Поделиться:
Кто формирует школьное правительство?
В значительной степени те, кто они составляют школьное правительство они будут основой хорошей работы школы, так как осенью этого года несколько обязательств.
Школьное управление понимается как совокупность обязанностей, практики, политики и процедур, осуществляемых образовательным учреждением, с тем чтобы оно обеспечивало и гарантировало выполнение предложенных целей, а также ответственное использование ресурсов, с которыми считать организацию.
Члены, которые составляют школьное правительство
Школьное правительство состоит из членов образовательного сообщества. В этом смысле они делают акцент на директорах, профессорах, административном и трудовом персонале, студентах и спонсорах..
Эти члены могут быть организованы в ассоциации, которые позволяют взаимодействие между ними. Например, советы директоров предусматривают сотрудничество между директором, учителями и административным персоналом. С другой стороны, школьные советы объединяют родителей, учителей, директоров школ и учащихся..
Важно выделить фигуру ответственных волонтеров, членов образовательного сообщества, которые решили установить более высокий уровень приверженности школе.
Волонтеры ответственны
Любой человек, связанный с учреждением, может быть ответственным добровольцем; Этим людям не обязательно делать карьеру в сфере образования, чтобы стать волонтером. Эти добровольцы организованы в различные группы в соответствии с отношениями, которые они поддерживают со школой:
- Родители и представители волонтеров.
- Волонтерский персонал: учителя или сотрудники административного и рабочего персонала.
- Волонтерские представители сообщества.
- Спонсоры-добровольцы: частные лица или представители организаций, которые оказывают финансовую поддержку учреждению.
директора
Директор учебного заведения является лицом, отвечающим за внутреннюю организацию, управление и контроль школы. Точно так же обязанностью директора является обеспечение реализации стратегий, предложенных школьными советами..
Другими функциями директора образовательного учреждения являются:
- Сформулируйте цели, которые учреждение должно выполнить, чтобы улучшить свою работу.
- Разработка политики для достижения этих предлагаемых целей.
- Запланируйте мероприятия, которые позволят достичь целей постепенно.
Директор должен отчитываться перед школьным советом, по крайней мере, один раз в год, чтобы показать прогресс, достигнутый в отношении предложенных целей..
Студенты
Учащиеся также участвуют в управлении школой пассивно и активно. Пассивно учащиеся могут сотрудничать в работе школьного правительства, приспосабливая свое поведение к политике учреждения. Активно, они могут быть частью школьных советов и предлагать реформы.
Школьные советы
Школьные советы стремятся консультировать директора и совет директоров. Во всех учебных заведениях должен быть школьный совет, так как это место для обсуждения вопросов, которые касаются учреждения..
Большинство школьных советов по всему миру формируются родителями и представителями, руководителем учреждения, учителем, учеником, сотрудником учреждения (кроме учителя) и представителем сообщества в школе. что школа развивается.
Родитель или представитель обычно председательствует в совете; директор, хотя он участвует в совете, не может голосовать за решения, которые он принимает.
Эти ассоциации предполагают активное участие представителей для повышения успеваемости студентов..
В школьных советах взаимодействуют родители, представители, ученики, учителя и руководство. Они играют важную роль в школьном правительстве, так как они консультируют директоров учреждения.
Совет директоров
В состав советов директоров входят директор, административный персонал и преподаватели, поэтому они составляют административный и административный орган учреждения..
Эти встречи имеют следующую функцию:
- Найм и пожарный персонал.
- Предложите обучение персонала, если это необходимо.
- Получить необходимые ресурсы для работы учреждения.
- Создание бюджетов, позволяющих наилучшим образом управлять этими ресурсами..
- Вести учет доходов и расходов учреждения.
- Разработать кодекс поведения для учреждения, основанный на этических и моральных ценностях.
- Убедитесь в соответствии с этим кодом.
Следует отметить, что управление школой должно основываться на принципе контроля сторон, в соответствии с которым каждый участник может запросить пересчет действий других членов..
Чтобы контроль сторон был эффективным, он должен быть взаимным. Например, директора должны отвечать школьному совету, а школьный совет, в свою очередь, должен отвечать директору.
Функции школьного правительства
Разработка проектов для удовлетворения потребностей учреждения, создание и продвижение организаций с участием (таких как ассоциации родителей и представителей и клубы для студентов), управление доступными ресурсами (не только включает управление этими ресурсы, а также их получение) и разработка школьной политики, которая регулирует поведение членов образовательного сообщества, являются одними из функций школьного правительства.
Для их эффективного выполнения управление школой должно основываться на ряде этических и моральных ценностей, таких как ответственность, справедливость и прозрачность. Эти принципы будут направлять членов школьного правительства и позволять им принимать лучшие решения для образовательного сообщества..
Школьное правительство вовлекает взаимодействие различных "актеров", чтобы функционировать правильно.
В этом смысле школьные органы управления не только состоят из советов директоров и администраторов, как можно предположить по их определению, но также включают в себя учителей, учащихся, представителей, компетентные государственные органы и других..
ссылки
- Теория и факты управления: концептуальные и эмпирические стратегии исследований по управлению в образовании (2009). Получено 18 марта 2017 г. от springer.com.
- Что такое школьный совет? Получено 18 марта 2017 г. с сайта peopleforeducation.ca.
- ШКОЛА ХОРОШЕГО УПРАВЛЕНИЯ Часто задаваемые вопросы. Получено 18 марта 2017 г. с сайта resresources.worldbank.org.
- Кто что делает в управлении государственными школами (2014). Получено 18 марта 2017 г. с сайта nsjba.org.
- Баларин, Мария; Браммер, Стив; Джеймс, Крис; и McCormack, Mark (2008). Исследование школьного управления (2014). Получено 18 марта 2017 г. с сайта fed.cuhk.edu.
- Школьный исполнительный комитет. Получено 18 марта 2017 г. с сайта tcd.ie.
- Управление в государственных школах РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ ЦАРНЫХ ПРИНЦИПОВ В ОБЩЕСТВЕННЫХ ШКОЛАХ © (2015). Получено 18 марта 2017 г. с сайта c.ymcdn.com.