Альтернативные и усиленные системы связи (SAAC)



Усиленные и альтернативные системы связи (SAAC и далее) - это те устройства или системы, которые помогают и позволяют людям с трудностями в общении иметь возможность общаться и осуществлять эффективное взаимодействие.

Через SAAC люди с трудностями могут проявлять то, что они думают, чувствуют, хотят, могут принимать решения и эффективно взаимодействовать с окружающей средой, в которой он развивается..

Важно также различать Аугментирующие Системы и Альтернативные Системы, поскольку, хотя мы включаем их в одно и то же название, они различны и их использование также различно..

  • Усиленные системы связи это те, которые дополняют устный язык у тех людей, которые не могут использовать устный язык уникальным способом общения с окружающей средой. Таким образом, они используют как устный язык, так и Аугментативную систему общения..
  • Со своей стороны Альтернативные системы связи это те, которые заменяют устный язык, так что это канал общения для людей с трудностями.

Мы могли бы определить их как различные способы или способы самовыражения на устном языке с целью компенсации (альтернативные системы) или увеличения (увеличительные системы) трудностей, с которыми некоторые люди сталкиваются в языке и общении..

У SAAC есть некоторые характеристики, которые важно знать и для которых они считаются системами связи.

Например, это должен быть структурированный набор неречевых кодов, которые преподаются через определенный учебный процесс.

Кроме того, он должен предоставлять людям возможность представительства и служить для общения с другими людьми. Когда мы говорим об общении, мы имеем в виду, что оно должно быть спонтанным, обобщенным и функциональным..

Кто использует SAAC?

Важно помнить, что SAAC необходимы для развития многих людей с ограниченными возможностями. Общение важно для каждого из нас, чтобы интегрироваться и полностью развиваться.

Чтобы получить доступ к знаниям и взаимодействовать с другими людьми, чтобы иметь возможность получать удовольствие от общества и участвовать ... нам нужно общение. И если устное общение нарушено, все эти действия могут быть трудными для многих людей.

Следовательно, для лиц с ограниченными возможностями, которые не развивали устную речь удовлетворительным образом, SAAC могут быть использованы для достижения указанных целей..

Они предоставляют людям с ограниченными возможностями возможность быть равными с людьми, которые не испытывают трудностей в общении..

Точно так же важно иметь в виду, что человек, который использует SAAC, не должен представлять сенсорную инвалидность или иметь интеллектуальную инвалидность. Это ошибочное мнение, что многие люди, и это является результатом дезинформации.

Как мы уже упоминали, любой человек, которому трудно получить доступ к устному языку, может использовать SAAC. Однако, чтобы назвать некоторые из причин, которые могут привести человека к его использованию, мы могли бы поговорить о:

  • Люди с ограниченными интеллектуальными возможностями
  • Люди с расстройством аутистического спектра (РАС)
  • Люди с церебральным параличом
  • Люди с неврологическими заболеваниями (могут быть рассеянный склероз, боковой амиотрофический склероз, паркинсонизм, афазии, мышечная дистрофия ...)

Важно отметить, что когда человек использует SAAC, мы не имеем в виду, что он или она не может одновременно работать над реабилитацией устной речи..

Некоторые примеры SAAC

Существуют разнообразные и разнообразные системы, ресурсы и устройства, которые помогают и способствуют общению и взаимодействию у людей, которые испытывают трудности в общении в устной форме..

Целью всех них является улучшение качества жизни людей и продвижение их независимости и личной автономии..

SAAC включают использование продуктов поддержки, а также системы графических и жестовых символов. Когда мы говорим о продуктах поддержки, они включают как технологические ресурсы (например, компьютеры или планшеты), так и нетехнологические ресурсы (например, книги по коммуникации).

Кроме того, чтобы получить доступ к этим ресурсам (технологическим или нет), иногда также необходимы другие инструменты, которые мы можем назвать продуктами поддержки доступа (например, клавиатуры или мыши)..

SAAC классификации

Мы находим различные классификации в SAAC; Чтобы привести некоторые примеры, мы можем назвать Ллойда и Карлана (1984), которые различают системы связи без посторонней помощи и тех, кто нуждается в помощи..

  • Таким образом, среди первых, без помощи или без помощи, мы находим те, для которых не требуется никаких устройств или материалов. В качестве примеров мы могли бы назвать язык жестов, жесты или речевую речь (дополненное словом).
  • Во второй группе, которая точная помощь, мы можем найти шрифт Брайля, фотографии, систему Bliss или систему SPC (пиктографическую систему связи).

Они представляют преимущества и недостатки. Например, те, кто не нуждается в помощи, более управляемы; однако они требуют большей физической способности.

Со своей стороны, те, кто нуждается в помощи, со временем становятся более постоянными и способствуют большему пониманию, но для этого требуются материалы, что может считаться недостатком..

Если мы различаем графические системы и системы жестов, мы также можем классифицировать SAAC.

  • В пределах жестикуляционный мы можем найти жесты, знаки или язык жестов. Язык жестов не будет рассматриваться здесь из-за его природы как естественного языка.
  • В системах графика мы можем найти фотографии, пиктограммы ... Возможно, наиболее используемой является система пиктографической связи.

С другой стороны, внутри поддержка мы можем найти доски объявлений или книги. Первые являются базовыми и представляют собой поверхности, на которые люди могут поместить материал (слова, фотографии или пиктограммы) и секунды, когда они приведены на разных страницах..

Когда мы говорим о технической поддержке, мы находим компьютеры, планшеты или электронные коммуникаторы, которые позволяют нам общаться и персонализировать символы для каждого человека, адаптируя также способ их доступа. Есть люди, которым нужны мыши, клавиатуры и т. Д..

Оценка и вмешательство с расширенными и альтернативными системами связи

Некоторые критерии на момент оценки, чтобы решить, должен ли человек использовать SAAC и который является наиболее подходящим для каждого случая, можно сказать, в общих чертах, что во всех случаях важно начать использовать систему SAAC как можно скорее, так как мы предотвращаем отсутствие связи, которая может возникнуть.

Кроме того, во всех случаях также желательно, чтобы в различных контекстах, в которых человек с трудностями общения выражался, использовали одни и те же системы..

Они также должны сотрудничать с родителями или лицами, с которыми развивается ребенок (если это так), предлагая интерес, руководство и участие.

Обычно родители ребенка решают, что ребенок, перед лицом трудностей, начинает использовать SAAC. Важно иметь участие родителей, потому что, если они считают, что это бесполезно или неэффективно и они не участвуют, общение не будет реализовано.

Со своей стороны, мы должны знать, что, хотя СААК являются необходимыми средствами для людей, испытывающих трудности в общении и активном участии в жизни общества, только этого недостаточно.

Прежде всего, необходимо иметь человека и оценить, что вам нужно, что вы хотите и каковы его способности. Хорошая оценка, однако, не может быть сосредоточена только на человеке, окружающая среда также должна быть оценена.

Вы должны увидеть, что поддерживает человек, какие препятствия они представляют, каковы они и каковы характеристики окружающей среды ... все это поможет нам выбрать наиболее подходящие системы для человека. Тем не менее, эта оценка должна проводиться постоянно.

Когда мы говорим об обучении и обучении SAAC человеку и его окружению, мы подразумеваем, что и человек, и окружающие его люди (родители, братья и сестры, учителя, профессионалы ...) должны сосредоточиться и обучаться, чтобы поддерживать человека.

Необходимо вмешаться в естественную среду человека, который будет использовать SAAC, а также в семье и в сфере образования, чтобы человек мог видеть гарантированный доступ к этим системам в любой области своей жизни и в любой ситуации в тот, который разворачивается.

Если мы заставим человека увидеть необходимость общения и полезность SAAC для этого, мы будем мотивировать его использовать его все больше и больше, чувствовать, что с ним он может общаться интересные вещи, чувствовать, что у него есть способность делать это и что люди вокруг вас интересуются тем, что вы хотите им сказать.

Преимущества и недостатки

Как коммуникационные системы, отличные от устной речи, они имеют как преимущества, так и недостатки.

Некоторые из преимуществ, на которые мы могли бы обратить внимание, заключаются в том, что они улучшают отношения с другими людьми и коммуникабельность. Кроме того, они помогают понять металингвистические компоненты языка или требуют меньше двигательных требований, чем разговорные.

Другими преимуществами может быть тот факт, что он помогает людям различать фонологически сходные слова и облегчает понимание, а также служит мостом для людей, которые не могут общаться и устного языка.

Тем не менее, некоторые недостатки, о которых мы можем спорить, заключаются в том, что им требуется специальная инструкция, чтобы иметь возможность знать и понимать систему, чтобы можно было уменьшить тот факт, что она может использоваться в любом контексте и с каждым человеком..

Что вы можете сделать, когда вы общаетесь с человеком, который использует SAAC?

Один из лучших советов, который вы можете принять во внимание, если вы взаимодействуете с человеком, который использует SAAC, - это попытаться дать ему время и уважать его, чтобы он мог использовать систему.

В разговоре, когда эти системы вмешиваются, вы должны быть терпеливы и уважать человека, чтобы он использовал время, которое им нужно, чтобы иметь возможность выразить свое сообщение наилучшим образом..

Также важно, чтобы вы не брали на себя асимметричную или патерналистскую роль, предполагая, что вы знаете, что человек хочет сказать или говорит за него. Вы должны ждать, пока человек завершит свое сообщение, и вы должны уважать его ход. Научиться правильно ждать и слушать.

Если вы не понимаете, что человек хотел сказать вам через SAAC, не беспокойтесь. Он просто искренне передает человеку, которого вы не поняли, и просит вас высказать это снова.

Всегда ходи к ней, не делай этого через других людей. Если вы принимаете во внимание, что общение подразумевает двунаправленность и обмен разговорами, у вас будет достаточно инструментов, чтобы иметь возможность общаться с человеком, который использует SAAC.

Человек, который использует SAAC, хочет общаться с вами, и успех происходит потому, что оба уважают вас и хотят общаться. Человек, хотя и общается по-другому с устным языком, имеет возможность общаться через эти устройства.

Они (SAAC) очень важны для человека, так как эти продукты поддержки - это те, которые предлагают вам возможность общаться с вами..

Тем не менее, роль собеседника также актуальна, вы должны быть открыты и мотивированы, чтобы понять это и поговорить. Имейте в виду, что у вас есть право уважать и общаться.

Поскольку никому не должно быть отказано в праве общаться с другими, SAAC основаны на идее, что все люди имеют это право, у всех нас есть что-то для общения и общения.

Для всего этого необходимо, чтобы у всех нас были средства, с помощью которых мы можем общаться, позволяющие нам участвовать в окружающем нас мире. Кроме того, наше общение должно уважаться и приниматься во внимание другими.

И, наконец, мы должны иметь возможность общаться, используя для этого наиболее полезный и удобный способ..

А ты, ты знал Аугментирующие и / или Альтернативные Системы Связи?

ссылки

  1. Апрель Д., Дельгадо С. и Вигара А. (2009). Аугментативное и альтернативное общение. Ceapat.
  2. Alcantud, F., Soto, F.J. (Coords, 2003). Вспомогательные технологии и аугментативные и альтернативные системы связи у людей с двигательными нарушениями.
  3. ARASAAC (Арагонский портал аугментативной и альтернативной коммуникации). Что такое Аугментативные и Альтернативные Системы Связи? Правительство Арагона.
  4. Belloch, C. Технологические ресурсы для людей с серьезными проблемами общения. Отдел образовательных технологий (UTE).
  5. Беллок Орти, C. Справочные технологии: альтернативные системы связи.
  6. González Rusa, G., López Torrecilla, M. Альтернативные и увеличительные системы (SAAC).
  7. Технический институт прикладных исследований. Усиление и альтернативные системы связи.