7 самых распространенных типов издевательств или издевательств



Знать виды издевательств Наиболее распространенным и страдающим от детей и подростков чрезвычайно важно научиться предотвращать его и обеспечивать молодым людям хорошее качество жизни..

Запугивание может проявляться по-разному в группе сверстников. От ударов, толчков, угроз слухам и обидным заметкам, чтобы убедить других не относиться к нему или к ней.

Мы всегда говорим о ребенке, который стал жертвой издевательств со стороны своих одноклассников в школе, которую они посещают..

Но сколько существует типов и из чего состоит каждый? Далее мы объясним различные способы, которыми издевательства могут проявляться по отношению к несовершеннолетним.

Какие бывают виды издевательств??

1- Социальная изоляция

Понятно, что кто-то социально исключен своей группой «друзей», если ему не позволено намеренно принадлежать к нему. Некоторые формы социальной изоляции:

  • Исключите его или отодвиньте от выполняемых действий. Мы говорим об изоляции партнера, когда он намеренно игнорируется группой.

   Примером может служить ситуация, когда они играют в волейбол, и никто не бросает мяч больше, чем требуется, и даже оставляет его на части поля только тогда, когда другие играют..

  • Не позволяй ему участвовать. Это может быть триггером предыдущего, так как группа будет стараться всеми силами игнорировать это и не участвовать, потому что они не считают это действительным.
  • Дискриминация из-за их экономической, интеллектуальной, эмоциональной и / или расовой ситуации. Во многих случаях я видел в центрах, как мальчик, который был одет хуже или тот, у кого не было всего материала, игнорировался..

2- Вербальная агрессия

Мы понимаем словесную агрессию, весь тот ущерб, который агрессоры и их помощники способны нанести жертве с помощью слова. Вот некоторые примеры:

  • Унижение никами, никами или никами. У всех нас был одноклассник, который был более пухлым, чем обычно, и за это его прозвали или оскорбили. "Foca", "Zampabollos", "Michelin" являются некоторыми примерами этого.
  • Оскорбления как себя, так и их семей. Следуя этому примеру, произойдет словесная агрессия, когда мы не только оскорбляем его, но и делаем это с его семьей. «Ну, твой отец уверен, что ты ешь кита каждый день, это еще один толстый парень, как ты», «ложись на кровать и тони».
  • Они получают преступления из-за их характеристик. Эти преступления, как мы указали выше, могут основываться на их физических характеристиках, успеваемости в школе или даже на их поведении.

Ярким примером будет называть собеседника «четырьмя глазами» или «гафотами» за использование очков. Другим примером может быть, когда кто-то помечен как «ботаник» за их производительность.

  • Слухи и / или ложь. Это один из наиболее распространенных в настоящее время, некоторые агрессоры часто изобретают истории или маркируют жертву как гомосексуалиста, чтобы начать свое психологическое насилие.

3- косвенная физическая агрессия

Под косвенной физической агрессией понимаются те действия, которые агрессоры выполняют вручную, что может повлиять на жизнь жертвы без физического контакта с жертвой. Мы можем классифицировать его по:

  • Уберите деньги за бутерброд или сам бутерброд, некоторые косвенные физические агрессии, которые обычно даются на переменах.
  • Ухудшение или уничтожение ваших вещей. Разрушение школьной одежды или материалов пойдет на этого парня. Однако в настоящее время мы также можем говорить о таких событиях, как выбросить мобильный телефон из окна или наступить на него, пока мы не уничтожим его..
  • Как грабежи, так и разрушение или уничтожение их имущества вызывают возможные провокации агрессоров по отношению к жертве, потому что это потребует объяснений и оставит ее в покое. Можно привести несколько примеров: давай, если ты такой смелый! Я ничего не сделал, иди и скажи отцу, если ты способен!.
  • Анонимные заметки. Мы также можем включать угрожающие анонимные сообщения оскорбительного типа или рисунки и портреты жертвы в виде шутки безвкусицы.

4- Прямая физическая агрессия

Под физической агрессией мы понимаем все те действия, которые включают в себя причинение вреда другому человеку через контакт тела с телом. Они могут быть:

  • Толчки, удары, спотыкания, лагеря, переходы... Их можно давать во всей школьной среде, и агрессор обычно делает это с помощью своих друзей.
  • Они также будут входить дедовщина или церемонии. В некоторых группах, если вы хотите, чтобы вас приняли, вы должны пройти через тип неуставных отношений или церемоний. Все эти практики считаются прямой физической агрессией.

5- Угрозы

Это понимается под угрозой объявления какого-либо зла или негативных действий против человека. Есть разные способы угрожать:

  • Угрозы в отношении семьи или самих себя. Такие ситуации обычно являются чем-то нормальным в школе издевательств над жертвами. И даже другим людям вокруг вас с намерением помешать им дать какую-либо информацию о том, что происходит со взрослым. Примером может быть: «Когда ты что-то говоришь учителю, я тебя убью».
  • Для создания страха. Также возможно, что они угрожают, просто создавая страх перед своей жертвой, чтобы подчиниться им. Как например: «Если вы пройдете здесь, я думаю, что вы попали».
  • Шантажировать. Благодаря этой системе агрессоры могут заставить жертву всегда делать то, что они хотят, эти шантаж может быть следующего типа: «если вы не дадите мне свой бутерброд, я буду ждать вас, когда я покину школу».

6- Сексуальные домогательства

Это понимается как сексуальное домогательство в отношении тех действий, которые направлены на просьбу о предоставлении услуг сексуального характера другому лицу против их согласия..

Они могут варьироваться от словесной агрессии до прикосновений или физической агрессии и нарушений. Обычно этот тип домогательства чаще дается девочкам, чем мальчикам, когда агрессором является мужчина.

7- Запугивание или запугивание

С появлением новых технологий мы также можем обнаружить случаи киберзапугивания в школах. Этот тип может считаться одним из самых вредных на психологическом уровне из-за большого объема, который может иметь.

Они могут использовать всевозможные устройства, такие как планшеты, компьютеры, веб-страницы и блоги, онлайн-игры ... Сообщения, которые они могут передавать, сделаны с целью унизить человека, чтобы они могли повесить манипулированные фотографии, опубликовать вредные сообщения ...

Эти нарушения могут варьироваться в зависимости от пола жертвы. Если это мальчик, наиболее частым случаем будет то, что преследование состоит из оскорблений, прозвищ, исключений из деятельности и того, что говорит о зле за его спиной, скрывает его вещи, бьет его (это случается чаще в первый год в средней школе) и в гораздо меньшей степени они будут угрожать ему.

Если жертва - девушка, они чаще говорят плохо за спиной и игнорируют ее. В худшем случае вы можете стать жертвой сексуальных домогательств.

Реальные случаи издевательств

1- В 2014 году ученик 13 лет умер в городе Комас, Швеция, после жестокого избиения одноклассниками.

Согласно показаниям матери, после того, как ребенок прибыл в его дом после избиения, он сказал последнему, что его «друзья» ударили его по руке и толкнули на землю..

Ребенок должен был быть переведен в больницу, где он умер из-за нескольких кровоизлияний и отека легких и головного мозга.

2. В 2013 году молодой аргентинский мужчина прибил ножом к ноге одного из своих товарищей, так как он смеялся над ним, потому что он не был из столицы. Согласно отчету полиции Буэнос-Айреса, молодой человек, который отреагировал на это, в прошлом был жертвой издевательств и больше не мог сдерживать себя..

3. В городе Чиклайо, Перу, 11-летний мальчик был избит десятью одноклассниками в школе Сан-Хосе-де-Ламбаек. Настоящие причины избиения неизвестны. Тем не менее, у ребенка были множественные порезы на теле, включая порез длиной 10 см на половых органах (El Comercio, 2014).

4. В 2016 году тело Луи Фентона было найдено мертвым в ванной комнате его дома в Соединенном Королевстве. Очевидно, Луи издевались в школе в течение нескольких месяцев из-за его решения стать веганом.

Луи, 12 лет, был изолирован и преследовал своих сверстников из-за его веганства. Сначала реакции Луи включали самобичевание и принятие таких привычек, как курение сигарет..

Наконец, Луи решила повеситься после эпизода, в котором ее одноклассники начали бросать кусочки мяса в школьную столовую (Портинари, 2017).

5- Самоубийство Аманды Тодд, вероятно, является одним из наиболее ярких и драматических случаев киберзапугивания в истории..

Когда Аманде было 12 лет, она показала свою грудь на веб-камеру. В возрасте 13 лет человек пытался запечатлеть этот момент. Наконец, sextorsionador опубликовал фотографию в Интернете, и многие люди начали преследовать Аманду внутри и за пределами социальных сетей..

В 15 лет Аманда не выдержала давления и решила покончить с собой. Аманда оставила на YouTube видео, в котором она рассказывает о своем опыте и причинах, по которым она решила покончить жизнь самоубийством..

6- Случай с Allem Halkic в Австралии - еще один известный случай киберзапугивания со стороны социальных сетей..

Аллем был 17-летним мальчиком, который запугивал своих одноклассников. Среди наиболее повторяющихся комментариев можно найти такие фразы, как «некрасивый», «веселый», «толстый» и другие..

Спутники Allem начали использовать социальные сети для сбора лайков, показывая, как сильно они ненавидят Allem.

Наконец, Аллем не мог прекратить преследование и начал потреблять токсичные вещества и порезать руки, пока в 2009 году он не решил прыгнуть с моста, закончив таким образом свою жизнь (Stop-Cyberbullying, 2017).

Какие люди причастны к издевательствам?

В случае издевательств участвуют разные типы людей, такие как:

  • жертвы. Они характеризуются высокой степенью тревоги и, как правило, небезопасны, осторожны, чувствительны и спокойны. Они обычно имеют низкую самооценку и отрицательную самооценку.

Они склонны считать себя неудачниками и чувствуют себя неполноценными, стыдными и непривлекательными. Они часто меньше и физически слабее своих сверстников. В целом, у них складывается чувство страха перед школой, считающей ее небезопасным местом и из которой они извлекают несчастье.

  • агрессоры. Они более терпимо относятся к насилию или использованию насильственных средств для доминирования над другими. У них сильное стремление к власти и господству. Они чувствуют мало или не сочувствуют жертвам.

Если они мужчины, они с большей вероятностью будут сильнее, чем другие дети в целом или их жертвы, не только физически, но и социально, или в школьной успеваемости..

Кажется, им нравится, когда они «контролируют» и подчиняют других. Они хотят иметь социальное влияние и престиж. Когда они это делают, их устрашающее отношение вознаграждается так же, как когда они принудительно получают материальные блага от своих жертв.

Школьники, которые становятся агрессорами, также ведут себя более вызывающе и непослушно со взрослыми и имеют тенденцию противоречить школьным правилам..

Их можно разделить на:

  • кореши. Близкие друзья и помощники агрессора, которые будут делать все, что он от них просит. Обычно есть два или три.
  • усиливающие. Эти студенты беспокоят косвенным образом, так как они соглашаются с актом и во многих случаях одобряют и усиливают его, чтобы это произошло.
  • зрителей. Эти партнеры не хотят ничего знать о запугивании, которое происходит в их классе. Они также, как правило, являются одноклассниками, которые из-за страха перед агрессором и того, что их называют ярлыком, предпочитают защищать свою физическую неприкосновенность..
  • адвокаты. Они могут прийти поддержать жертву преследования. Это друзья жертвы, которые во многих случаях помогают ей противостоять преследователю..

Почему в образовательных центрах есть агрессоры?

По моему опыту кажется, что у всех агрессоров есть что-то общее, что заставляет их следовать одной и той же модели поведения и поведения:

  • В первую очередь, отношение, представленное родственниками к несовершеннолетним. Обычно это обычно не очень позитивный настрой, в котором маленькая привязанность и преданность являются главными героями. Поэтому ребенок будет искать внимания и будет делать это с помощью насилия.
  • Вторым фактором является тип образования, которое дается дома. Это будет очень допустимо, не устанавливая ограничения или управляя их поведением правилами и правилами дома..
  • Третьим фактором будет тип наказания, применяемый в семье. В этих случаях он обычно бывает физическим и насильственным, что повысит степень агрессивности ребенка.
  • Наконец, темперамент ребенка может также предрасполагать его к такому типу поведения..

Эти четыре фактора - то, что я смог увидеть и понять как вызывающий агрессивное отношение этих детей. Ясно, что отношение родителей к своему ребенку имеет решающее значение для последующего благополучия и физического и психического развития ребенка, а также для роста в среде, отмеченной правилами и положениями..

Какие последствия это имеет для всех своих участников??

Запугивание может иметь негативные последствия для всех его участников:

  • жертва. С моей точки зрения, жертва страдает больше всего. Издевательства могут негативно повлиять на вашу личность, а также на социализацию и психическое здоровье. С другой стороны, некоторые люди даже впадают в депрессию или развивают школьную фобию. Мы также видели случаи попытки самоубийства и депрессии.
  • агрессоры Их также можно считать жертвами, учитывая, что их образ действий является реакцией на эмоциональные недостатки, которые они представляют. Эти типы ответов могут стать хроническими и механическими для достижения целей и задач, даже вызывая преступное поведение, такое как домашнее насилие..
  • зрителей. Люди, которые видят, что происходит, и не обращают внимания, таким образом пассивно относясь к этому типу насилия, могут воспринимать этот тип действий как нормальный..
  • Эти последствия также влияют на родители и семья, поскольку никто не может оставаться нейтральным перед лицом агрессии, от которой страдает их сын, молодой или подросток. В большинстве случаев родители чувствуют себя захваченными страхом.

выводы

В наших школах широко распространены издевательства, и ответственность за решение этой проблемы лежит на всем образовательном сообществе. Государственные администрации должны предоставлять больше экономических, образовательных и личных ресурсов школам, чтобы они не чувствовали себя незащищенными и дезориентированными в своей работе.

Ситуация жестокого обращения является чем-то важным, потому что она медленно, но глубоко подрывает самооценку и уверенность в себе нападающего школьника..

Это может привести к депрессивным состояниям или постоянному беспокойству и усложнит ему адаптацию в обществе и его академическую успеваемость или даже приведет его к более экстремальным ситуациям. Ученик должен чувствовать себя в безопасности в школе, и не следует избегать школьных издевательств..

Во многих случаях именно страх подвергнуться нападению или преследованию заставляет остальных товарищей не участвовать в пользу жертвы. Тем не менее, зрители могут стать хорошим инструментом, чтобы избежать издевательств, так как они могут предотвратить его..

Те, кто издеваются, чаще всего приходят из домов, где применяется физическое наказание, где не хватает чувствительности и в которых человек научился реагировать с применением насилия для решения своих проблем.