могут быть унаследованы, и поведением хромосом во время процессов мейоза и оплодотворения..

Таким образом, они пришли к выводу, что наследственные факторы, деноминированные генами Йоханнсеном в 1909 году, находились в хромосомах..

Однако у этого подхода было много недоброжелателей, пока Томас Хант Морган в 1915 году не смог доказать его обоснованность и что он был принят научным сообществом.

Хромосомная теория наследования объясняет свободное и независимое наследование одного аллеля по отношению к другому, предполагая, что разные аллели расположены в разных хромосомах, которые объединяются в середине процесса созревания и оплодотворения, чтобы затем независимо распределить одну из другие.

Происхождение и эволюция хромосомной тероии

Иоганн Грегор Мендель в своей работеЭксперименты на гибридах растенийОпубликованный в 1865 году, с помощью которого он пытался объяснить вопрос наследования, постулируется закон разделения генов (первый закон Менделя) и закон независимой передачи генов (второй закон Менделя).

Не осознавая этого, он вводит фундаментальные понятия генетики, неизвестные его времени, а также молекулы ДНК или хромосом..

Тем не менее, его работы остаются скрытыми или неправильно понятыми до 1900 года, когда Гуго де Ври (Голландия), Карл Корренс (Германия) и Эрих Чермак (Австрия) вновь открыли его..

Это потому, что даже когда они исследовали независимо, они пришли к одним и тем же выводам Менделя: соотношения 3: 1 и 9: 3: 3: 1 для моно- и дигибридных пересечений, соответственно, и законы сегрегации и независимой передачи генов..

Параллельно в Англии Уильям Бейтсон впервые рассмотрел работу Менделя и распространил ее, чтобы признать в ней беспрецедентный вклад.

Фактически, в постулатах Менделя основаны его следственные работы с 1905 года, согласно которым передача и появление определенных характеристик от родителей к детям обусловлены наличием или отсутствием определенных «факторов»..

Его исследования привели его к открытию, что такие «факторы» могут взаимодействовать друг с другом и порождать новых и новых персонажей (пропорции 9: 4: 3 и 9: 7 в дигибридных переходах).

Таким образом, Бейтсон имел дело с обнаруженными исключениями, которые конкурировали с предложением Менделя. За этими исключениями он назвал их «связью» и «отталкиванием» факторов.

Именно эти «исключения» также заинтересовали Томаса Ханта Моргана и его учеников (группа дрозофил), которые начали свою работу в 1910 году..

В своих исследованиях они наблюдали три пары гомологичных хромосом (аутосом) у самцов разновидностей уксусной мухи вместе с парой похожих хромосом, которые не были идентичны, которые они называли гетерохромосомами и отождествляли с буквами X и Y.

Позже Морган обнаружил, что некоторые характеристики, такие как цвет тела мухи, цвет ее глаз, размер ее крыльев и т. Д., Были наследственными и передавались вместе..

После нескольких тестов он пришел к выводу, что было четыре группы генов, которые были унаследованы связаны, потому что они были на одной хромосоме. По этой причине он назвал их связанными генами.

Морган продолжил свои исследования и установил, что гены расположены на хромосомах линейно.

Он также определил, что обмен фрагментами хромосом отвечает на рекомбинацию, и что существует генетическая информация, которую эти хромосомы сохраняют и передают через процесс митоза..

Все это означало, что хромосомы распределяются вместе с содержащимися в них факторами в процессе восстановления и размножения. Это: связанные, не независимые.

Таким образом, благодаря работе Моргана и его «группы дрозофил» (Альфред Генри Стюртевант, Кэлвин Блэкман Бриджес и Герман Джозеф Мюллер), хромосомная теория наследования была закончена..

Важность хромосомной теории

Следует отметить, что сегодня кажутся очевидными проблемы, но, как и во всех великих научных открытиях, потребовались все эти эксперименты и опыт, чтобы добраться до генетики, которая известна сегодня..

Например, в то время было неизвестно, что гены - это специфические фрагменты ДНК, вставленные в хромосомы, что было известно в начале 50-х годов и только после преодоления результатов популяционной генетики и физической природы генов. гены.

Фактически, те первые работы по физическому картированию генов были выполнены на клеточном уровне..

Альфред Штуртевант создал первую генетическую карту хромосомы как графическое представление возможной организации факторов в ней, но он признал ограничение, заключающееся в том, что это отображение основывалось на данных генетических скрещиваний, а не на анализе цитологический.

Однако эти карты стали основой современной работы по картированию молекулярных маркеров..

Все эти работы и открытия открыли путь к тому, что было известно как эра ДНК, период, в который была детализирована элитная структура ДНК (Джеймс Уотсон и Фрэнсис Крик, 1953), эксперименты по клонированию были начаты и Рестрикционные ферменты были открыты.

Последний в итоге получил знаменитый проект «Геном человека».

Короче говоря, теория хромосом оказывается шагом в долгом пути человечества, чтобы расшифровать аспекты, связанные с ДНК и человеческой генетикой..

ссылки

  1. Корнид, М Т; (2001). Генетика растений, оздоровление и общество. Тропические культуры, 22 () 73-82. Получено с сайта redalyc.org
  2. Круз-Кокс М, Рикардо. (2003). Признание классических произведений в истории генетики. Медицинский журнал Чили, 131 (2), 220-224.
  3. Figini, Eleonora and De Micheli, Ana (2005). Преподавание генетики на среднем уровне и полимодальное образование: концептуальное содержание в деятельности учебников. Получено с ddd.uab.cat
  4. Jouve, Nicolás (1996). Достижения в области генетики и их использование в неуниверситетском образовании. Журнал: Alambique: Дидактика экспериментальных наук, 1996 OCT; III (10). Страницы: 69-78.
  5. Лоренцано, Пабло. (2008). Теоретическая неизмеримость и эмпирическая сопоставимость: случай классической генетики. Философский анализ, 28 (2), 239-279. Получено с сайта scielo.org.ar.