Контрастные соединители особенности, использование и примеры



контрастные разъемы это те, которые семантически и прагматически связывают участника беседы с другим предыдущим участником в оппозиционных отношениях. Как обычно для всех соединителей, значение этих инструкций дает указания, которые делают выводы, полученные из связанных элементов..

Кроме того, его использование помогает обогатить речь, наделяя ее разнообразием и определенной утонченностью. Кроме того, это позволяет расширить символический мир, заключенный в текстах. Это видно из следующих предложений: Рафаэль толстый, но бегает быстро и Пока ребенок устал, он не снимается с соревнований.

С другой стороны, контрастные или противоборствующие соединители используются как в устной, так и в письменной речи. Наиболее часто используются противоборствующие союзы (союзы противоречия или противостояния).

Как правило, они используются для выражения уступок, ограничений и исключений, которые придают контекстуальное значение дискурсивным идеям..

Следует отметить, что его основная функция связана с двумя жизненно важными видами деятельности в процессе речевого общения. Первая - это аргументативная деятельность, в которой важна согласованность высказываний..

Между тем, второй способ заказать речь. Это связано со структурной поддержкой сказанного и тем, как это сказано..

индекс

  • 1 Характеристики
  • 2 Использование контрастных разъемов
  • 3 примера
    • 3.1 С другой стороны
    • 3.2 Но
    • 3.3 Однако
    • 3.4 Несмотря на
    • 3.5 наоборот
    • 3.6 До хорошего
    • 3.7 Пока
  • 4 Ссылки

черты

В общем, различают два класса контрастных разъемов. Ограничительные разъемы относятся к первому классу. В них факт, выраженный в предложении или предложениях, предшествующих им, не отрицается. В молитве Рафаэла была очень молода, но У меня был большой опыт работы, вы можете наблюдать эту особенность.

Между тем, когда используются эксклюзивные разъемы, это отрицание происходит. Это можно увидеть в: Она не молчала; довольно хорошо, Он говорил с каждым из людей, которые были там.

С другой стороны, контрастные соединители могут указывать на оппозиционные отношения различных элементов в предложении. Это случай: это не она, но его.

Но они также могут установить связь между независимыми предложениями. Например: у меня не было много денег. однако, Я купила лучшие духи.

Использование контрастных разъемов

Контраст или противопоставление между двумя лингвистическими единицами, выполненное с использованием контрастных соединителей, может иметь широкое применение. Среди них можно отметить следующие:

-Контраст двух предложений, в которых подтверждены два факта. Хотя они противоречат, оба подтверждаются, не устраняя ни одного из них. Они могут передать идею чего-то неожиданного и удивительного, что отличается от вышеизложенного: однако, тем не менее и наоборот.

-Противостояние двух дискурсивных сущностей с устранением одного из них. В этих случаях одно из предложений отклоняется, чтобы подтвердить другое. В этом ряду вы найдете контрастный разъем до того.

-Чистая оппозиция между содержанием обоих предложений. В этих условиях отношения между предложениями носят концессионный характер (выражение невозможности соблюдения выраженного). В этом классе, хотя, несмотря на и даже когда, среди других.

примеров

С другой стороны

«Сосредоточение концепции экономического развития в соответствии с конкретными теоретическими рамками часто порождает большие противоречия. С другой стороны, когда к нему подходят с точки зрения реальной жизни, можно лучше понять его интегральный характер, относительность и сложность ... "(Изменения и рост в Латинской Америке, 1988-1998 гг., Иглесиас, 1999 г.)

но

«Независимо от того, сколько вам лет, если вы ожидали, что жизнь будет проще, забудьте об этом. Это может быть сюрпризом, но жизнь трудна для всех, и ваша жизнь не будет свободна от трудностей, независимо от того, насколько вы талантливы или насколько вы богаты. "(101 Вещи, которые вы уже знаете, но вы всегда забываете о Зелинский, 2018)

однако

«... когда мы знаем, что одна из проблем, которые нам представляет жизнь, имеет решение, это побуждает нас к ее решению. Тем не менее, человек с диабетом не займет много времени, чтобы понять, что диабет не излечим и что он на всю жизнь. "(Диабет без проблем, Суарес, 2015)

однако

«Образование взрослых в настоящее время является одной из самых динамичных областей социального образования. Однако нельзя игнорировать тот факт, что его границы с формальным образованием иногда несколько размыты, особенно когда речь идет об академической деятельности ". (Genesis of Social Education in Europe Carreño, 2015)

Наоборот

«Образование гамет имеет большое различие между мужчинами и женщинами. Сперма производится непрерывно в течение всей фертильной жизни мужчины, поэтому производство спермы непрерывно, скажем, что всегда есть свежий урожай, готовый к работе.

У самок, с другой стороны, есть особенность: все деления клеток, которые будут давать начало яйцеклеткам в течение всей их фертильной жизни, происходят у плода женского пола в течение третьего месяца беременности, и они останавливаются непосредственно перед завершением последнего деления дать начало зрелой яйцеклетке, и, таким образом, они будут задержаны до наступления половой зрелости ». (Предназначено случайно Хименесом Санчесом, 2014)

Довольно хорошо

«Возможно, именно медленное приготовление пищи заставило меня упустить из виду то, что внешний наблюдатель (например, для вас) может найти очевидным: не только то, что написано так же обширно, как Республика, но в конечном итоге оно затрагивает все темы этой великой и знаменитой модели.

Но не думайте, что это архаичное упражнение. Скорее, как вы скоро заметите, если продолжите читать, ваши ссылки будут совершенно современными ». (Диалог на благо Leal Carretero, 2007)

в то время как

«В случае синдрома жалобы, размышлений и критики назначение временного перемещения является эффективным маневром. Хотя между этими тремя взглядами есть точки соприкосновения, эти три взаимосвязаны, то есть они [...] поддерживают тесный союз и укрепляют друг друга ». (Если вы хотите видеть, научитесь действовать у Себерио и Ватцлавика, 2010).

ссылки

  1. Гарсия Асенсио, М. А.; Поланко Мартинес, Ф. и Гонсалес Аргуэлло, М. В. (2008). Испанский язык: описательные и нормативные аспекты в устной и письменной форме. Барселона: Университетский указ Барселоны.
  2. Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea. (с / ф). Знать языковые соединители и их функции. Взято с сайта utel.edu.mx.
  3. Марти Санчес, М. и Торренс Альварес, М. J. (2001). Построение и интерпретация предложений: соединители предложений. Мадрид: редакция Edinumen.
  4. Фернандес Ф. и Гил Салом Л. (2000). Рациональные связи и риторическая организация научного дискурса на английском и испанском языках. Валенсия: Университет Валенсии.
  5. Марти Санчес, М. и Чан, Т. Дж. (2004). Изучение прагмаграммы для преподавания испанского языка как иностранного. Мадрид: редакция Edinumen.
  6. Высшая школа управления, Финансово-технологический институт (ЕАФИТ). (с / ф). Разъемы и их функции. Взято с eafit.edu.co