Основные и дополнительные идеи, характеристики и примеры

основные и второстепенные идеи текста - это иерархически систематизированные сообщения, содержащие текст. Эти идеи предназначены для передачи информации; они означают каждую из предпосылок, которые поддерживают микроструктуры и макроструктуры текстового дискурса.

При конкретном и решительном применении в тексте основные и второстепенные идеи обозначают полное владение языком лирическим передатчиком. Его правильное использование гарантирует, что сама цель акта письма, коммуникации, достигнута легче.

Учитывая, что целью письма является общение, необходимо правильно обрабатывать понятия основных идей и вторичных идей, чтобы иметь возможность полностью достичь этой цели..

индекс

• 1 Основные идеи
• 2 Вторичные идеи
  • 2.1 Ресурсы для усиления вторичных идей
• 3 Пример связи между основными и второстепенными идеями
• 4 Характеристика основных идей
• 5 Характеристики вторичных идей
• 6 примеров
  • 6.1 Пример 1
  • 6.2 Пример 2
• 7 Важность
• 8 ссылок

Основные идеи

Основные идеи представляют собой ядро ​​текста, на котором основаны остальные положения, предпосылки, которые, в свою очередь, проявляются, чтобы придать смысл этому ядру. Они являются сердцем сообщения, которое лирический передатчик хочет передать.

Вы не можете говорить о текстовом дискурсе без присутствия ядра мысли. Чтобы обойтись без основной идеи, мы бы воспринимали некие случайные и неуместные предложения, совершенно лишенные смысла.

Независимость основной идеи должна учитываться применительно к остальным положениям в тексте. Это центр всего; хотя это зависит от остальной части дискурса, чтобы «быть», без него дискурс расчленяется.

Другим важным аспектом, который следует иметь в виду в отношении основной текстовой идеи, является тот факт, что в зависимости от предметной области и литературных ресурсов лирического передатчика, ядро ​​не обязательно должно явным образом появляться в речи..

Основные идеи могут быть представлены негласно, и читатель должен расшифровать, что является центром речи, с помощью сигналов, оставленных автором..

Основная идея - тот ресурс, который дает логику диссертации. Это позволяет создавать различные абзацы текста, основываясь на этом и опираясь на идеи, полученные.

Вторичные идеи

Вторичные идеи представляют в дискурсе серию ресурсов, которые использует лирический передатчик, чтобы гарантировать, что основная идея, которую он задумал, достигает лирического приемника как можно более четко. Они, будучи объединенными связями и дискурсивными метками, придают речи плотность и индивидуальность.

Вы могли также видеть вторичные идеи как усилители основной идеи. Они позволяют оценить суть мысли текста с разных точек зрения. Чем больше количество точек зрения, тем больше простота понимания.

Вторичное ведет нас бесповоротно к первичному. От знания вопроса со стороны текстового эмитента будет зависеть то, что расширение дискурса достигает максимально возможного числа получателей. Только те, кто хорошо знает идею, могут научить ее; если нет четкого представления о предмете, он не может быть передан.

Ресурсы для продвижения вторичных идей

Существует бесконечное количество ресурсов, доступных эмитентам для достижения веса и формы основной идеи посредством вторичной.

Среди наиболее часто используемых используются ссылки по синонимии, в которых основная идея, в частности, или ее аспекты, сравнивается с аналогичными предложениями для усиления их понимания..

Также используется антонимия, которая стремится представить получателю идеи, которые противоречат той, которая должна быть передана. Это позволяет закрепить концепцию сообщения в уме читателя исходя из того, что «не» является основным сообщением..

Вторичное в тексте реагирует на связи, принадлежность к «причинно-следственной связи». Эмитент должен использовать все это для того, чтобы добиться этого своей текстовой речевой реплики, а в писателе это является неизбежной и необходимой целью: достичь читателя.

Пример связи между основными и вторичными идеями

Субъект хочет рассказать басню «х» смешанной группе читателей (50 человек) в возрасте от 7 до 60 лет. Цель состоит в том, чтобы передать основную идею как можно большему количеству людей..

Идея всегда будет одинаковой; однако, поскольку речь будет транслироваться столь неоднозначной группе читателей, необходимо будет работать разумно.

Второстепенные идеи, в которые стоит проникнуть лирическому источнику, для всего населения должны отвечать интересам каждой подгруппы, присутствующей в настоящее время..

Затем у автора должно быть максимум три вторичные идеи вокруг ядра для каждой подгруппы читателей. Эти идеи должны быть одинаково распространены в дискурсе, чтобы при прочтении кем-либо из участников сообщение было понято..

Вторичные идеи очень важны в тексте, так как без них ядру не хватает силы.

Характеристика основных идей

Они являются ядром текста, вокруг которого рождаются остальные предложения или второстепенные идеи..

Они не обязательно должны быть явно указаны в тексте. Согласно литературным ресурсам, использованным передатчиком текста, основные идеи могут быть выражены неявно. То есть известно, что они есть даже тогда, когда они не написаны; важно помнить, что это не означает отсутствие.

Их легко узнать, потому что, если они исключены из текста, это остается безмозглым, бессмысленным, и вторичные идеи проявляются как предложения, вращающиеся вокруг пустоты..

Они не зависят от остальной части помещений, мы могли бы классифицировать их как фундаментальный камень дискурсов. Без второстепенных идей продолжают существовать, хотя основные идеи требуют первых для достижения большего воздействия и понимания их свойств.

Характеристики вторичных идей

Они вращаются вокруг основной идеи. Они отделены от центрального дискурса, связывая его с другой серией предпосылок, поддерживающих диссертацию.

Они имеют пояснительный характер. Они стремятся проявить свойства, которыми текстовое ядро ​​обладает для большего понимания лирическим получателем.

Его размеры зависят от возможностей писателя. Чем больше доминирование автора над основной темой, тем большее количество вторичных идей будет продолжаться вокруг основной темы..

Его фундаментальная роль заключается в расширении концептуального восприятия основной идеи. Чем больше определяющих аспектов у субъекта по предмету, тем надежнее они будут выражать себя со своими сверстниками через слова.

Сами по себе они лишены логического значения, и без них текст был бы сведен к предложению. Одна только эта фраза представляет предмет, но это не будет доступно каждому.

Это все равно что видеть только луну темной ночью. Теперь, когда присутствуют вторичные идеи, каждая звезда будет альтернативным дискурсом, который имеет дело с луной.

примеров

Далее будут представлены два текста, в которых будут определены основная идея и второстепенные:

Пример 1

«Полное знание грамматики языка, позволяет нам лучше общаться в письменной форме. Чтобы добиться лучшего управления лингвистикой языка, нужно обязательно сесть и изучить различные аспекты, которые составляют этот язык..

Морфологические и синтаксические аспекты должны приниматься во внимание, изучаться индивидуально. Хорошо справившись с ними, вы заметите, как текстовое общение становится более плавным ».

В этом примере основная идея (подчеркнута) очевидна в тексте. Остальная часть текста показывает аспекты вторичных идей, которые направлены на усиление восприятия основной идеи.

Пример 2

«Луис использовал большую часть своего времени, чтобы улучшить использование знаков препинания в своем письме, что позволило ему лучше понять себя.

Мария, со своей стороны, признала, что ее орфография не очень хорошая, и в результате она записалась на курс, благодаря которому она значительно улучшилась; теперь его одноклассники и учитель понимают его больше.

Иисус, другой одноклассник, предположил, что и для знаков препинания, и для орфографии он должен учиться, чтобы уметь хорошо общаться во время письма ".

В этом случае каждый из параграфов представляет вторичные идеи, которые усиливают молчаливую основную идею, которая не воспринимается непосредственно написанной, но которая существует: Правильное написание улучшает текстовое общение.

важность

Правильная концепция основной идеи и вторичных идей позволяет литературному продюсеру, лиричному источнику, хорошо организовать дискурс. Имея предложения в порядке и организуя их иерархически, сообщение передается эффективно и может передаваться большему количеству людей..

Следует иметь в виду, что недостаточно овладеть концепциями; Если вы хотите передать идеи в полной мере, вам нужно эффективно овладеть языком.

Те, кто доминирует над своим языком - грамматически говоря - с большей вероятностью доставят точные сообщения..

Вторичные идеи, несмотря на то, что иерархически находятся ниже текстового ядра, не перестают быть важными; на самом деле, без этого сообщение не достигнет своего апогея.

Считается, что это не отвлекает от сути текста, но укрепляет понимание необходимой пары, существующей между основным и второстепенным.

ссылки

1. Перес, C. (2015). Основная идея воссоздать и усвоить информацию при чтении. (н / д): PT классная комната. Получено с: aulapt.org
2. Важность чтения идей. (С. Ф.). (нет данных): Методы обучения. Получено с: tecnicas-de-estudio.org
3. Идея (лингвистическая) (С. Ф.). (н / д): Википедия. Получено с: en.wikipedia.org
4. Молина А. (2010) Как интерпретировать абзацы и получить основные идеи для понимания прочитанного. (н / д): понимание прочитанного. Получено с: comprensiondelectura7.wordpress.com
5. Стратегии определения основных идей текста. (2012). Мексика: создать. Получено от: sitios.ruv.itesm.mx