Дерево значений для того, что это такое и как это работает



 фондовое дерево Это образовательная деятельность, которая помогает людям понять, что для них действительно важно. Это обычно используется с детьми в контексте классной комнаты; но с некоторыми модификациями, эта деятельность может также использоваться со взрослыми.

Ценности являются основными убеждениями, которые направляют или мотивируют наши взгляды и действия. Они помогают нам определить, что действительно важно для нас. Кроме того, они описывают личные качества, которыми мы хотим руководствоваться в своем поведении, и тип человека, которым мы хотим стать.

Одна из фундаментальных задач образовательной системы - донести до детей определенные позитивные ценности. Хотя каждый человек должен иметь возможность разрабатывать свой собственный моральный и этический кодекс, детям и их развитию часто полезно показать некоторые из наиболее распространенных ценностей..

Поскольку вопрос ценностей может быть довольно сложным, обычно работайте через мероприятия, максимально приятные в рамках регулируемого образования. Дерево значений является одним из наиболее распространенных инструментов в этом смысле; Далее мы увидим, из чего именно он состоит.

индекс

  • 1 Назначение стокового дерева
  • 2 Операция деятельности
    • 2.1 1- Презентация выбранного поведения
    • 2.2 2- Определение ценностей, стоящих за поведением
    • 2.3 3- Построение подвоя
  • 3 Заключение
  • 4 Ссылки

Назначение стокового дерева

Цель этого упражнения - представить детям серию узнаваемых форм поведения, которые отражают ценности, над которыми они хотят работать. Таким образом, им помогают осознавать некоторые важные для них установки, чтобы их можно было проработать позже в классе..

Таким образом, вместо того, чтобы просто представлять ценности, представляющие интерес для них, абстрактно, дети могут увидеть пример каждого из них, который помогает им легче идентифицировать их в будущем. Для этого они обычно представлены с использованием истории или истории, где персонажи действуют по разным правилам..

Некоторые из ценностей, которые, как правило, работают чаще в этой деятельности, - это ответственность, уважение к другим, порядок, пунктуальность, настойчивость, сочувствие, самоконтроль, сотрудничество и ненасилие. Тем не менее, его можно использовать для обучения любой интересной ценности..

Операция деятельности

Запас дерева может быть выполнен разными способами. Однако он всегда состоит из трех четко дифференцированных частей, которые представлены в одном и том же порядке..

Таким образом, вначале раскрывается поведение, связанное с ценностями, с которыми хочется работать. Затем дети должны определить ценность каждого из них, как правило, в духе сотрудничества. Наконец, визуальная классификация всех из них, как правило, в виде дерева.

1- Презентация выбранного поведения

Одним из величайших преимуществ дерева акций является то, что дети видят поведение, которое иллюстрирует каждое из ценностей, над которыми они хотят работать..

Это как раз первая часть упражнения, где с помощью разных техник ученики демонстрируют разные способы действия, представляющие каждое из целевых качеств..

Как правило, это делается в детской истории, в которой разные персонажи действуют так, чтобы соответствовать ценностям, которые они хотят привить, и ценностям, которые считаются негативными. Однако, в зависимости от возраста и особенностей учеников, эти качества могут быть представлены другими способами..

Так, например, возможная версия для взрослых будет просто состоять из представления описаний различных действий, связанных с наиболее распространенными ценностями или теми, кто хочет работать. Таким образом, активность становится более прямой, что может быть позитивно для пожилых людей..

2- Определение ценностей, стоящих за поведением

Независимо от того, каким образом различные способы действия были представлены на первом этапе деятельности, второй этап состоит из определения ценностей, стоящих за ними, и присвоения им названия. Это может быть сделано как индивидуально, так и группой, в сотрудничестве с учащимися..

Один из возможных способов сделать это заключается в следующем. Посредством мозгового штурма дети составляют список всех действий, которые они определили в истории. Преподаватель служит только помощником в выполнении этой задачи, в дополнение к включению тех ценностей, которые ученики не смогли обнаружить самостоятельно..

После составления полного списка дети должны назвать каждое из идентифицированных им значений одним словом. Опять же, это может быть сделано либо индивидуально для каждого ребенка, либо в группе, в зависимости от характеристик учащихся.

3- Построение фондового дерева

На третьем и последнем этапе студенты должны классифицировать ценности, которые они определили в предыдущем разделе, исходя из их важности, которую они считают.

Эта классификация выполняется визуально, образуя «дерево», в котором самые фундаментальные находятся сверху, а наименее важные - снизу..

В зависимости от цели мероприятия, этот этап можно выполнять в группах или индивидуально. Обычно, когда все завершено в одиночку, дети могут глубже задуматься о том, какие ценности для них важны и над какими они хотят работать больше всего..

Однако индивидуальная работа с деревом значений может быть довольно сложной, поэтому не рекомендуется выбирать этот метод, если учащиеся очень маленькие или не привыкли работать над этими темами..

С другой стороны, если дерево значений выполняется как группа, оно может вызвать дискуссию о том, какие из выявленных поведений важны, а какие нет..

Кроме того, это упражнение можно использовать для создания кодекса поведения, применимого в классе, который поможет детям получить максимальную отдачу от занятий и вести себя соответствующим образом..

заключение

Дерево ценностей является одним из лучших видов деятельности, которые существуют при работе над вопросами морали и этики с детьми в образовательном контексте. Тем не менее, он также может быть адаптирован к другим ситуациям и людям с другими характеристиками, таким образом, будучи чрезвычайно универсальным и простым инструментом для выполнения.

ссылки

  1. «Дерево ценностей» в: Карлота счастлива. Получено: 01 февраля 2019 г. Карлота счастлива: carlotaesfeliz.com.
  2. «Дерево ценностей» в: Молодежная и благотворительная инициатива. Получено: 01 февраля 2019 г. от Молодежной и благотворительной инициативы: goypi.org.
  3. «Что такое ценности?» В кн .: Этика Мудрец. Получено: 01 февраля 2019 г. от Мудреца по этике: ethicssage.com.
  4. «Значение ценностей» в: Значения. Получено: 01 февраля 2019 г. из Значений: meanings.com.
  5. «Ценность (этика)» в: Википедии. Получено: 01 февраля 2019 г. из Википедии: en.wikipedia.org.