Что такое дискуссионная панель? (Самые важные функции)

дискуссионная панель Это метод обсуждения и обсуждения идей в плановом порядке. Группе людей, обычно экспертов в обсуждаемой теме, предлагается представить свои идеи и обсудить согласованную тему..

Обычно эти группы составляют от 3 до 7 участников, но у них есть аудитория, которая может присутствовать на дебатах, чтобы узнать новые знания или обновить существующие..

Из-за особенностей этой панели они обычно используются на конгрессах, академических встречах и научных встречах..

Участники дискуссионной панели

В дискуссионной панели есть три роли: модератор, участники дискуссии и аудитория..

замедлитель

Также известный как координатор, он отвечает за представление темы и участников.

Формулировка вопросов, управление ходом речи и временем выступления, координация дискуссии и обобщение того, что обсуждается на панели, - вот некоторые из ее функций..

Модератор должен быть нейтральным к мнениям, которые обсуждаются на панели.

Эксперты или участники дискуссии

Эти гости представляют свои различные взгляды на обсуждаемую тему. Нет необходимости представлять противоречивые идеи, поскольку они могут защищать идеи, которые ранее обсуждались.

Чтобы общественность могла извлечь выгоду из раскрытых знаний и результатов панели, чтобы быть благоприятными, они должны быть экспертами в вопросе предмета, подлежащего лечению..

Его функция - взаимный обмен идеями с другими участниками дискуссии, а также он отвечает за вопросы к остальным экспертам..

общественности

Они обращают внимание на то, что обсуждается на дискуссионной панели, и могут задавать вопросы, когда придет время..

Если вы хотите узнать больше об этом разделе, посетите раздел «Кто участвует в дебатах»??.

Подготовка дискуссионной панели

1- Выбор темы

Первым шагом в создании дискуссионной панели является выбор темы для обсуждения. Важно, чтобы эта тема была интересной и известной, чтобы иметь возможность привлечь большее количество участников, но это позволяет связывать людей из разных сред и точек зрения..

Четкое разграничение темы важно, так как, если это общая тема, обсуждение может потерять фокус.

2- набор

Чтобы создать интересную панель, она должна составлять от трех до пяти участников дискуссии, однако рекомендуется, чтобы эта цифра никогда не превышала семь, поскольку череда речи и дебатов может быть чрезмерно длинной и утомительной..

Выбор общественности также важен. Чтобы дискуссия прошла успешно, аудитория так же важна, как и участники дискуссии..

Необходимо, чтобы было разнообразие, чтобы вопросы были интересными и поддерживали уровень взаимодействия между участниками дискуссии и общественностью..

3- Модератор

Для выбора модератора нам нужен кто-то, кто уже имеет опыт работы модератором, и что его знания по обсуждаемой теме имеют большое значение, чтобы они могли руководить обсуждением.

4- Физическое распределение

Существуют определенные методы для улучшения потока сообщений внутри панели. Организация стульев перед общественностью улучшает связь между участниками дискуссии и общественностью.

Кроме того, считается, что лучшая позиция модератора - это центральное место участников дискуссии, чтобы они могли лучше рассмотреть все из них..

Планирование дискуссионной панели

Цели панели

Это один из главных моментов. Определите тему и установите основные цели, которые вы хотите достичь с помощью реализации панели. Все участники должны заранее знать тему, которая будет рассмотрена, чтобы правильно подготовиться.

Продолжительность панели

Необходимо установить ориентировочную продолжительность. Обычно это между 45 и 60 минутами, потому что, если это дольше, это может быть утомительным, и внимание теряется.

Если это популярная тема, в которой общественность будет участвовать, потому что она хорошо информирована, это может продолжаться до 90 минут..

Важно попросить участников дискуссии остаться через некоторое время после окончания панели, если кто-то из аудитории захочет обратиться к ним лично.

Индивидуальные чтения

Это необязательная часть панели, поскольку ее основная функция - создавать дебаты и обмениваться идеями. Но вы можете включить небольшое прочтение позиции участников дискуссии по выбранной теме и краткое введение в то, что они собираются представить..

Чтобы чтение не стало мастер-классом, эти презентации не должны превышать 10 минут на каждого участника

Избегайте визуальных презентаций

Визуальные презентации, хотя они помогают объяснить определенные темы, часто замедляют ход разговора участников, что означает, что участие общественности уменьшается.

Вопросы для участников дискуссии

Независимо от того, являетесь ли вы создателем панели или модератором, вы должны задать ряд вопросов, чтобы направить внимание участников дискуссии на предложенную тему или, если публика не участвует. Таким образом, панель будет работать более плавно

Панельное планирование

Важно установить время для каждого требуемого действия, если производится чтение, время для вопросов и т. Д. Обычно время, затрачиваемое на вопросы, должно составлять не менее половины продолжительности панели..

Презентация участников дискуссии

Важно, чтобы участники дискуссии знали друг друга заранее, чтобы они знали свои позиции и могли лучше подготовить тему и вопросы, которые они хотят задать друг другу..

Советы по модерации

Чтобы облегчить общение и беглость дискуссионной панели, модератор должен убедиться, что участники участвуют с самого начала. Это хорошая идея, чтобы попросить их сидеть в первом ряду, потому что это улучшает близость к участникам дискуссии.

Также важно представить участников дискуссии и тему, чтобы общественность знала, кому направлять свои вопросы.

Рассмотрите важность подготовки некоторых вопросов в случае, если сообщение прерывается или отклоняется от основной темы, чтобы сохранить тему в качестве основного аргумента обсуждения. И, наконец, поблагодарить всех за участие и участие в панели.

ссылки

1. BRUSH, A.J., et al. Поддержка взаимодействия вне класса: якорные дискуссии против доски обсуждений. Материалы конференции по компьютерной поддержке совместного обучения: основы сообщества CSCL. Международное общество обучающихся наук, 2002. с. 425-434.
2. Райт, Гарет. Форумы / Форумы.
3. BIKOWSKI, рассвет; Кесслер, Грег. Как использовать доски обсуждений в классе ESL. Журнал TESOL, 2002, том. 11, № 3, с. 27-30.
4. HONG, Liangjie; ДЭВИСОН, Брайан Д. Классификационный подход к ответам на вопросы на досках обсуждений. Материалы 32-й Международной конференции ACM SIGIR по исследованиям и разработкам в области поиска информации. ACM, 2009. с. 171-178.
5. Китцингер, Дженни. Методология фокус-групп: важность взаимодействия участников исследования. Социология здоровья и болезней, 1994, т. 1, с. 16, № 1, с. 103-121.
6. Пауэлл, Ричард А.; SINGLE, Хелен М. Фокус-группы. Международный журнал по качеству в здравоохранении, 1996, вып. 8, № 5, с. 499-504.