Поделиться:
Что такое естественный и искусственный контекст?
естественный и искусственный контекст Это относится к ряду различных обстоятельств, которые возникают вокруг человека на основе установленного события или события. Контекст используется эволюционной психологией как методологическое и теоретическое предложение для объяснения человеческого развития.
Поэтому они начали связывать познавательные способности детей на основе естественного контекста. Исследование, которое возникает в рамках этой эволюционной позиции, определяет местонахождение ребенка в классических ситуациях в искусственном контексте, который будет основан на естественном контексте для дальнейшего анализа..
Последствия естественного и искусственного контекста не только возвращаются к теоретическому течению, но также являются частью поведенческой психологии.
То есть, прежде чем мы сможем понять влияние контекста, в котором находится ребенок или взрослый, мы должны наблюдать за их поведением или реакцией на основе этих контекстов..
индекс
- 1 Поведенческая поза естественного и искусственного контекста
- 1.1 Естественный контекст
- 1.2 Искусственный контекст
- 2 Ссылки
Поведенческая осанка естественного и искусственного контекста
Естественный и искусственный контекст отвечают предыдущему контексту наблюдения, чтобы исследовать поведение ребенка..
Следует отметить, что в институциональном контексте существует несколько типов наблюдений, которые собирают факты, данные, модели поведения и ситуации. Вмешательство в качестве наблюдателей используется для выявления слабых мест и улучшения познавательных процессов студента.
В контексте наблюдения существует большое количество переменных, которые помогают систематизировать естественный и искусственный контекст.
Естественный контекст
В естественном контексте наблюдение и самонаблюдение за индивидом возможно благодаря их представлению в естественной и известной среде..
Вот некоторые из этих сред:
- Семейный контекст
Именно он позволяет анализировать материнское и отцовское взаимодействие и поведение ребенка. В свою очередь оценивает взаимосвязь в обучении обычаям и адекватность поведения детей.
- Школьный контекст
Он используется для наблюдения за взаимодействием с другими равными людьми и с учителем, наблюдая за успеваемостью и реализацией ребенка в школьной среде..
- Контекст сообщества
Он служит для наблюдения и изучения поведения в более общей социальной среде.
- Институциональный контекст
Это позволяет увидеть, какие виды поведения генерируются в резиденции.
Искусственный контекст
В искусственном контексте области, которые являются объектами исследований, могут быть воспроизведены, и чьи наблюдения относятся к взаимодействию субъекта в новом контексте..
Вот несколько способов искусственно воспроизвести естественный контекст:
Ситуационные тесты
Это стандартные тесты, предназначенные для стимулирования генерации ответов индивидуума. Они также представляют сложные ситуации, чтобы наблюдать за развитием их поведения до.
ролевая игра или ролевая игра
Это действия, которые помогают человеку моделировать ситуации, представленные в реальной жизни. Кроме того, он позволяет анализировать поведение и реакции в определенных ситуациях..
Проективные методы
Он основан на психодиагностическом методе, который использует различные виды материалов, такие как фотографии, рисунки, видео и другие, для анализа реакции детей. Они часто помогают ребенку проецировать скрытые установки или неосознанные чувства.
ссылки
- Бейтсон, Г. (1972). Шаги к экологии ума. Баллантайн, Нью-Йорк.
- Боде, Х. (1940). Отношения между затуханием и фазой в feedbacдизайн усилителя k. Технический журнал Bell System.
- Беррелл, Г. Морган, Г. (1979). Социологические парадигмы и организационный анализ. Лондон, Хейнеманн.
- Эрнандес, Рейнс. (2009). Естественный и искусственный в Аристотеля и Фрэнсиса Бэкона. Исследования Онтологии.
- Табера Гальван, Виктория и Родригес де Лорза, Марта. (2010). Вмешательство с семьями и внимание к несовершеннолетним. Редакция Editex, Мадрид.